北师大版数学二年级上册长颈鹿与小鸟教案

长颈鹿与小鸟
教学目标：
进一步体会除法的意义，并掌握6—9
的乘法口诀求商的方法。
2.
能综合运用所学知识分析，解决
一些简单问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。
3.
探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。
重点难点：
能比较熟练地运用6—9的乘法口诀求商。
教学过程：
激疑导学：
前几节课我们学习了6—9的乘法口诀，根据乘法口诀我们能进行简单的乘法计算，解决一些简单的实际问题，这节课，我们接着学习用乘法口诀求商，来解决一些简单的除法问题。今天我们来学习第九单元除法的第一课时“长颈鹿与小鸟”。（板书标题）
2.探究释疑：
热情的长颈鹿要给小鸟盖房子，请同学们仔细观察图片，找出图中的数学信息，帮助长颈鹿解决问题。（课件图1）
（1）长颈鹿要准备几间房子？
（找一二名学生学生回答，然后齐读：有42只小鸟，每6只住一间房子，造一间房子要用7块木板）
长颈鹿要给小鸟准备房子，遇到了很多问题，第一个问题是什么，谁来读一下？（课件图2）
（几个学生读”长颈鹿要准备几间房子？”，齐读）
如果要解决这个问题要用到哪些数学信息？
（学生回答：有42只小鸟，每6只住一间房子，）
（课件图3，然后把一整道题完整的读一遍）
同学们，你们想用什么方法解决这道题，请你们用最快的速度把它们写到本子上，然后再说一说。
（学生做题，说出计算过程）
（绝大部分学生会用乘法口诀求商，列算式解答）
（介绍书上的四种计算方法）
同学们，我们书上的学生作业有四种方法解决这个问题，我们先来看第一种方法（课件图4）
学生用一个点子表示一只小鸟，根据“6只小鸟住一间房子”这一条件，每六个圈一圈，这样圈下去，一共可以圈7次，可以知道需要为42只小鸟准备7间房子。
接下来，我们看第二种方法（课件图5）
用列表的方法，当列到第7间房子时，对应的小鸟只数正好42只，说明需要准备7间房子。
第三种方法（课件图6）
连减的方法。这是一条线段，42就代表42只小鸟，“6只小鸟住一间房子”就用-6来表示，当得数是0时，减了几次就表示用了几间房子。
第四种方法（课件图7）用乘法口诀求商。
六（
）四十二？（孩子回答：七）如果联系我们本道应用题，你会写成什么样的除法算式？
（学生：42
÷6
=
7）
（板书算式，并强调解决应用题时要写单位名称和答）
（根据题意再说说式子的意义。）
我们再来看下一道题（课件图8）你们想用我们刚刚学过的方法中的哪种方法解题呢？
（学生齐读并在本上解答，完成后交流）
（学生全都用乘法口诀试商法，原因是思路清晰，书写相对简单）
（2）长颈鹿用63块木板能造几间房子？
做完这道题，我们接着往下看（课件图9），热情的长颈鹿有63块木板，能造几间房子呢？
（解法同上）
（板书63
÷7
=
9
（间）
答：造了9间房子。）
（回顾黑板上的两道题，接着往下思考）（课件图10）
（学生齐读，教师启发，并在本上左后，说说解题思路）
（3）试一试（课件图11）
请同学们仔细观察图片，找找图中的数学信息，然后填表
（找同学根据乘法口诀求商说说孩子们的解题思路）
（4）方框里最大能填几
？（课件图12）
乘法口诀好的学生很快就能算出来，差一点的可能会先蒙较近的几个数，然后再确定结果。
拓展练习：
（课件图13）
3
x
<
28
8
x
<
74
x
5<
21
x
6<
49
板书：
长颈鹿与小鸟
42
÷6
=
7（间）
答：要准备7间房子。
63
÷7
=
9
（间）
答：造了9间房子。