人教版一年级数学上册《5-10 8、9的数量和顺序的意义》教学课件优秀公开课(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版
数学
一年级
上册
8、9的数量和顺序的意义
6～10的认识和加减法
5
情境导入
芝
麻
开
门
举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？
情境导入
5
6
7
8
9
8在9的前面，9在8的后面。
举手发那言么：8和说9一谁说大8谁和小9的呢位？置？
探究新知
数一数现在有（
7
）珠子。
那么再加一个珠子是（
8
）。
举手发言：再加一个珠子是几？
探究新知
举手发言：请你说一说你发现了什么？
8
7
>
8
7比8少
1
；8比7
多1
。
探究新知
数一数现在有（
8
）珠子。
那么再加一个珠子是（
9
）。
举手发言：再加一个珠子是几？
探究新知
举手发言：请你说一说你发现了什么？
9
8
>
9
8比9
少1
；9比8
多1
。
探究新知
6
7
8
9
举手发言：比9少1的数是多少？
举手发言：与8相邻的两个数是多少？
探究新知
7
<
8
8
<
9
8
>
7
9
>
8
举手发言：你来说一说谁大谁小？
探究新知
把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动
物画上
。
举手发言：
老鼠排第1，谁排第9
？
排第几？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
探究新知
课堂练习
在里填上“>”“<”或“=”。
7
8
7
>
8
7
90
8
9
>
8
<
8
<
<
7
=
课堂练习
数一数，写一写。
9
8
7
6
课堂练习
按要求做一做。
请你把左边的8个
圈起来。
请你把从右边数第9只
圈起来。
课堂练习
8在我前面。
我是8前一个数。
我是最小的数。
我添1就是7。
7添1就是我。
猜
课堂练习
填一填。
6
5
8
4
3
1
7
0
9
（1）一共有（
9
）个数，最大的数是（
），
9
0
）。
排在第（
3
）个；从右
往左数，
9
排在第（
1
）个。
最
小的数是（
（2）从左往右数，
8
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7
8
8
9
8
7
9
<
<
>
>
8
8
9
“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；
“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指
一个物体，如第8、第9。
从教材课后习题中选取；
从课时练中选取。
课后作业
情境导入
谢谢观看
Thank
You