武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳》教学设计
教材分析
新课程小学人教版教材小学体育：武术基本步型。武术，是我国宝贵的文化遗产，是中华民族的传统体育项目，具有鲜明的民族特色。民族传统体育项目是小学体育课程的重要资源，是我国传统文化的瑰宝，是进行民族精神教育，增强民族自豪感的素材。在体育教学中，武术以及一些其它民间传统体育项目的内容，一直受到学生们的喜爱。
学情分析
本课的教学对象是些天真活泼的小学生，他们好动，注意力不容易长时间集中，但针对他们的兴趣广泛，模仿力和对新鲜事物的好奇心很强这些特点，我决定在上课前先做一下完整的动作，让学生有一个直观的正确的认识，之后学生进行学习，练习，教师指导，并根据动作先后顺序进行练习。
教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，学会武术基本套路动作，使学生继承民族体育文化，激发与增强民族自豪感和学习武术的主动性及兴趣性。加深同学们对祖国传统体育文化的了解，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生初步了解武术基本步型的动作要点
3、情感目标：提高学生参与意识，提高自学、自练与合作学习能力，体验合作交流的乐趣。在学习中发展学生观察能力、思维能力、记忆能力和注意能力。提高学生在练习中的主动参与意识，建立和培养自信心。
教学重点和难点
教学重点：
使学生初步了解武术基本步型的动作要点，并初步掌握动作。
教学难点：
学生能在单个动作比较熟练的基础上，过渡到组合动作练习，并能够注意手、眼、身法和步法的紧密结合，以及动作与动作之间的衔接。
教案
教材内容
武术基本功：弓步冲拳、蹬腿冲拳；贴膏药游戏
课型
新授
课次
1
教学目标
1、知道弓步冲拳和蹬腿冲拳动作的方法；能够进行且较规范地做出弓步冲拳、蹬腿冲拳动作。
2、发展学生柔韧性和四肢协调配合的能力；通过贴膏药游戏提高学生反应能力和奔跑能力，增强心肺功能。
3、激发学生习武热情；
课的部分
课的内容（重点、难点）
次数
时间
组织教法与要求
开
始
部
分
准
备
部
分
一、上课常规
体委整队，清点人数，向老师报告应到和实到到人数，教师示意后归队；
师生问好
宣布本节课的内容
安排见习生
二、准备活动
1、热身：蛇形跑
2、徒手操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、腹背运动、正侧压腿运动、自由活动脚手腕
3
5
组织；
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基
本
部
分
结
束
部
分
三、弓步冲拳、蹬腿冲拳
动作方法；
弓步冲拳；俩脚并立，俩手抱拳。左脚向左跨一步，上体左转成左弓步，左拳向左划弧格挡后收至腰间，同时右拳向前冲击成左弓步冲拳。然后重心前移，上体左转上右步，冲左拳收右拳成右弓步冲拳。
蹬腿冲拳；并步站立，俩手下垂。上左脚，右手前摆，手心向上，做握拳状，左手握拳收抱于腰间。然后抬右膝、蹬右腿，同时左拳前冲，右手握拳收至腰间，再落右脚，蹬左腿，冲右拳。
【教学步骤】
教师讲解、侧面示范弓步冲拳。
分解，一个动作一个动作的学
集体模仿练习，提示动作要领。
分组练习，相互帮助和矫正，教师巡回进行指导。
集合在练习
找学生展示，学生互评
集体模仿练习，提示动作要领。
分组练习，相互帮助和矫正，教师巡回进行指导（5次）。
分组展示，组间互评。
四、游戏：贴膏药
[教学步骤]
。
讲解、规则
学生面向圆心站成双层圆形，前后两人对正为一组，距离一步，各组左右间隔两步，从参加者中选出两人做领头人，一人追一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再追他，而这组的最后一人成了新的逃者。
2、开始游戏，教师旁边保护学生安全
五、放松活动
自由活动脚手腕
六、结束
1.学生集合，教师总结本课情况。
2.宣布下课，收拾器材。
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