2021年中考生物真题分类汇编（全国版）-生物圈的碳-氧平衡及呼吸作用（1）

2021年中考生物真题分类汇编（全国版）-生物圈的碳-氧平衡及呼吸作用（1）
一、单选题
1．（2021·本溪）喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（　　）
A．充分利用光能 B．减少阳光照射
C．适应低温 D．适应潮湿环境
2．（2021·湘西）储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（　　）
A．潮湿，适当增加氧气浓度 B．潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C．干燥，适当增加氧气浓度 D．干燥，适当增加二氧化碳浓度
3．（2021·湘西）新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是（　　）
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多
B．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
4．（2021·娄底）呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　　）
A．幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
B．贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度
C．呼吸作用只有在有光的条件下才能进行
D．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
5．（2021·鄂州）某同学在学习普利斯特利实验的基础.上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同密封的玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（　　）
组别 实验材料 实验条件
1组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 光照
2组 一支点燃的蜡烛 光照
3组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 黑暗
4组 一支点燃的蜡烛 黑暗
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
6．（2021·南海）关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
B．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
7．（2021·平凉）绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（　　）
A．线粒体在光下才能形成
B．叶绿素在光下才能形成
C．绿萝卜下半部分没有液泡
D．绿萝卜下半部分不进行呼吸作用
8．（2021·太原）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（　　）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气
B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水
D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
9．（2021·太原）在图所示探究种子呼吸作用的演示实验中，可得出的结论是种子进行呼吸作用（　　）
A．利用了氧 B．释放了热量
C．生成了水 D．释放了二氧化碳
10．（2021·吉林）如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（　　）
A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳
11．（2021·吉林）下列能进行呼吸作用的是（　　）
A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒
12．（2021·齐齐哈尔）农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　）
A．给农作物松土 B．植物移栽后遮荫
C．给农作物施肥 D．增加大棚内二氧化碳浓度
13．（2021·烟台）生物小组的同学将绿豆装入密闭的塑料袋中，实验装置如图所示。约1小时后。将袋内的气体挤入试管中，发现澄清的石灰水变浑独了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是（　　）
A．煮熟的 B．干燥的 C．已经死亡的 D．正在萌发的
14．（2021·乐山）以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（　　）
A．夜间降低温室大棚的温度，利于增产
B．较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜
C．将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间
D．向水中通入氧气，增加活鱼运输距离
15．（2021·乐山）光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　）
A．叶绿体是光合作用的场所
B．光合作用的原料只有二氧化碳
C．有机物是光合作用的产物
D．光合作用只能以光能作为能源
16．（2021·乐山）温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（　　）
A．增强光合作用 B．抑制呼吸作用
C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用
17．（2021·晋中）刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉来种子进行（　　）
A．呼吸作用分解了有机物 B．呼吸作用合成了有机物
C．光合作用分解了有机物 D．光合作用合成了有机物
18．（2021·晋中）选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按照下图所示进行处理，然后将装置放在阳光充足。温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是（　　）
A．甲组生长最好 B．乙组生长最好
C．丙组生长最好 D．无明显差别
19．（2021·常州）超市里用保鲜膜包蔬菜的主要作用不包括（　　）
A．防止杂菌污染 B．抑制呼吸作用
C．促进光合作用 D．防止水分散失
二、实验探究题
20．（2021·通辽）绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：
（1）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1 6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
①图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，乙图中参与的结构有　 　。
②图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的　 　（填数字）。
（2）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是　 　。
②把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中　 　加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要　 　。
④本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，预期实验结果是　 　。根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：　 　
21．（2021·襄阳）课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：
甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
（1）在该探究实验中能形成　 　组对照实验。
（2）乙装置中的小鼠能正常活着，原因是植物的　 　作用更新了玻璃罩内的气体。
（3）若乙组和丙组形成对照，变量是　 　，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有　 　。
22．（2021·青岛）某学校生物兴趣小组选择一了些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题。
（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和阀门均关闭），实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是　 　。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是　 　。
（2）图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的　 　通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从③释放出的气体有　 　。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是　 　与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是　 　，除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施　 　。
（4）兴趣小组通过查阅资料了解到，我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，该育种方式属于　 　。具有这些性状的大豆不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。
三、综合题
23．（2021·荆门）荆门市政府近年来大力发展乡村旅游，休闲采摘，有效促进了农业增效、农民增收。某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄含糖量的影响”的研究。下列图中，甲图示现代智能温室，乙图示测定温室内二氧化碳浓度一天中的变化，丙图示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。
（1）葡萄含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定。图乙中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是　 　。经一天时间后，葡萄含糖量是否有所增加？　 　（是/否）。据乙图，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是　 　。
（2）图丙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，水果的　 　越强，有机物消耗越多。由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间　 　。
24．（2021·株洲）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
①　 　；②　 　；③　 　。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别：　 　。
②联系：　 　。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 　 　，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 　 　点。
25．（2021·北京）在甜椒的农业生产中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，但该方式耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员进行了如下研究。
（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是　 　。
（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的　 　等条件相同且适宜。
（3）分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如图2和表所示。
灌溉方式 灌水总量 （m3/hm2） 甜椒产量 （kg/hm2）
沟灌 2813.6 27522.7
滴灌 2407.2 33548.7
渗灌 2276.3 36561.7
①甜椒根系吸收的水分通过　 　组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图2中，通过测定　 　来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能　 　根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的　 　最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的　 　等指标，并进行比较。
（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能　 　的灌溉方式。
26．（2021·邵阳）某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系（研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变），得到下面坐标图，据图回答下列问题：
（1）在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的　 　作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。
（2）当种植密度大于m7作物将减产，原因是　 　。
（3）在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为　 　时，最利于提高产量，理由是在该种植密度时　 　，作物体内积累的有机物最多。因此，在种植作物时应该合理密植。
（4）在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是　 　，促进光合作用，提高作物产量。
27．（2021·齐齐哈尔）下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：
（1）如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］　 　是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的　 　进入植物体的。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示　 　，［②］表示　 　。
28．（2021·烟台）经过三年的学习，我们在理解生物学概念的同时更加深了对生命的认知。让我们从不同的认知水平来认识生命，解释生命现象。
（1）从分子水平看、如图一中[　 　]　 　是位于染色体上的生物大分子，其上有遗传效应的片段叫做　 　，可以控制生物的性状，说明结构与功能是相适应的。
（2）从细胞水平看，叶绿体和　 　是细胞中的两种能量转换器，细胞内物质的合成与分解总是伴随着能量的储存与释放。细胞中分解有机物释放能量的表达式为　 　。
（3）从器官（系统）水平看，人体内经过如图一中A、B、C、D、E等生理过程，组织细胞从血液中获得了养料和氧气用于生命活动，代谢废物最终由肺和肾脏等排出体外，从而维持了内环境的稳定。其中，肾脏在净化血液的同时，也调节了人体内　 　的平衡，图中D表示　 　的过滤作用。
（4）从个体（群体）水平看、生物的多样性和适应性是进化的结果。如图二显示植物各类群间的亲缘关系，最早出现在陆地的植物类群是[　 　]　 　植物，是由原始的藻类植物进化来的。乙出现了　 　组织，但仍用孢子繁殖，而种子植物才是真正适应陆地生活的类群。由此体现了植物进化的总体趋势是 　 　。
29．（2021·乐山）如图表示绿色植物所具有的A、B两项生理活动。请根据图示回答（填图中字母）：
（1）充足光照条件下能进行的生理活动有 　 　。
（2）随着人类社会的发展，工业排放二氧化碳急剧增加，植被被破坏，海洋被污染，破坏了生物圈的碳﹣氧平衡。与碳﹣氧平衡有关的生理活动有 　 　。
30．（2021·常州）图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构；图乙为温度对该植物光合作用合成葡糖的影 响的曲线图。请回答下列问题：
（1）图甲中，叶绿体中进行的生理活动是　 　作用，①代表的气体为　 　，
②代表的气体为　 　。结构A中进行的生理活动是　 　作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的　 　。
（2）图乙中，该植物在温度约为　 　℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡糖的合成量　 　。
（3）请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚菜产量的措施：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。植物通过叶片，利用阳光进行光合作用制造有机物。喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片大而薄，主要是为了最大限度的获得阳光，也是对潮湿环境的一种适应。
故答案为：A
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
2．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
3．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。因此，新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
4．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强，A符合题意。
B.氧气是生物有氧呼吸的原料，故贮藏水果、蔬菜时可以降低氧浓度，以降低呼吸作用的强度，B不符合题意。
C.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，有光无光的条件下都能进行，C不符合题意。
D.呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故绿色植物在正常光照下，光合作用大于呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，释放氧气；绿色植物在黑暗环境中，只进行呼吸作用，表示出释放二氧化碳，吸收氧气。一支点燃的蜡烛会消耗氧气，产生二氧化碳。所以，处于黑暗环境中的一支点燃的蜡烛和绿色植物消耗的氧气最快，蜡烛最先熄灭。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A.光合作用发生在有叶绿体的细胞中，呼吸作用则可发生在任何活细胞的线粒体内，A不符合题意。
B.光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，B符合题意。
C.光合作用的条件是光照，呼吸作用的条件是有光和无光都在进行，所以光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，C不符合题意。
D.光合作用合成有机物，储存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
7．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光是叶绿素的形成条件，绿萝卜根的地上部分能够见光，能合成叶绿素，所以是绿色的；埋在土里的部分不能见光，叶绿素不能合成，因而是白色的。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
8．【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉）。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
9．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；而放在乙瓶装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少；因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
10．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】金鱼藻在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
11．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】柳树属于生物，具有生物的特征，能够进行呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供能量。煮熟的种子，智能机器人，电脑病毒属于非生物，没有生物的特征，不能进行呼吸作用。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
12．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A符合题意。
B．植物移栽后遮荫是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，B不符合题意。
C．给农作物施用化肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用，C不符合题意。
D．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
13．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】澄清石灰水变浑浊，说明袋内的绿豆种子进行了旺盛的呼吸作用产生了二氧化碳。所以袋中的绿豆种子是正在萌发的。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
14．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、在大棚种植作物过程中，夜间适当的降温，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，A不符合题意。
B、通常情况下，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，B不符合题意；
C、种子含水量多，呼吸作用旺盛，含水量少，种子的呼吸作用较弱，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意。
D、氧气难溶于水，向水中通入氧气，可以给鱼提供充足的氧气，增加活鱼运输距离，这与呼吸这样无光，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用在农业生产中的应用，为基础题，此题难度不大，需要熟记：呼吸作用是在活细胞中。在氧气的参与下，分解有机物，释放出能量，并产生二氧化碳的过程，一般而言，呼吸作用的强度与温度、水分、含氧量的多晒有关，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，所以把水果蔬菜低温储藏、大棚内夜间降温，也是为了抑制呼吸作用；含水量也影响呼吸作用，尤其是粮食，粮食中含水量少，种子的呼吸作用较弱，所以种子往往会晒干再储存。
15．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、叶绿体是光合作用的场所，A说法正确。
B、光合作用的原料除了二氧化碳还有水分，B说法错误。
C、光合作用是植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见有机物是光合作用的产物，C说法正确。
D、光合作用是在光下进行的，并把光能转化成化学能贮存在有机物中，光合作用只能以光能作为能源，可见D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
16．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】光合作用是在光下，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气的过程，可见，二氧化碳是光合作用的原料，根据题干所述，温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，这样能够提高光合作用效率，达到增产的目的，可见A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用在农业生产中的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记：光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，在农业生产中可以通过延长光照时间、增加二氧化碳浓度等措施提高作物的产量。
17．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】在植物的活细胞内的线粒体上，有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量，供生命活动利用，所以，刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，解答此题需要熟记呼吸作用的实质：在氧气的参与下，分解有机物，释放能量。
18．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】根据题干中图可知，甲装置中放入了氢氧化钠，吸收了装置中二氧化碳，乙装置中放入的试剂可以反映产生了二氧化碳，可以供植物利用，丙装置不作处理，二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，所以甲装置内因无二氧化碳，即使在光下也会导致植物不能进行光合作用，乙装置内二氧化碳充足，温度、光照都适宜，所以，能正常的进行光合作用，且因二氧化碳比丙组充足，所以乙比丙进行光合作用效率高，所以乙生长的最好，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的光合作用的实质，为基础题，比较简单，需要熟记：绿色植物在光下，能把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并能释放出氧气，可见光合作用进行的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，如果没有二氧化碳，植物则无法进行光合作用，所以在日常生活中，一般可以通过适量的增加二氧化碳浓度来提高产量。
19．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程，所以，新鲜水果用保鲜薄膜包裹后，保鲜膜隔绝氧气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以抑制水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，同时保鲜膜包裹起来后可以防止杂菌感染、防止水分的散失，与C光合作用无关，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记：植物的呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，在日常生活中，抑制水果、粮食的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长保存时间。
20．【答案】（1）线粒体；5、6
（2）消耗叶片内原有的淀粉等有机物；隔水；光照和叶绿体；b叶片不变蓝，d叶片变蓝；适当增加二氧化碳浓度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）①光是光合作用进行的必要条件，呼吸作用有光无光都能进行，蒸腾作用受光照和湿度等外界条件影响。图甲中A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用和蒸腾作用，而乙图中叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，因此A点的生理活动中，乙图中参与的结构是线粒体。
②图甲中，B点时二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。图乙中，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生的二氧化碳供叶绿体利用。所以图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的5、6。
(2)①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。
②溶解叶绿素，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；c叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。
④本实验中放置b叶的瓶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，叶片不能光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；放置d叶的瓶中是清水，不能吸收二氧化碳，d叶片滴加碘酒变蓝；b和d形成的对照实验的变量是二氧化碳，由本组实验可知，提高大棚蔬菜产量，适当增加二氧化碳的浓度。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
21．【答案】（1）2
（2）光合
（3）光照
（4）系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；光合作用的实质；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）甲乙对照，变量是植物；乙丙对照，变量是光照。故在该探究实验中能形成2组对照实验。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，乙装置中的小鼠能正常活着（有充足的氧气），原因是植物的光合作用更新了玻璃罩内的气体（植物通过光合作用，制造了氧气）。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。由题干信息可知：若乙组和丙组形成对照，变量是光照，光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有系统。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
22．【答案】（1）增强；缺少氧气
（2）叶绿体；二氧化碳
（3）二氧化碳浓度；光照强度弱；合理密植
（4）遗传变异
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】图二结构名称①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。
（1）干燥的种子加入水，种子的呼吸作用旺盛，释二氧化碳，打开阀门，二氧化碳进入乙装置内。由于二氧化碳是光合作用的原料，因此乙装置植株的光合作用增强。把阀门1关闭，乙装置的植株光合作用产生的氧气无法提供给甲装置的种子，甲装置由于缺氧呼吸作用会减弱。
（2）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。③是下表皮，在表皮细胞中，不含有叶绿体，含有线粒体，细胞能进行呼吸作用，释放二氧化碳。因此，从③释放出的气体是二氧化碳。
（3）A点和B点的光合作用强度差异说明，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。B点和C点的光合作用强度差异说明，同一二氧化碳浓度，光照强度越大，光合作用强度越强。运用光合作用原理，提高大豆产量的措施有：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
（4）我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，能诱发植物种子的基因和染色体的改变，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异。
【分析】（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
23．【答案】（1）通过光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2（要有二者的比较）；是；增加人工光照时间
（2）呼吸作用；适当降温（能起到降温作用的合理措施可得分）
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）图乙中二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物，导致有机物含量下降。图乙中，造成BD段二氧化碳的浓度下降的原因是：植物在6点～18点即白天，同时进行光合作用和呼吸作用，由于光照强度逐渐增加，光合作用强度大于呼吸作用强度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，导致白天二氧化碳浓度急剧下降，有机物增加。从乙图中可以观察到，E点比A点更低，也就说明，24小时下来，光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳更多，即光合作用制造的有机物多余呼吸作用消耗的有机物，因此，经一天时间后，葡萄含糖量会有所增加。据乙图，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是增加人工光照时间，或者增加二氧化碳。
（2）据丙图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少，由此可见：在一范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强。所以夜晚适当降温，会抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高葡萄的含糖量。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
24．【答案】（1）甲乙两地甜瓜白天合成有机物的量大致相等；甲地甜瓜在夜间消耗的有机物少；甲地夜间气温低
（2）光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量；光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水
（3）Ⅱ；18
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）由于甲乙两地光照条件和栽培措施相同，由表可知两地白天温度接近，因此可以得出甲乙两地的甜瓜在白天光合作用积累的有机物的量接近；白天产生的有机物的量几乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜间消耗的有机物的量较少的结论；而呼吸作用的强弱与消耗有机物的多少有直接关系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用强度小于乙地的结论；结合图表中甲地夜间气温显著低于乙地，可以得出温度越低，呼吸作用越弱的结论。
（2）光合作用与呼吸作用的区别部位不同，光合作用进行的部分在叶绿体中，呼吸作用的进行部位是活细胞的线粒体进行，反应的本质也不同，光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行，光合作用也无法正常进行。这是因为光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水。
（3）由于光合作用需要阳光，因此光合作用只能在白天进行；呼吸作用可以全天不间断进行。因此曲线Ⅱ为呼吸作用，曲线Ⅰ为光合作用。一天中太阳刚落山的时刻是植物积累有机物最多的时刻，因为此时已经进行了一天光合作用，而夜间只能进行呼吸作用，太阳落山后呼吸作用会消耗一部分有机物，因此积累有机物最多的时刻在表中对应的时间为18点。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
25．【答案】（1）避免偶然因素的影响，减小误差
（2）光照
（3）输导；二氧化碳吸收速率；促进；有机物；叶片面积
（4）节水
【知识点】光合作用的实质；水对植物的作用
【解析】【解答】（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是避免偶然因素的影响，减小误差。
（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的光照、温度等条件相同且适宜。
（3）①根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。甜椒根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图2中，通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，根生长具有向地性和向水性，能促进根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的叶片面积、主茎周长等指标，并进行比较。
（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能节水的灌溉方式。
【分析】（1）植物的生长离不开水，水分在植物体内运行的路线：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
（2）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
26．【答案】（1）光合
（2）种植密度大于ｍ7时，作物的呼吸作用强度大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物大于光合作用合成的有机物，作物将减产。
（3）ｍ3；光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大
（4）让更多的叶片接受光照，增大进行光合作用的叶面积
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光照是光合作用的条件，持续出现多阴寡照的天气，光照强度减弱光照时间不足，影响光合作用的进行，植物合成的有机物不足，导致作物生长缓慢，长势较弱。
（2）由图可知，种植密度等于ｍ7时，光合作用强度等于光合作用强度。根据图上曲线走势当种植密度大于ｍ7时，呼吸作用强度会大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物多于光合作用生成的有机物，作物将减产。
（3）由图可知，在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为m3时最利于提高产量。因为该种植密度时，光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大，植物体内积累的有机物最多，因此，在种植作物时应该合理密植。
（4）能够攀爬的植物我们在其旁边插立一根小竹竿，这样做可以使植物更多的叶片接受到光照，增加植物的进行光合作用的叶面积，促进光合作用积累有机物，提高作物产量。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
27．【答案】（1）水；气孔
（2）氧气；二氧化碳
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若该图表示光合作用，则图中①②是从气孔出入的，是气体，故①是二氧化碳，②是氧气；③是水分，通过导管由下往上运输，④是有机物，通过筛管从上往下运输。
（2）若该图表示呼吸作用，那么①是氧气，②是二氧化碳。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．【答案】（1）①；DNA；基因
（2）线粒体；有机物+氧→二氧化碳+水+能量
（3）水和无机盐；肾小球和肾小囊内壁
（4）甲；苔藓；输导；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生
【知识点】呼吸作用的实质；尿的形成和排出；基因、DNA和染色体的关系；生物进化的总体趋势
【解析】【解答】（1）从分子水平看、图一中①DNA分子由两条长链组成，它们像旋转的楼梯一样互相盘旋，构成了规则的双螺旋结构。DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因是DNA上具有特定遗传效应的片段。基因含有特定的遗传信息能决定生物的性状，生物的性状是由基因决定的。一条染色体一般有一个DNA分子，一条DNA上有许许多多的基因。
（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。在线粒体内，有机物与氧结合，经过复杂的过程，分解为简单的小分子物质水和二氧化碳同时将有机物中的能量释放出来，供生物利用。呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量。呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（3）肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。人体排尿，不但起排出废物的作用，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。血液流经图中D肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤到肾小囊内，形成原尿。图中E表示肾小管重吸收作用。原尿流经肾小管时，被进一步地吸收，称为重吸收。
（4）从个体（群体）水平看、生物的多样性和适应性是进化的结果。地球上多样的生物都是由古代的生物进化而来的．如图二显示植物各类群间的亲缘关系，最早出现在陆地的植物类群是甲苔藓植物，是由原始的藻类植物进化来的。乙蕨类植物出现了输导组织，但仍用孢子繁殖，而种子植物才是真正适应陆地生活的类群。从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
故答案为：（1）①DNA；基因；
（2）线粒体；有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
（3）水和无机盐；肾小球和肾小囊内壁；
（4）甲；苔藓；输导；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
【分析】图一中：①是DNA，②是蛋白质、③是染色体、A吸收、B肺泡内的气体交换、C组织里的气体交换、D肾小球和肾小囊内壁的滤过，E肾小管的重吸收。
图二中：甲是苔藓植物、乙是蕨类植物。
29．【答案】（1）AB
（2）B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是在光下，消耗二氧化碳，释放氧气的过程，呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳的过程，可见图中，A表示呼吸作用，B表示光合作用。光合作用只有在白天进行，呼吸作用全天都能进行，故在充足光照条件下能进行的生理活动有A呼吸作用和B光合作用。
（2）绿色植物通过光合作用不断地消耗二氧化碳，合成有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，所以能够维持大气中的碳氧平衡，故绿色植物通过B光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）AB；（2）B。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，和光合作用相比，呼吸作用不需要光，发生在绿色植物所有的活细胞中。
30．【答案】（1）光合；氧气；二氧化碳；呼吸；能量
（2）30；升高
（3）适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用是在光下，在叶绿体中，把二氧化碳花蕊水合成有机物，释放氧气的过程，光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用是在线粒体上，在氧气的参与下，分解有机物释放能量，产生氧气的过程，可见，呼吸作用的场所是线粒体，因此，图甲中，叶绿体中进行的生理活动是光合作用，那么①代表的气体为氧气，②代表的气体为二氧化碳。结构A中进行的生理活动是呼吸作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的能量。
（2）图乙中，葡萄糖合成量越高，光合作用强度则越强，通过图乙中曲线可以看出，在一定范围内随着温度的增加，光合作用的效率提高，但是超过一定的限度，光合作用的效率降低，该植物在温度约为30℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡糖的合成量增加。
（3）影响光合作用强弱的因素有温度高低，光照强弱，二氧化碳的含量等，植物合理密植，有利于叶片充分的利用光照，利于提高光合作用的效率，增加农作物的产量，同时降低温度，有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解，增加有机物积累，所以提高大棚菜产量的措施有：适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等。
故答案为：（1）光合作用、氧气、二氧化碳、呼吸、能量；（2）30、升高；（3）适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等。
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用的实质、光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容为重点内容，也是考点，需要熟记：光合作用和呼吸作用的概念：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，光合作用的实质是合成有机物、贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；但光合作用需要条件，需要在光下进行，呼吸作用不需要光，发生在活细胞中，在无光、有光的条件下都能进行。
1 / 12021年中考生物真题分类汇编（全国版）-生物圈的碳-氧平衡及呼吸作用（1）
一、单选题
1．（2021·本溪）喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（　　）
A．充分利用光能 B．减少阳光照射
C．适应低温 D．适应潮湿环境
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。植物通过叶片，利用阳光进行光合作用制造有机物。喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片大而薄，主要是为了最大限度的获得阳光，也是对潮湿环境的一种适应。
故答案为：A
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
2．（2021·湘西）储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（　　）
A．潮湿，适当增加氧气浓度 B．潮湿，适当增加二氧化碳浓度
C．干燥，适当增加氧气浓度 D．干燥，适当增加二氧化碳浓度
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
3．（2021·湘西）新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是（　　）
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多
B．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。因此，新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
4．（2021·娄底）呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（　　）
A．幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强
B．贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度
C．呼吸作用只有在有光的条件下才能进行
D．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强，A符合题意。
B.氧气是生物有氧呼吸的原料，故贮藏水果、蔬菜时可以降低氧浓度，以降低呼吸作用的强度，B不符合题意。
C.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，有光无光的条件下都能进行，C不符合题意。
D.呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．（2021·鄂州）某同学在学习普利斯特利实验的基础.上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同密封的玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（　　）
组别 实验材料 实验条件
1组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 光照
2组 一支点燃的蜡烛 光照
3组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 黑暗
4组 一支点燃的蜡烛 黑暗
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故绿色植物在正常光照下，光合作用大于呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，释放氧气；绿色植物在黑暗环境中，只进行呼吸作用，表示出释放二氧化碳，吸收氧气。一支点燃的蜡烛会消耗氧气，产生二氧化碳。所以，处于黑暗环境中的一支点燃的蜡烛和绿色植物消耗的氧气最快，蜡烛最先熄灭。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
6．（2021·南海）关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（　　）
A．光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中
B．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
C．光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生
D．光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物
【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A.光合作用发生在有叶绿体的细胞中，呼吸作用则可发生在任何活细胞的线粒体内，A不符合题意。
B.光合作用的实质是制造有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，B符合题意。
C.光合作用的条件是光照，呼吸作用的条件是有光和无光都在进行，所以光合作用白天发生，呼吸作用白天、夜间都发生，而不是只夜间发生，C不符合题意。
D.光合作用合成有机物，储存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
7．（2021·平凉）绿萝卜根的地上部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（　　）
A．线粒体在光下才能形成
B．叶绿素在光下才能形成
C．绿萝卜下半部分没有液泡
D．绿萝卜下半部分不进行呼吸作用
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光是叶绿素的形成条件，绿萝卜根的地上部分能够见光，能合成叶绿素，所以是绿色的；埋在土里的部分不能见光，叶绿素不能合成，因而是白色的。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
8．（2021·太原）如图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①、②、③处应依次填写（　　）
A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气
B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气
C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水
D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水
【答案】D
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉）。
故答案为：D。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
9．（2021·太原）在图所示探究种子呼吸作用的演示实验中，可得出的结论是种子进行呼吸作用（　　）
A．利用了氧 B．释放了热量
C．生成了水 D．释放了二氧化碳
【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】由图可知，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了；而放在乙瓶装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少；因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
10．（2021·吉林）如图所示，根据实验现象判断金鱼藻产生的气体是（　　）
A．氧气 B．空气 C．水蒸气 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】金鱼藻在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。
故答案为：A。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
11．（2021·吉林）下列能进行呼吸作用的是（　　）
A．柳树 B．煮熟的种子 C．智能机器人 D．电脑病毒
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】柳树属于生物，具有生物的特征，能够进行呼吸作用，呼吸作用为生命活动提供能量。煮熟的种子，智能机器人，电脑病毒属于非生物，没有生物的特征，不能进行呼吸作用。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
12．（2021·齐齐哈尔）农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　）
A．给农作物松土 B．植物移栽后遮荫
C．给农作物施肥 D．增加大棚内二氧化碳浓度
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A符合题意。
B．植物移栽后遮荫是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，B不符合题意。
C．给农作物施用化肥，是为了为植物提供无机盐，不是为了促进呼吸作用，C不符合题意。
D．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
13．（2021·烟台）生物小组的同学将绿豆装入密闭的塑料袋中，实验装置如图所示。约1小时后。将袋内的气体挤入试管中，发现澄清的石灰水变浑独了。由此可以推断塑料袋中的绿豆是（　　）
A．煮熟的 B．干燥的 C．已经死亡的 D．正在萌发的
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】澄清石灰水变浑浊，说明袋内的绿豆种子进行了旺盛的呼吸作用产生了二氧化碳。所以袋中的绿豆种子是正在萌发的。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
14．（2021·乐山）以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（　　）
A．夜间降低温室大棚的温度，利于增产
B．较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜
C．将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间
D．向水中通入氧气，增加活鱼运输距离
【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、在大棚种植作物过程中，夜间适当的降温，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，A不符合题意。
B、通常情况下，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，B不符合题意；
C、种子含水量多，呼吸作用旺盛，含水量少，种子的呼吸作用较弱，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意。
D、氧气难溶于水，向水中通入氧气，可以给鱼提供充足的氧气，增加活鱼运输距离，这与呼吸这样无光，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查呼吸作用在农业生产中的应用，为基础题，此题难度不大，需要熟记：呼吸作用是在活细胞中。在氧气的参与下，分解有机物，释放出能量，并产生二氧化碳的过程，一般而言，呼吸作用的强度与温度、水分、含氧量的多晒有关，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，所以把水果蔬菜低温储藏、大棚内夜间降温，也是为了抑制呼吸作用；含水量也影响呼吸作用，尤其是粮食，粮食中含水量少，种子的呼吸作用较弱，所以种子往往会晒干再储存。
15．（2021·乐山）光合作用是绿色植物重要的生理活动，对整个生物圈也有极其重要的意义。下列关于光合作用的叙述，错误的是（　　）
A．叶绿体是光合作用的场所
B．光合作用的原料只有二氧化碳
C．有机物是光合作用的产物
D．光合作用只能以光能作为能源
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、叶绿体是光合作用的场所，A说法正确。
B、光合作用的原料除了二氧化碳还有水分，B说法错误。
C、光合作用是植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见有机物是光合作用的产物，C说法正确。
D、光合作用是在光下进行的，并把光能转化成化学能贮存在有机物中，光合作用只能以光能作为能源，可见D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查光合作用的概念，比较简单，熟记即可，绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
16．（2021·乐山）温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增产的目的。其原理是（　　）
A．增强光合作用 B．抑制呼吸作用
C．增强蒸腾作用 D．增强呼吸作用
【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】光合作用是在光下，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气的过程，可见，二氧化碳是光合作用的原料，根据题干所述，温室大棚适时通风或增设二氧化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，这样能够提高光合作用效率，达到增产的目的，可见A说法正确。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用在农业生产中的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记：光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用，光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程，在农业生产中可以通过延长光照时间、增加二氧化碳浓度等措施提高作物的产量。
17．（2021·晋中）刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉来种子进行（　　）
A．呼吸作用分解了有机物 B．呼吸作用合成了有机物
C．光合作用分解了有机物 D．光合作用合成了有机物
【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】在植物的活细胞内的线粒体上，有机物在氧气的参与下，被分解成二氧化碳、水，并释放能量，供生命活动利用，所以，刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是采摘下来的玉米会进行呼吸作用，呼吸作用不停的消耗有机物，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，解答此题需要熟记呼吸作用的实质：在氧气的参与下，分解有机物，释放能量。
18．（2021·晋中）选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按照下图所示进行处理，然后将装置放在阳光充足。温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是（　　）
A．甲组生长最好 B．乙组生长最好
C．丙组生长最好 D．无明显差别
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】根据题干中图可知，甲装置中放入了氢氧化钠，吸收了装置中二氧化碳，乙装置中放入的试剂可以反映产生了二氧化碳，可以供植物利用，丙装置不作处理，二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，所以甲装置内因无二氧化碳，即使在光下也会导致植物不能进行光合作用，乙装置内二氧化碳充足，温度、光照都适宜，所以，能正常的进行光合作用，且因二氧化碳比丙组充足，所以乙比丙进行光合作用效率高，所以乙生长的最好，B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的光合作用的实质，为基础题，比较简单，需要熟记：绿色植物在光下，能把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并能释放出氧气，可见光合作用进行的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，如果没有二氧化碳，植物则无法进行光合作用，所以在日常生活中，一般可以通过适量的增加二氧化碳浓度来提高产量。
19．（2021·常州）超市里用保鲜膜包蔬菜的主要作用不包括（　　）
A．防止杂菌污染 B．抑制呼吸作用
C．促进光合作用 D．防止水分散失
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程，所以，新鲜水果用保鲜薄膜包裹后，保鲜膜隔绝氧气，使保鲜膜内缺乏氧气，可以抑制水果内细胞的呼吸作用，减少有机物的分解，同时保鲜膜包裹起来后可以防止杂菌感染、防止水分的散失，与C光合作用无关，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，解答此题需要熟记：植物的呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，在日常生活中，抑制水果、粮食的呼吸作用，可以减少有机物的消耗，延长保存时间。
二、实验探究题
20．（2021·通辽）绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：
（1）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙1 6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
①图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，乙图中参与的结构有　 　。
②图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的　 　（填数字）。
（2）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：
①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是　 　。
②把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中　 　加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其它绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要　 　。
④本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，预期实验结果是　 　。根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：　 　
【答案】（1）线粒体；5、6
（2）消耗叶片内原有的淀粉等有机物；隔水；光照和叶绿体；b叶片不变蓝，d叶片变蓝；适当增加二氧化碳浓度
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）①光是光合作用进行的必要条件，呼吸作用有光无光都能进行，蒸腾作用受光照和湿度等外界条件影响。图甲中A点的光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用和蒸腾作用，而乙图中叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，因此A点的生理活动中，乙图中参与的结构是线粒体。
②图甲中，B点时二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。图乙中，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生的二氧化碳供叶绿体利用。所以图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图乙中的5、6。
(2)①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，防止对实验造成干扰。
②溶解叶绿素，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，防止酒精燃烧，发生危险。
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，说明光是光合作用必不可少的条件；c叶白斑部分不变蓝，则说明叶绿体是光合作用的场所。所以，a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要光和叶绿体。
④本实验中放置b叶的瓶中有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳，叶片不能光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；放置d叶的瓶中是清水，不能吸收二氧化碳，d叶片滴加碘酒变蓝；b和d形成的对照实验的变量是二氧化碳，由本组实验可知，提高大棚蔬菜产量，适当增加二氧化碳的浓度。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
21．（2021·襄阳）课外实验小组的同学们学习了绿色植物的相关知识后，对科学家普利斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们设计并进行了如下实验：
甲：小鼠+密闭透光的玻璃罩→一段时间后，小鼠死亡
乙：小鼠+密闭透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠正常活着
丙：小鼠+密闭不透光的玻璃罩+一盆植物→一段时间后，小鼠死亡
请回答下列问题：
（1）在该探究实验中能形成　 　组对照实验。
（2）乙装置中的小鼠能正常活着，原因是植物的　 　作用更新了玻璃罩内的气体。
（3）若乙组和丙组形成对照，变量是　 　，它是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有　 　。
【答案】（1）2
（2）光合
（3）光照
（4）系统
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；光合作用的实质；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）甲乙对照，变量是植物；乙丙对照，变量是光照。故在该探究实验中能形成2组对照实验。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以，乙装置中的小鼠能正常活着（有充足的氧气），原因是植物的光合作用更新了玻璃罩内的气体（植物通过光合作用，制造了氧气）。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。由题干信息可知：若乙组和丙组形成对照，变量是光照，光照是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。所以，植物体与小鼠在结构层次上的不同点是：植物体没有系统。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
22．（2021·青岛）某学校生物兴趣小组选择一了些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题。
（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和阀门均关闭），实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是　 　。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是　 　。
（2）图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的　 　通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从③释放出的气体有　 　。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是　 　与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是　 　，除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施　 　。
（4）兴趣小组通过查阅资料了解到，我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，该育种方式属于　 　。具有这些性状的大豆不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。
【答案】（1）增强；缺少氧气
（2）叶绿体；二氧化碳
（3）二氧化碳浓度；光照强度弱；合理密植
（4）遗传变异
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】图二结构名称①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。
（1）干燥的种子加入水，种子的呼吸作用旺盛，释二氧化碳，打开阀门，二氧化碳进入乙装置内。由于二氧化碳是光合作用的原料，因此乙装置植株的光合作用增强。把阀门1关闭，乙装置的植株光合作用产生的氧气无法提供给甲装置的种子，甲装置由于缺氧呼吸作用会减弱。
（2）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。③是下表皮，在表皮细胞中，不含有叶绿体，含有线粒体，细胞能进行呼吸作用，释放二氧化碳。因此，从③释放出的气体是二氧化碳。
（3）A点和B点的光合作用强度差异说明，同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。B点和C点的光合作用强度差异说明，同一二氧化碳浓度，光照强度越大，光合作用强度越强。运用光合作用原理，提高大豆产量的措施有：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。
（4）我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，能诱发植物种子的基因和染色体的改变，遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异。
【分析】（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层。
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制。
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织。
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用。
（2）光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
三、综合题
23．（2021·荆门）荆门市政府近年来大力发展乡村旅游，休闲采摘，有效促进了农业增效、农民增收。某中学生物科技小组利用一现代智能葡萄采摘园进行了一项关于“光照和温度对葡萄含糖量的影响”的研究。下列图中，甲图示现代智能温室，乙图示测定温室内二氧化碳浓度一天中的变化，丙图示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你据所学知识回答相关问题。
（1）葡萄含糖量的高低主要由其积累的有机物多少决定。图乙中，BD段二氧化碳浓度逐渐降低的原因是　 　。经一天时间后，葡萄含糖量是否有所增加？　 　（是/否）。据乙图，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是　 　。
（2）图丙的实验结果表明，在一定范围内，温度越高，水果的　 　越强，有机物消耗越多。由此可见，在其他条件不变的情况下，若要提高葡萄的含糖量，可以采取的措施是夜间　 　。
【答案】（1）通过光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2（要有二者的比较）；是；增加人工光照时间
（2）呼吸作用；适当降温（能起到降温作用的合理措施可得分）
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）图乙中二氧化碳的浓度上升的原因是植物进行呼吸作用释放二氧化碳的结果。由于呼吸作用分解有机物，导致有机物含量下降。图乙中，造成BD段二氧化碳的浓度下降的原因是：植物在6点～18点即白天，同时进行光合作用和呼吸作用，由于光照强度逐渐增加，光合作用强度大于呼吸作用强度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用释放的二氧化碳，导致白天二氧化碳浓度急剧下降，有机物增加。从乙图中可以观察到，E点比A点更低，也就说明，24小时下来，光合作用消耗的二氧化碳比呼吸作用产生的二氧化碳更多，即光合作用制造的有机物多余呼吸作用消耗的有机物，因此，经一天时间后，葡萄含糖量会有所增加。据乙图，若要增加葡萄的含糖量，可采取的措施是增加人工光照时间，或者增加二氧化碳。
（2）据丙图可见：当温度为30℃，二氧化碳含量多；当温度为20℃，二氧化碳含量少，由此可见：在一范围内，温度越高，水果的呼吸作用越强。所以夜晚适当降温，会抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高葡萄的含糖量。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
24．（2021·株洲）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜瓜含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表格：
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
（1）孙悟同学根据上述资料推理得出：温度越低，呼吸作用越弱。请你完善下面的推理过程。
①　 　；②　 　；③　 　。
（2）孙悟是在比较了光合作用与呼吸作用的原理后才做出以上推理的，这两者之间有什么区别和联系呢？请在下面空格中各写一条。
①区别：　 　。
②联系：　 　。
（3）如图为甜瓜24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线。
其中表示呼吸作用的曲线是 　 　，甜瓜体内有机物积累量最多的时间点是 　 　点。
【答案】（1）甲乙两地甜瓜白天合成有机物的量大致相等；甲地甜瓜在夜间消耗的有机物少；甲地夜间气温低
（2）光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量；光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水
（3）Ⅱ；18
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）由于甲乙两地光照条件和栽培措施相同，由表可知两地白天温度接近，因此可以得出甲乙两地的甜瓜在白天光合作用积累的有机物的量接近；白天产生的有机物的量几乎相等，且甲地甜瓜含糖量高，因此可以得出甲地的甜瓜在夜间消耗的有机物的量较少的结论；而呼吸作用的强弱与消耗有机物的多少有直接关系，因此可以得出甲地的甜瓜呼吸作用强度小于乙地的结论；结合图表中甲地夜间气温显著低于乙地，可以得出温度越低，呼吸作用越弱的结论。
（2）光合作用与呼吸作用的区别部位不同，光合作用进行的部分在叶绿体中，呼吸作用的进行部位是活细胞的线粒体进行，反应的本质也不同，光合作用合成有机物释放氧气，呼吸作用消耗有机物和氧气释放能量。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行，光合作用也无法正常进行。这是因为光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用可以为光合作用提供一部分二氧化碳和水。
（3）由于光合作用需要阳光，因此光合作用只能在白天进行；呼吸作用可以全天不间断进行。因此曲线Ⅱ为呼吸作用，曲线Ⅰ为光合作用。一天中太阳刚落山的时刻是植物积累有机物最多的时刻，因为此时已经进行了一天光合作用，而夜间只能进行呼吸作用，太阳落山后呼吸作用会消耗一部分有机物，因此积累有机物最多的时刻在表中对应的时间为18点。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
25．（2021·北京）在甜椒的农业生产中，通常采取沟灌的方式进行灌溉，但该方式耗水量大。为寻求更好的灌溉方式，科研人员进行了如下研究。
（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是　 　。
（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的　 　等条件相同且适宜。
（3）分别测定三块样地甜椒生产的相关指标，结果如图2和表所示。
灌溉方式 灌水总量 （m3/hm2） 甜椒产量 （kg/hm2）
沟灌 2813.6 27522.7
滴灌 2407.2 33548.7
渗灌 2276.3 36561.7
①甜椒根系吸收的水分通过　 　组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图2中，通过测定　 　来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，能　 　根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的　 　最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的　 　等指标，并进行比较。
（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能　 　的灌溉方式。
【答案】（1）避免偶然因素的影响，减小误差
（2）光照
（3）输导；二氧化碳吸收速率；促进；有机物；叶片面积
（4）节水
【知识点】光合作用的实质；水对植物的作用
【解析】【解答】（1）选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量甜椒幼苗种植至各样地中，每个样地幼苗数量不宜过少，目的是避免偶然因素的影响，减小误差。
（2）按图1所示分别对三块样地进行灌溉，使各样地土壤含水量基本保持一致。幼苗生长中还要保证各样地的光照、温度等条件相同且适宜。
（3）①根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。甜椒根系吸收的水分通过输导组织运输到叶片，可作为原料参与光合作用。
②图2中，通过测定二氧化碳吸收速率来反映光合速率。据表可知，甜椒产量最高的灌溉方式是渗灌，推测原因是：由于渗灌的给水位置在土壤深层，根生长具有向地性和向水性，能促进根系向下生长，进而促进叶的生长，光合作用合成的有机物最多，因此产量最高。
③为了验证上述推测，可以进一步测定三种灌溉方式下甜椒的叶片面积、主茎周长等指标，并进行比较。
（4）综合以上信息分析，渗灌可作为甜椒生产上既能增产又能节水的灌溉方式。
【分析】（1）植物的生长离不开水，水分在植物体内运行的路线：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
（2）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
26．（2021·邵阳）某科研小组研究大棚内作物种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系（研究过程中保持光照强度、二氧化碳浓度等其他因素不变），得到下面坐标图，据图回答下列问题：
（1）在梅雨季节，某地持续出现多阴寡照的天气，主要影响了图中的　 　作用，导致作物生长缓慢，长势较弱。
（2）当种植密度大于m7作物将减产，原因是　 　。
（3）在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为　 　时，最利于提高产量，理由是在该种植密度时　 　，作物体内积累的有机物最多。因此，在种植作物时应该合理密植。
（4）在种植黄瓜、丝瓜等有藤作物时，人们常在每株作物的旁边插立一根小竹竿，让作物沿着小竹竿向上攀爬生长，这样做的目的是　 　，促进光合作用，提高作物产量。
【答案】（1）光合
（2）种植密度大于ｍ7时，作物的呼吸作用强度大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物大于光合作用合成的有机物，作物将减产。
（3）ｍ3；光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大
（4）让更多的叶片接受光照，增大进行光合作用的叶面积
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光照是光合作用的条件，持续出现多阴寡照的天气，光照强度减弱光照时间不足，影响光合作用的进行，植物合成的有机物不足，导致作物生长缓慢，长势较弱。
（2）由图可知，种植密度等于ｍ7时，光合作用强度等于光合作用强度。根据图上曲线走势当种植密度大于ｍ7时，呼吸作用强度会大于光合作用强度，呼吸作用消耗的有机物多于光合作用生成的有机物，作物将减产。
（3）由图可知，在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为m3时最利于提高产量。因为该种植密度时，光合作用强度与呼吸作用的强度的差最大，植物体内积累的有机物最多，因此，在种植作物时应该合理密植。
（4）能够攀爬的植物我们在其旁边插立一根小竹竿，这样做可以使植物更多的叶片接受到光照，增加植物的进行光合作用的叶面积，促进光合作用积累有机物，提高作物产量。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
27．（2021·齐齐哈尔）下图表示发生在植物体内的某些生理过程，请据图回答问题：
（1）如果该图表示植物的光合作用，则［①］二氧化碳和［③］　 　是植物进行光合作用的原料。其中二氧化碳是通过叶片上的　 　进入植物体的。
（2）如果该图表示植物的呼吸作用，则［①］表示　 　，［②］表示　 　。
【答案】（1）水；气孔
（2）氧气；二氧化碳
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若该图表示光合作用，则图中①②是从气孔出入的，是气体，故①是二氧化碳，②是氧气；③是水分，通过导管由下往上运输，④是有机物，通过筛管从上往下运输。
（2）若该图表示呼吸作用，那么①是氧气，②是二氧化碳。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
28．（2021·烟台）经过三年的学习，我们在理解生物学概念的同时更加深了对生命的认知。让我们从不同的认知水平来认识生命，解释生命现象。
（1）从分子水平看、如图一中[　 　]　 　是位于染色体上的生物大分子，其上有遗传效应的片段叫做　 　，可以控制生物的性状，说明结构与功能是相适应的。
（2）从细胞水平看，叶绿体和　 　是细胞中的两种能量转换器，细胞内物质的合成与分解总是伴随着能量的储存与释放。细胞中分解有机物释放能量的表达式为　 　。
（3）从器官（系统）水平看，人体内经过如图一中A、B、C、D、E等生理过程，组织细胞从血液中获得了养料和氧气用于生命活动，代谢废物最终由肺和肾脏等排出体外，从而维持了内环境的稳定。其中，肾脏在净化血液的同时，也调节了人体内　 　的平衡，图中D表示　 　的过滤作用。
（4）从个体（群体）水平看、生物的多样性和适应性是进化的结果。如图二显示植物各类群间的亲缘关系，最早出现在陆地的植物类群是[　 　]　 　植物，是由原始的藻类植物进化来的。乙出现了　 　组织，但仍用孢子繁殖，而种子植物才是真正适应陆地生活的类群。由此体现了植物进化的总体趋势是 　 　。
【答案】（1）①；DNA；基因
（2）线粒体；有机物+氧→二氧化碳+水+能量
（3）水和无机盐；肾小球和肾小囊内壁
（4）甲；苔藓；输导；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生
【知识点】呼吸作用的实质；尿的形成和排出；基因、DNA和染色体的关系；生物进化的总体趋势
【解析】【解答】（1）从分子水平看、图一中①DNA分子由两条长链组成，它们像旋转的楼梯一样互相盘旋，构成了规则的双螺旋结构。DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因是DNA上具有特定遗传效应的片段。基因含有特定的遗传信息能决定生物的性状，生物的性状是由基因决定的。一条染色体一般有一个DNA分子，一条DNA上有许许多多的基因。
（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。在线粒体内，有机物与氧结合，经过复杂的过程，分解为简单的小分子物质水和二氧化碳同时将有机物中的能量释放出来，供生物利用。呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量。呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
（3）肾脏中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存。膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意。在大脑的支配下，尿经尿道排出体外。人体排尿，不但起排出废物的作用，而且对调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能也有重要作用。血液流经图中D肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质过滤到肾小囊内，形成原尿。图中E表示肾小管重吸收作用。原尿流经肾小管时，被进一步地吸收，称为重吸收。
（4）从个体（群体）水平看、生物的多样性和适应性是进化的结果。地球上多样的生物都是由古代的生物进化而来的．如图二显示植物各类群间的亲缘关系，最早出现在陆地的植物类群是甲苔藓植物，是由原始的藻类植物进化来的。乙蕨类植物出现了输导组织，但仍用孢子繁殖，而种子植物才是真正适应陆地生活的类群。从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
故答案为：（1）①DNA；基因；
（2）线粒体；有机物+氧→二氧化碳+水+能量；
（3）水和无机盐；肾小球和肾小囊内壁；
（4）甲；苔藓；输导；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
【分析】图一中：①是DNA，②是蛋白质、③是染色体、A吸收、B肺泡内的气体交换、C组织里的气体交换、D肾小球和肾小囊内壁的滤过，E肾小管的重吸收。
图二中：甲是苔藓植物、乙是蕨类植物。
29．（2021·乐山）如图表示绿色植物所具有的A、B两项生理活动。请根据图示回答（填图中字母）：
（1）充足光照条件下能进行的生理活动有 　 　。
（2）随着人类社会的发展，工业排放二氧化碳急剧增加，植被被破坏，海洋被污染，破坏了生物圈的碳﹣氧平衡。与碳﹣氧平衡有关的生理活动有 　 　。
【答案】（1）AB
（2）B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是在光下，消耗二氧化碳，释放氧气的过程，呼吸作用是消耗氧气，产生二氧化碳的过程，可见图中，A表示呼吸作用，B表示光合作用。光合作用只有在白天进行，呼吸作用全天都能进行，故在充足光照条件下能进行的生理活动有A呼吸作用和B光合作用。
（2）绿色植物通过光合作用不断地消耗二氧化碳，合成有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，所以能够维持大气中的碳氧平衡，故绿色植物通过B光合作用维持了生物圈中的碳-氧平衡。
故答案为：（1）AB；（2）B。
【分析】此题考查绿色植物的光合作用和呼吸作用，绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，比较简单，熟记即可，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，和光合作用相比，呼吸作用不需要光，发生在绿色植物所有的活细胞中。
30．（2021·常州）图甲为植物的叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构；图乙为温度对该植物光合作用合成葡糖的影 响的曲线图。请回答下列问题：
（1）图甲中，叶绿体中进行的生理活动是　 　作用，①代表的气体为　 　，
②代表的气体为　 　。结构A中进行的生理活动是　 　作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的　 　。
（2）图乙中，该植物在温度约为　 　℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡糖的合成量　 　。
（3）请根据光合作用和呼吸作用原理，写出一条提高大棚菜产量的措施：　 　。
【答案】（1）光合；氧气；二氧化碳；呼吸；能量
（2）30；升高
（3）适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用是在光下，在叶绿体中，把二氧化碳花蕊水合成有机物，释放氧气的过程，光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用是在线粒体上，在氧气的参与下，分解有机物释放能量，产生氧气的过程，可见，呼吸作用的场所是线粒体，因此，图甲中，叶绿体中进行的生理活动是光合作用，那么①代表的气体为氧气，②代表的气体为二氧化碳。结构A中进行的生理活动是呼吸作用，细胞通过分解部分有机物获得生命活动所需的能量。
（2）图乙中，葡萄糖合成量越高，光合作用强度则越强，通过图乙中曲线可以看出，在一定范围内随着温度的增加，光合作用的效率提高，但是超过一定的限度，光合作用的效率降低，该植物在温度约为30℃时，葡萄糖的合成量最高；在未达到该温度时，随着温度的升高，葡糖的合成量增加。
（3）影响光合作用强弱的因素有温度高低，光照强弱，二氧化碳的含量等，植物合理密植，有利于叶片充分的利用光照，利于提高光合作用的效率，增加农作物的产量，同时降低温度，有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解，增加有机物积累，所以提高大棚菜产量的措施有：适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等。
故答案为：（1）光合作用、氧气、二氧化碳、呼吸、能量；（2）30、升高；（3）适当增加二氧化碳浓度、增加光照强度、延长光照时间等。
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用的实质、光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容为重点内容，也是考点，需要熟记：光合作用和呼吸作用的概念：光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，光合作用的实质是合成有机物、贮存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量；但光合作用需要条件，需要在光下进行，呼吸作用不需要光，发生在活细胞中，在无光、有光的条件下都能进行。
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