2021年中考生物真题分类汇编（全国版）-生物圈的碳-氧平衡及呼吸作用（2）
一、单选题
1．（2021·龙东）蔬菜、水果低温冷藏的目的是（ ）
A．防止水分散失 B．抑制呼吸作用
C．降低光合作用 D．防止细菌侵入
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。 温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
2．（2021·贺州）“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（ ）
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
3．（2021·资阳）植物与我们的生活息息相关，有人说：“ 包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是（ ）
A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气， 对维持大气中碳氧平衡起到了 重要作用
B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行
D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A .绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，A正确。
B .植物通过光合作用制造的有机物用来构建植物体，有机物氧化分解为生命体提供能量，B正确。
C .呼吸作用实质：分解有机物，释放能量，吸收氧气，释放二氧化碳。呼吸作用场所是线粒体，C正确。
D .呼吸作用在白天和夜晚都要进行，有无光都可以，D错误。
故答案为： D。
【分析】 绿色植物在生物圈中的作用是（1）为生物圈中的所有生物提供食物；（2）为生物圈提供能量；（3）维持生物圈中的碳氧-平衡；（4）促进生物圈中的水、氮循环；（5）净化环境等。
4．（2021·龙东）“淀粉遇碘变蓝”是生物学实验中常用的原理。下列实验中没有用到此原理的是（ ）
A．探究馒头在口腔中的变化 B．检验种子萌发释放二氧化碳
C．观察玉米种子的结构 D．探究绿叶在光下制造有机物
【答案】B
【知识点】种子的结构；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A.根据淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，在探究馒头在口腔中的变化中，滴加碘液，检验馒头中的淀粉没有被彻底分解，不符合题意。
B.验证呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳要用澄清的石灰水，没有利用到碘液，符合题意。
C.玉米种子存储的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，因此在玉米种子的纵剖面上滴碘液，会变蓝的部分是胚乳，不符合题意。
D.向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，不分化题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．（2021·宜昌）农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下前后不相符的是（ ）
A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
B．扞插的枝条常被剪去大量枝叶——减弱蒸腾作用，减少水分散失
C．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
D．移栽茄子秧苗时根部带一个土团——保护根毛，为了更好的吸收水分
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．播种玉米时要合理密植 充分利用光照，提高光合作用效率，A正确。
B．扦插的枝条常常被减去大量枝叶 减弱蒸腾作用，减少水分蒸发，B正确。
C．早春播种时覆盖地膜有利于提高温度和保持水分，因此利于种子萌发，C错误。
D．移栽茄子秧苗时，根部总要带一小块土团 保护根毛，为了保护幼根和根毛，更好地吸收水分，D正确。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
根尖是指从根的顶端到着生根毛部分的这一段。根尖可以分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。为了保护幼根和根毛，更好地吸收水分，移栽茄子秧苗时，根部总要带一小块土团。扦插的枝条常常被减去大量枝叶可以减弱蒸腾作用，减少水分蒸发，提高成活率。种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度，提高温度和保持水分，利于种子萌发。
6．（2021·宜昌）如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．小麦因具①过程故属于生态系统中的生产者
B．仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡
C．①②过程依次在光下与黑暗条件下进行
D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质
【解析】【解答】叶肉中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要部位。过程①将水和二氧化碳合成有机物，释放氧气，①为光合作用，过程②利用氧气，将有机物氧化成水和二氧化碳，释放能量，②属于呼吸作用。
A．小麦通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生活需要的营养物，还养活了其他生物，小麦属于生产者，A正确。
B．小麦通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡，B错误。
C．①光合作用必须要在光下才能进行，而呼吸作用在有光或无光条件都能进行，C错误。
D．生产上欲使小麦增产，应促进光合作用，适当抑制呼吸作用，从而增加有机物的积累，可通过增大昼夜温差等方法实现，D错误。
【分析】生态系统指一定的地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统由生物成分和非生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，消费者不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者。在生态系统这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
7．（2021·昆明）如图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（ ）
A．甲变浑浊，乙无变化 B．甲无变化，乙变浑浊
C．甲、乙变浑浊 D．甲、乙无变化
【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。甲装置广口瓶中放的是萌发的种子，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，没有产生二氧化碳，澄清的石灰水无明显变化。此实验证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
8．（2021·福建）为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。
实验组 条件 二氧化碳的变化量
甲 放置于黑暗处12小时 Q1
乙 放置于阳光下12小时 Q2
下列相关叙述错误的是（ ）
A．叶片的白斑部分不进行光合作用
B．Q1与植株所有细胞有关
C．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量
D．Q2是光合作用利用二氧化碳的量
【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、叶绿体是进行光合作用的场所，叶片的白斑部分不含叶绿体，所以不能进行光合作用，A说法正确。
B、在黑暗处，绿色植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用发生在所由活细胞中，所以，Q1与植物所有细胞有关，B说法正确。
C、在黑暗处，绿色植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳，Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量，C说法正确。
D、在光下，植物不仅能进行光合作用还能进行呼吸作用，光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，且光合作用消耗二氧化碳的量比释放的二氧化碳的量多一些，Q2表示的是光合作用消耗和呼吸作用释放量的差值，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用，为基础题，难度一般，熟记：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官；呼吸作用发生在所有的活细胞中，在线粒体上，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料，二者互相依存。
9．（2021·呼和浩特）居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一 代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止， 共有 8 次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的 12 名科学家摘取。下列相关经典实验分析不 正确的是（ ）
A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了 90 克，主要是由于土壤中的无机盐 被植物吸收利用了的缘故
B．英国科学家普里斯特利的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得 污浊了的空气
C．德国科学家萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件
D．在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度
【答案】D
【知识点】发现光合作用的相关实验；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了，这说明土壤中水和可溶性无机盐被植物吸收了，A说法正确。
B、英国科学家普里斯特利的实验中，将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠可以 生活很长的时间，所以此实验可以说明：绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气，B说法正确。
C、德国科学家萨克斯的实验，叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件，C说法正确。
D、绿色植物进行光合作用积累有机物，呼吸作用每时每刻都在分解有机物，光合作用积累的有机物等于光合作用制造的有机物去掉呼吸作用消耗的有机物的量，但实际光合作用速率不能通过实验实际测得，只能通过计算得到，所以，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用的概念、过程和实质，难度一般，熟记：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见，光合作用是消耗二氧化碳，释放氧气的过程，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
10．（2021·岳阳）在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了（ ）
A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气
C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。
将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
11．（2021·陕西）甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如下表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地：对此现象的解释，错误的是（ ）
产地 甲地 乙地
白天平均温度(℃) 34 34
晚上平均温度(℃) 23 13
A．两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B．乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C．甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D．乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、表格中可以看出，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，A说法正确。
B、表格中可以看出，甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，B说法正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，因此甲地果树制造的有机物相比于乙地少一些，C说法错误。
D、乙地昼夜温差大，夜间果树分解的有机物较少，果树积累的有机物总量比甲地果树多，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容考点较多，需要熟记：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。理解：绿色植物在白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
12．（2021·广安）下列关于绿色植物的说法正确的是（ ）
A．呼吸作用在叶绿体中进行
B．呼吸作用释放的能量可用于各项生命活动
C．只有叶肉细胞才能进行呼吸作用
D．植物的光合作用可以增加降水
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．呼吸作用的场所是线粒体，叶绿体是光合作用的场所，A不符合题意。
B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，呼吸作用的能量为各项生命活动提供动力，B符合题意。
C．呼吸作用的条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，C不符合题意。
D．植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放出氧气，蒸腾作用能促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，促进生态系统的水循环，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．（2021·广安）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A．农田排涝——促进根部的呼吸作用
B．冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用
C．田间松土——抑制农作物的呼吸作用
D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。农田排涝，田间松土，有利于空气进入土壤，促进植物根的呼吸作用；冷藏蔬果、晾晒粮食有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14．（2021·江西）下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（ ）
A．中耕松土 B．带土移栽 C．合理密植 D．延长光照
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，中耕松土，可以使土壤疏松，土壤中的空气增多，促进根系的呼吸，A符合题意。
B．带土移栽是为了保护幼根和根毛而没有利用了呼吸作用的原理，B不符合题意。
C．合理密植，是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，利用了光合作用原理，C不符合题意。
D．适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，利用了光合作用原理，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
15．（2021·苏州）下列有关大棚蔬菜种植的叙述，正确的是（ ）
A．向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产
B．适当施加有机肥，可提高蔬菜对有机物的吸收量
C．适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率
D．只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，A不符合题意；
B、有机肥中含有大量的无机盐，施加有机肥是为蔬菜提供无机盐，B不符合题意；
C、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，C符合题意；
D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，加大蔬菜的种植密度，蔬菜不能充分进行光合作用，不能提高蔬菜的产量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
16．（2021·苏州）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置，先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时。实验结果如下表：
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（毫克/小时） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（毫克/小时） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50
依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时温度是（ ）
A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在25℃时，植物积累的有机物最多。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
17．（2021·连云港）下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件
B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系
C．图1中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体
D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；光合作用的意义；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、图中①水，②二氧化碳是光合作用的原料，A说法错误。
B、 海尔蒙特实验中，只是把水加到桶里的，海尔蒙特则认为使柳树生长的物质是水，而不是阳光，B说法错误。
C、图中A是进行光合作用的场所，A是指叶绿体，C说法正确。
D、 绿色植物通过光合作用 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物的光合作用的条件、场所、原料和意义，难度一般，解答此题需要熟记：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，光是进行光合作用的必要条件，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物，合成的有机物不仅满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源和能量来源。
18．（2021·新疆）卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（ ）
A．植物生长需要阳光 B．植物会导致室温过高
C．植物呼吸消耗氧气 D．植物散发的香味太浓
【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程，光合作用是在光下，消耗二氧化碳，合成有机物，释放氧气的过程，光合作用需要在光下进行，呼吸作用不需要光，绿色植物在夜间进行呼吸作用但不能进行光合作用，最终导致卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；这样人、植物争夺氧气，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物的光合作用和呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，明确：光是进行光合作用的必要条件，呼吸作用不需要光，在无光和有光的条件下都能进行。
二、判断题
19．（2021·湘潭）将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的密闭瓶内，火焰熄灭说明呼吸作用释放出了二氧化碳。
【答案】（1）错误
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了，故此题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】 呼吸作用是植物本身吸收进去氧气，然后逐步氧化分解，从而将有机物转化成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程。检验氧气用带火星的木条，氧气能使带火星的木条重新燃烧起来，检验二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
三、实验探究题
20．（2021·包头）高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”。某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：
（1）淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是 。叶片制造的有机物经 由“源”运输到“库”。
（2）已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量 ，进而有机物在叶片中 。
（3）为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度（用二氧化碳固定速率相对值表示），结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度 。本实验的空白对照组是 。
（4）综合（2）和（3）可推测， 会抑制叶片光合作用强度。
【答案】（1）叶绿体；筛管
（2）减少；积累
（3）减弱；不做处理的组（或不去除果实的植株，或去除果实的百分率为0的植株）
（4）光合作用产物
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，产物是有机物，绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可以运到植物体的各处。
（2）从题（1）可知，叶片是制造有机物的“源”，果实等部位是储存有机物的“库”，叶片制造的有机物会运输到果实中，当果实被去除后，叶片制造的有机物就不能运输到果实中，则叶片中有机物输出量减少，进而导致有机物在叶片中积累。
（3）通过图片可知，去除果实的百分率越高，二氧化碳固定相对值越低，二氧化碳是光合作用的原料，则说明随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度减弱。接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组，因此不做处理的组（或不去除果实的植株，或去除果实的百分率为0的植株）是空白对照组。
（4）据（2）中可知，去除果实后，叶片光合作用产生有机物增多，据（3）中可知，去除果实抑制叶片光合作用吸收二氧化碳，则综合（2）和（3）可推测，去除果实后，光合作用产物在叶片内积累，会抑制叶片光合作用强度。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
四、综合题
21．（2021·资阳）精准扶贫是资阳市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个沃柑生产基地，开展休闲采摘，带动旅游观光农业的发展，有效地促进了农民增收。农业生产中大多选用香橙、红橘等做砧木进行沃柑的嫁接培育。沃柑在生长过程中常受到橘小实蝇的危害。请据图回答问题：
（1）图一所示的繁殖方式属于 ，成功的关键是使①和②的形成层紧密结合。
（2）橘小实蝇蛹的颜色由对基因(A、 a)控制。为研究桔小实蝇蛹色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如下表：
（注：F1表示第1组杂交的子代；×表示杂交）
实验组别 亲代 子代
白色 褐色
1 白色褐色 0只 238只
2 F1褐色×F1褐色 92只 274只
橘小实蝇蛹的白色与褐色是一对相对性状。由数据可知隐性性状是 (选填“白色”或“褐色" )。白蛹橘小实蝇的基因组成是 。 图二所示的橘小实蝇的发育顺序是 (用图二中的数字和箭头表示)。
（3）进入夏季，温度升高，光照增强，却出现减产现象。请你根据所学相关知识，帮农民伯伯提出一条在农业生产上提高沃柑产量的建议： 。
【答案】（1）无性繁殖（嫁接）
（2）白色；aa；3→4→5→6
（3）合理密植；适当二氧化碳浓度；施用农家肥；（答案合理答对一点给满分）
【知识点】植物的无性生殖；基因的显隐性及其性状遗传；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）嫁接不需要精卵细胞的结合，属于无性生殖，成功的关键是使①接穗和②砧木的形成层紧密结合。
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。桔小实蝇蛹的白色与褐色是同一性状的不同表现形式，这一对性状称为相对性状。分析表格中实验1结果可知：白色X褐色杂交，后代全部是褐色，白色性状在后代中没有表现，因此白色是隐性性状。或者根据实验2，F1褐色X F1褐色杂交，子代出现新的性状白色，因此白色是隐性性状。如果橘小实蝇蛹的颜色由一对基因(A、 a)控制，则白蛹橘小实蝇的基因组成是aa；橘小实蝇要经历卵—幼虫—蛹—成虫，属于完全变态发育，图二所示的橘小实蝇的发育顺序是：③→④→⑤→⑥。
（3）植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。合理密植；适当二氧化碳浓度、施用农家肥等措施都能提高农作物的产量。
【分析】1、嫁接是指剪截植物体的一部分枝或芽，嫁接到另外一株植物体上，使二者成为一新的植株的繁殖方法。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，被嫁接的植物叫砧木。嫁接成活与否取决于砧木和接穗削面的形成层是否紧密结合在一起，这样嫁接后，砧木、接穗削切面愈伤组织形成得快，嫁接容易成功。嫁接不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
2、褐色由显性基因（A）控制，白色由隐性基因（a）控制．白色基因组成是aa、第一代白色基因组成是aa。完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显；
3、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
22．（2021·河南）早在2017年1月10日，我国农业部就已正式批准对“开封县花生”实施农产品地理标志登记保护。
（1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要来自种子结构中的 。
（2）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根尖的 吸收。
（3）花生植株开花后追施氮肥，能否增加产量呢？将试验田中的花生植株均分为若干组，并给予不同施氨量。两周后，同时测量各组1小时每平方米叶片中有机物积累量，结果如图所示。
①由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过 kg/hm2时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。可见，合理施用氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。
②气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，请从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因 。
【答案】（1）子叶
（2）成熟区（或根毛）
（3）120；H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料
【知识点】种子的结构；根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）花生属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽，胚轴和子叶组成，子叶两片，储存营养物质，所以花生油主要来自种子结构中的子叶。
（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（3）①植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿。通过分析图可知，植物的生活需要含氮的无机盐，在一定范围内随着含氮无机盐的增加，有机物积累量越多，但是超过一定的限度，有机物的积累量越少。因此，由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过120kg/hm2时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。
②气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小受保卫细胞的控制，气孔是气体进出和水分散失的门户，同时二氧化碳是光合作用的原料，气孔关闭，通过气孔进入的二氧化碳减少，光合作用效率降低，所以经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料。
【分析】（1）双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
23．（2021·河南）有研究表明，运动不仅能提高身体机能，还能促进海马体神经元的生成，进而改善记忆力。（注：海马体位于大脑底部）
（1）运动能促进“脑源性神经营养因子”（简称BDNF）的分泌。BDNF可以促进神经元生成，如图所示。a表示细胞的分裂和 过程。此过程中，细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的 作用，释放能量；另一部分转变成组成细胞的物质。
（2）新的神经元主要通过 （填“①”或“②”）与其他神经元建立联系，形成复杂的网络，这个网络是人体内信息传递和处理的结构基础。
（3）运动需要神经系统的调节，神经调节的基本方式是 。
（4）跑步时如何躲避障碍物呢？障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由 上对光线敏感的细胞获得，通过 传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕 活动，完成躲避动作。
【答案】（1）分化；呼吸
（2）②
（3）反射
（4）视网膜；视觉神经；关节
【知识点】细胞分化成组织；呼吸作用的实质；视觉的形成；神经元的结构及功能；反射及其结构基础
【解析】【解答】（1）在a过程中，细胞的数量增多，同时在形态、结构和生理功能上也发生差异性的变化，则a表示细胞分裂和分化过程。呼吸作用分解有机物，释放能量，则细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的呼吸作用。
（2）图中的①是细胞体，②是突起，突起有树突和轴突两种，树突的作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体；轴突的作用是接受外来刺激，再由细胞体传出。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成复杂的网络，因此新的神经元主要通过②突起与其他神经元建立联系。
（3）神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。
（4）视网膜中含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，视网膜所得到的视觉信息，经视觉神经传送到大脑。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由视网膜上对光线敏感的细胞获得，通过视觉神经传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕关节活动，完成躲避动作。
【分析】（1）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
（2）神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
（3）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
24．（2021·贺州）水稻作为我国主要的粮食作物，继享誉世界的超级杂交水稻之后，由袁隆平院士领衔的科技团队在耐盐碱水稻研究方面又取得了新突破，该技术的成功可使大片的盐碱地变成粮仓，这无疑是对国家和世界作出了重大贡献。图中的甲图是水稻的生长发育过程简图，乙图是水稻受精过程示意图，请据图回答问题。
（1）甲图中，水稻从b发育为c必须经历 两个生理过程之后，乙图中所示结构 （填序号）将发育成谷粒。
（2）储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的 作用。
（3）刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行 作用，释放了能量。
【答案】（1）传粉和受精；③
（2）光合
（3）呼吸
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）甲图中，水稻从b花发育为c果实必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只子房继续发育，最终[③]子房发育成果实，子房壁发育成果皮，[④]胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。故乙图中所示结构[③]子房将发育成谷粒（果实）。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。所以，储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行呼吸作用，释放了能量。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
25．（2021·潍坊）花生是我省重要的油料作物。种植过程中要经过泡种、起垄和播种等环节，生长过程要进行科学的田间管理，简要的培育过程如图。
（1）花生果实中通常有2～4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常含有 ；花生油主要来自于种子的 。
（2）花生进行泡种和浅播处理是为了保证萌发过程中 的供应，浸泡后种子会出现发热现象，这是由于 造成的。
（3）根吸收的水分和无机盐需经 运输到花生的叶中被利用。花生种植时一般不需要施加氮肥，原因是 。为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含 的无机盐。
（4）花生的叶片正面颜色比背面深是因为 。起垄播种能保证后期“正其行，通其风”，主要是考虑到环境中 对光合作用的影响。
（5）研究人员以花生为实验材料，分别进行了三组不同实验处理：甲组提供大气二氧化碳浓度；乙组提供大气二氧化碳浓度倍增环境；丙组先在大气二氧化碳浓度倍增环境中培养60天，测量前7天转入大气二氧化碳浓度。整个过程其他条件均适宜，67天后测量，结果如图2。
乙组光合作用速率比甲组高说明 ；丙组光合作用速率比甲组低说明 。
【答案】（1）多个胚珠；子叶
（2）一定的水分、充足的空气；呼吸作用
（3）导管；植物根中有根瘤菌；磷
（4）靠近正面的叶肉细胞排列紧密，含叶绿体多；二氧化碳
（5）二氧化碳浓度能促进光合作用的效率；丙组长期处于高浓度二氧化碳环境而降低了酶的活性，当恢复大气二氧化碳浓度后，已降低的酶活性未能恢复，从而失去了高浓度二氧化碳的优势。
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；果实与种子的形成；光合作用与呼吸作用区别与联系；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）植物传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花生果实中通常有2～4粒种子，是因为雌蕊的子房中含有许多个胚珠。花生种子的子叶有两片，属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此我们吃的花生油主要来自于花生种子的子叶中。
（2）花生进行泡种可以保证萌发需要一定的水分，适当浅播可保证种子有充足的氧气进行呼吸，浸泡后种子会出现发热现象，这是由于种子的呼吸作用产生了热量造成的。
（3）植物通过根吸收来的水和无机盐，通过根、茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用。花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
（4）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，多数植物叶片正面颜色比背面深些，原因是靠近正面的叶肉细胞排列紧密，含叶绿体多。影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等。通风能使农作物周围有充足的二氧化碳为光合作用提供充足的原料，从而提高作物产量。
（5）甲组与乙组对照结果表明，二氧化碳浓度增大，花生的光合作用速率增大，出现这种变化的原因是二氧化碳浓度增大能促进光合作用的效率；花生长期处于高浓度二氧化碳环境而降低了酶的活性，当恢复大气二氧化碳浓度后，已降低的酶活性未能恢复，从而失去了高浓度二氧化碳的优势。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
26．（2021·广东）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。
图1 碳循环示意图
图2 二氧化碳排放量统计图
（1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程 （填编号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的 ；绿色植物通过过程④ 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 平衡。
（2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都 。全球二氧化碳排放量大于 ，已经出现超过生物圈 的趋势，导致 增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ．增加二氧化碳吸收： ；
Ⅱ．减少二氧化碳排放： 。
【答案】（1）①②③⑤；分解者；光合作用；碳-氧
（2）持续增加；吸收量；碳中和；温室效应
（3）植树造林；低碳出行（答案合理即可）
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】（1）图1中可以看出，大气中的二氧化碳的来源有生物进行呼吸作用释放出来的二氧化碳、化石燃料的燃烧等，即①、②、③、⑤四个过程，完成过程①的生物是营腐生生活的细菌或者真菌，在生物圈中是分解者的角色，绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，维持大气中的碳-氧平衡。
（2）由图2 可以看出，1963-2019年期间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都在持续增加，全球的二氧化碳排放量大于绿色植物进行光合作用的吸收量，已经超过生物圈碳中和的趋势，导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，我们可以建在两个方面采取措施：
Ⅰ．增加二氧化碳吸收：大面积的植树造林，绿色植物可以进行光合作用吸收二氧化碳；
Ⅱ．减少二氧化碳排放：绿色、低碳出行；养成随手关闭电器电源的习惯，能节约电能，夏天把室内空调温度尽量设置的高些，节约电能等。
故答案为：（1）①②③⑤、分解者、光合作用、碳-氧；（2）持续增加、吸收量、碳中和、温室效应；（3）植树造林、低碳出行（答案合理即可）。
【分析】此题考查碳循环、植物在生物圈中的作用等基础内容，比较简单，熟记：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气进入大气，可见绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，绿色植物可以维持生物圈的碳-氧平衡；大气中二氧化碳的来源从生物体来说，是动、植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，化石燃料的燃烧等；为减少大气中过多的二氧化碳，我们需要尽量节约用电，少开汽车；另一方面保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林。
27．（2021·遂宁）关注健康，修建大棚发展有机农业成大势所趋。有机农业生产中，常采用施有机肥、调节温度和光照等措施，高效获取绿色健康蔬菜。请据此回答：
（1）绿色健康蔬菜的获取，利用了植物 制造有机物。
（2）有机肥富含有机物，经分解产生水和 ，可促进植物的光合作用。
（3）夜间降低大棚温度，可降低植物 ，减少 消耗，从而提高产量。
（4）若遇阴雨天气，为保证作物产量，可采取的措施有： （答两点）。
【答案】（1）光合作用
（2）二氧化碳
（3）呼吸作用；有机物
（4）增加光照强度、延长光照时间（意思答到“增加光照强度”、“延长光照时间”即可；考虑阴雨天气可能让温度降低到显著影响光合作用的程度，“白天适当提高温度
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）绿色植物在叶绿体中，在光下，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并是放出氧气的过程，叫做光合作用，所以，绿色健康蔬菜的获取，利用了植物光合作用制造有机物。
（2）有机肥中含有丰富的有机物，被分解者分解后会释放水和大量的二氧化碳，水和二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以，给作物实施有机肥料可以促进植物的光合作用。
（3）呼吸作用是生物的活细胞中，在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，降低温度可以有效地降低呼吸作用效率，减少有机物的消耗，所以，在白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，从而提高了大棚作物生物产量。
（4）植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，持续的阴雨天气，植物的光合作用会比较弱，制造的有机物较少，而植物每时每刻能在进行呼吸作用，消耗有机物，所以白天适当提高温度，夜间适当降低大棚温度，保持昼夜温差能抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有机物少，以达到作物增产的目的；光合作用制造有机物需要光，所以，可以适当的增加光照强度，延长光照时间，提高光合作用效率，达到增加作物的产量。
故答案为：（1）光合作用；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用、有机物；（4）增加光照强度、延长光照时间（意思答到“增加光照强度”、“延长光照时间”即可）。
【分析】此题考查光合作用的概念、光合作用和呼吸作用原理的应用等基础知识，绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并把太阳能转化成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，各种动物的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，在农业生产中，提高光合作用效率可以增加作物产量；影响光合作用的因素有光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物增多；白天适当提高温度，夜间适当降低大棚温度，保持昼夜温差能抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有机物少，也可以达到作物增产的目的。
1 / 12021年中考生物真题分类汇编（全国版）-生物圈的碳-氧平衡及呼吸作用（2）
一、单选题
1．（2021·龙东）蔬菜、水果低温冷藏的目的是（ ）
A．防止水分散失 B．抑制呼吸作用
C．降低光合作用 D．防止细菌侵入
2．（2021·贺州）“小草依依，踏之何忍”，公园的草坪上经常有这样的提示语，提示人们不要踩踏小草，因为人们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，土壤板结直接影响小草生长的主要原因是（ ）
A．土壤板结导致小草缺少水
B．土壤板结导致小草缺少无机盐
C．土壤板结导致小草根的呼吸作用减弱
D．土壤板结导致小草缺少有机物
3．（2021·资阳）植物与我们的生活息息相关，有人说：“ 包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列说法错误的是（ ）
A．绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气， 对维持大气中碳氧平衡起到了 重要作用
B．绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和生命活动的能量
C．植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，主要在细胞的线粒体内进行
D．绿色植物在白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用
4．（2021·龙东）“淀粉遇碘变蓝”是生物学实验中常用的原理。下列实验中没有用到此原理的是（ ）
A．探究馒头在口腔中的变化 B．检验种子萌发释放二氧化碳
C．观察玉米种子的结构 D．探究绿叶在光下制造有机物
5．（2021·宜昌）农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下前后不相符的是（ ）
A．播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
B．扞插的枝条常被剪去大量枝叶——减弱蒸腾作用，减少水分散失
C．早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
D．移栽茄子秧苗时根部带一个土团——保护根毛，为了更好的吸收水分
6．（2021·宜昌）如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．小麦因具①过程故属于生态系统中的生产者
B．仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡
C．①②过程依次在光下与黑暗条件下进行
D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
7．（2021·昆明）如图所示实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石灰水的变化是（ ）
A．甲变浑浊，乙无变化 B．甲无变化，乙变浑浊
C．甲、乙变浑浊 D．甲、乙无变化
8．（2021·福建）为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。
实验组 条件 二氧化碳的变化量
甲 放置于黑暗处12小时 Q1
乙 放置于阳光下12小时 Q2
下列相关叙述错误的是（ ）
A．叶片的白斑部分不进行光合作用
B．Q1与植株所有细胞有关
C．Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量
D．Q2是光合作用利用二氧化碳的量
9．（2021·呼和浩特）居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见证了一 代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。到目前为止， 共有 8 次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的 12 名科学家摘取。下列相关经典实验分析不 正确的是（ ）
A．比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了 90 克，主要是由于土壤中的无机盐 被植物吸收利用了的缘故
B．英国科学家普里斯特利的实验中可以得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得 污浊了的空气
C．德国科学家萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件
D．在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度
10．（2021·岳阳）在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了（ ）
A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气
C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水
11．（2021·陕西）甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异(如下表)。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地：对此现象的解释，错误的是（ ）
产地 甲地 乙地
白天平均温度(℃) 34 34
晚上平均温度(℃) 23 13
A．两地果树白天制造的有机物总量基本相同
B．乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少
C．甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多
D．乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多
12．（2021·广安）下列关于绿色植物的说法正确的是（ ）
A．呼吸作用在叶绿体中进行
B．呼吸作用释放的能量可用于各项生命活动
C．只有叶肉细胞才能进行呼吸作用
D．植物的光合作用可以增加降水
13．（2021·广安）日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（ ）
A．农田排涝——促进根部的呼吸作用
B．冷藏蔬果——抑制蔬果的呼吸作用
C．田间松土——抑制农作物的呼吸作用
D．晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用
14．（2021·江西）下列栽培蔬菜的措施，利用了呼吸作用原理的是（ ）
A．中耕松土 B．带土移栽 C．合理密植 D．延长光照
15．（2021·苏州）下列有关大棚蔬菜种植的叙述，正确的是（ ）
A．向大棚中通入“气肥”，目的是提高氧气量以增产
B．适当施加有机肥，可提高蔬菜对有机物的吸收量
C．适当增加光照强度，可提高蔬菜的光合作用速率
D．只要加大蔬菜的种植密度，就可提高蔬菜的产量
16．（2021·苏州）某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置，先持续光照12小时，再置于黑暗中12小时。实验结果如下表：
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳（毫克/小时） 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下释放二氧化碳（毫克/小时） 0.75 1.10 1.60 2.25 3.00 3.50
依据表中数据计算可知，番茄一天累积有机物最多时温度是（ ）
A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃
17．（2021·连云港）下图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件
B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系
C．图1中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体
D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要
18．（2021·新疆）卧室不宜摆放过多绿植，其原因是（ ）
A．植物生长需要阳光 B．植物会导致室温过高
C．植物呼吸消耗氧气 D．植物散发的香味太浓
二、判断题
19．（2021·湘潭）将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的密闭瓶内，火焰熄灭说明呼吸作用释放出了二氧化碳。
三、实验探究题
20．（2021·包头）高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”。某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：
（1）淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是 。叶片制造的有机物经 由“源”运输到“库”。
（2）已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量 ，进而有机物在叶片中 。
（3）为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度（用二氧化碳固定速率相对值表示），结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度 。本实验的空白对照组是 。
（4）综合（2）和（3）可推测， 会抑制叶片光合作用强度。
四、综合题
21．（2021·资阳）精准扶贫是资阳市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，我市因地制宜成功建成多个沃柑生产基地，开展休闲采摘，带动旅游观光农业的发展，有效地促进了农民增收。农业生产中大多选用香橙、红橘等做砧木进行沃柑的嫁接培育。沃柑在生长过程中常受到橘小实蝇的危害。请据图回答问题：
（1）图一所示的繁殖方式属于 ，成功的关键是使①和②的形成层紧密结合。
（2）橘小实蝇蛹的颜色由对基因(A、 a)控制。为研究桔小实蝇蛹色的遗传规律，进行了杂交实验，结果如下表：
（注：F1表示第1组杂交的子代；×表示杂交）
实验组别 亲代 子代
白色 褐色
1 白色褐色 0只 238只
2 F1褐色×F1褐色 92只 274只
橘小实蝇蛹的白色与褐色是一对相对性状。由数据可知隐性性状是 (选填“白色”或“褐色" )。白蛹橘小实蝇的基因组成是 。 图二所示的橘小实蝇的发育顺序是 (用图二中的数字和箭头表示)。
（3）进入夏季，温度升高，光照增强，却出现减产现象。请你根据所学相关知识，帮农民伯伯提出一条在农业生产上提高沃柑产量的建议： 。
22．（2021·河南）早在2017年1月10日，我国农业部就已正式批准对“开封县花生”实施农产品地理标志登记保护。
（1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要来自种子结构中的 。
（2）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根尖的 吸收。
（3）花生植株开花后追施氮肥，能否增加产量呢？将试验田中的花生植株均分为若干组，并给予不同施氨量。两周后，同时测量各组1小时每平方米叶片中有机物积累量，结果如图所示。
①由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过 kg/hm2时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。可见，合理施用氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。
②气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，请从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因 。
23．（2021·河南）有研究表明，运动不仅能提高身体机能，还能促进海马体神经元的生成，进而改善记忆力。（注：海马体位于大脑底部）
（1）运动能促进“脑源性神经营养因子”（简称BDNF）的分泌。BDNF可以促进神经元生成，如图所示。a表示细胞的分裂和 过程。此过程中，细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的 作用，释放能量；另一部分转变成组成细胞的物质。
（2）新的神经元主要通过 （填“①”或“②”）与其他神经元建立联系，形成复杂的网络，这个网络是人体内信息传递和处理的结构基础。
（3）运动需要神经系统的调节，神经调节的基本方式是 。
（4）跑步时如何躲避障碍物呢？障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由 上对光线敏感的细胞获得，通过 传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕 活动，完成躲避动作。
24．（2021·贺州）水稻作为我国主要的粮食作物，继享誉世界的超级杂交水稻之后，由袁隆平院士领衔的科技团队在耐盐碱水稻研究方面又取得了新突破，该技术的成功可使大片的盐碱地变成粮仓，这无疑是对国家和世界作出了重大贡献。图中的甲图是水稻的生长发育过程简图，乙图是水稻受精过程示意图，请据图回答问题。
（1）甲图中，水稻从b发育为c必须经历 两个生理过程之后，乙图中所示结构 （填序号）将发育成谷粒。
（2）储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的 作用。
（3）刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行 作用，释放了能量。
25．（2021·潍坊）花生是我省重要的油料作物。种植过程中要经过泡种、起垄和播种等环节，生长过程要进行科学的田间管理，简要的培育过程如图。
（1）花生果实中通常有2～4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常含有 ；花生油主要来自于种子的 。
（2）花生进行泡种和浅播处理是为了保证萌发过程中 的供应，浸泡后种子会出现发热现象，这是由于 造成的。
（3）根吸收的水分和无机盐需经 运输到花生的叶中被利用。花生种植时一般不需要施加氮肥，原因是 。为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含 的无机盐。
（4）花生的叶片正面颜色比背面深是因为 。起垄播种能保证后期“正其行，通其风”，主要是考虑到环境中 对光合作用的影响。
（5）研究人员以花生为实验材料，分别进行了三组不同实验处理：甲组提供大气二氧化碳浓度；乙组提供大气二氧化碳浓度倍增环境；丙组先在大气二氧化碳浓度倍增环境中培养60天，测量前7天转入大气二氧化碳浓度。整个过程其他条件均适宜，67天后测量，结果如图2。
乙组光合作用速率比甲组高说明 ；丙组光合作用速率比甲组低说明 。
26．（2021·广东）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。
图1 碳循环示意图
图2 二氧化碳排放量统计图
（1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程 （填编号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的 ；绿色植物通过过程④ 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 平衡。
（2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都 。全球二氧化碳排放量大于 ，已经出现超过生物圈 的趋势，导致 增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。
Ⅰ．增加二氧化碳吸收： ；
Ⅱ．减少二氧化碳排放： 。
27．（2021·遂宁）关注健康，修建大棚发展有机农业成大势所趋。有机农业生产中，常采用施有机肥、调节温度和光照等措施，高效获取绿色健康蔬菜。请据此回答：
（1）绿色健康蔬菜的获取，利用了植物 制造有机物。
（2）有机肥富含有机物，经分解产生水和 ，可促进植物的光合作用。
（3）夜间降低大棚温度，可降低植物 ，减少 消耗，从而提高产量。
（4）若遇阴雨天气，为保证作物产量，可采取的措施有： （答两点）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。 温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
2．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
3．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A .绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，A正确。
B .植物通过光合作用制造的有机物用来构建植物体，有机物氧化分解为生命体提供能量，B正确。
C .呼吸作用实质：分解有机物，释放能量，吸收氧气，释放二氧化碳。呼吸作用场所是线粒体，C正确。
D .呼吸作用在白天和夜晚都要进行，有无光都可以，D错误。
故答案为： D。
【分析】 绿色植物在生物圈中的作用是（1）为生物圈中的所有生物提供食物；（2）为生物圈提供能量；（3）维持生物圈中的碳氧-平衡；（4）促进生物圈中的水、氮循环；（5）净化环境等。
4．【答案】B
【知识点】种子的结构；探究绿叶在光下制造有机物的实验；探究呼吸作用原料与产物的实验；探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A.根据淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性，在探究馒头在口腔中的变化中，滴加碘液，检验馒头中的淀粉没有被彻底分解，不符合题意。
B.验证呼吸作用消耗有机物产生二氧化碳要用澄清的石灰水，没有利用到碘液，符合题意。
C.玉米种子存储的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，因此在玉米种子的纵剖面上滴碘液，会变蓝的部分是胚乳，不符合题意。
D.向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，不分化题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
5．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A．播种玉米时要合理密植 充分利用光照，提高光合作用效率，A正确。
B．扦插的枝条常常被减去大量枝叶 减弱蒸腾作用，减少水分蒸发，B正确。
C．早春播种时覆盖地膜有利于提高温度和保持水分，因此利于种子萌发，C错误。
D．移栽茄子秧苗时，根部总要带一小块土团 保护根毛，为了保护幼根和根毛，更好地吸收水分，D正确。
故答案为：C。
【分析】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
根尖是指从根的顶端到着生根毛部分的这一段。根尖可以分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区，也称根毛区。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。为了保护幼根和根毛，更好地吸收水分，移栽茄子秧苗时，根部总要带一小块土团。扦插的枝条常常被减去大量枝叶可以减弱蒸腾作用，减少水分蒸发，提高成活率。种子萌发的外界条件包括一定的水、充足的空气和适宜的温度，提高温度和保持水分，利于种子萌发。
6．【答案】A
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质
【解析】【解答】叶肉中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要部位。过程①将水和二氧化碳合成有机物，释放氧气，①为光合作用，过程②利用氧气，将有机物氧化成水和二氧化碳，释放能量，②属于呼吸作用。
A．小麦通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生活需要的营养物，还养活了其他生物，小麦属于生产者，A正确。
B．小麦通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡，B错误。
C．①光合作用必须要在光下才能进行，而呼吸作用在有光或无光条件都能进行，C错误。
D．生产上欲使小麦增产，应促进光合作用，适当抑制呼吸作用，从而增加有机物的积累，可通过增大昼夜温差等方法实现，D错误。
【分析】生态系统指一定的地域内，生物与环境构成的统一整体。生态系统由生物成分和非生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，消费者不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，数量最多的生物是生产者。在生态系统这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
7．【答案】A
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。甲装置广口瓶中放的是萌发的种子，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。乙装置广口瓶中放的是煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，没有产生二氧化碳，澄清的石灰水无明显变化。此实验证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
8．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、叶绿体是进行光合作用的场所，叶片的白斑部分不含叶绿体，所以不能进行光合作用，A说法正确。
B、在黑暗处，绿色植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用发生在所由活细胞中，所以，Q1与植物所有细胞有关，B说法正确。
C、在黑暗处，绿色植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用释放二氧化碳，Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量，C说法正确。
D、在光下，植物不仅能进行光合作用还能进行呼吸作用，光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，且光合作用消耗二氧化碳的量比释放的二氧化碳的量多一些，Q2表示的是光合作用消耗和呼吸作用释放量的差值，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用，为基础题，难度一般，熟记：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体，是进行光合作用的主要器官；呼吸作用发生在所有的活细胞中，在线粒体上，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料，二者互相依存。
9．【答案】D
【知识点】发现光合作用的相关实验；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、比利时科学家海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了，这说明土壤中水和可溶性无机盐被植物吸收了，A说法正确。
B、英国科学家普里斯特利的实验中，将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠可以 生活很长的时间，所以此实验可以说明：绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空气，B说法正确。
C、德国科学家萨克斯的实验，叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件，C说法正确。
D、绿色植物进行光合作用积累有机物，呼吸作用每时每刻都在分解有机物，光合作用积累的有机物等于光合作用制造的有机物去掉呼吸作用消耗的有机物的量，但实际光合作用速率不能通过实验实际测得，只能通过计算得到，所以，D说法错误。
故答案为：D
【分析】此题考查光合作用的概念、过程和实质，难度一般，熟记：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，可见，光合作用是消耗二氧化碳，释放氧气的过程，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
10．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。
将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行。
11．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、表格中可以看出，两地白天温度相同，果树白天制造的有机物总量基本相同，A说法正确。
B、表格中可以看出，甲地昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物，乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少，B说法正确。
C、甲地夜间温度高，呼吸作用比乙地旺盛，消耗有机物，因此甲地果树制造的有机物相比于乙地少一些，C说法错误。
D、乙地昼夜温差大，夜间果树分解的有机物较少，果树积累的有机物总量比甲地果树多，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用和呼吸作用原理的应用，此部分内容考点较多，需要熟记：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，呼吸作用则吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量。理解：绿色植物在白天光合作用强度强制造的有机物多，晚上温度低呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物就多。
12．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．呼吸作用的场所是线粒体，叶绿体是光合作用的场所，A不符合题意。
B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，呼吸作用的能量为各项生命活动提供动力，B符合题意。
C．呼吸作用的条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，C不符合题意。
D．植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放出氧气，蒸腾作用能促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，促进生态系统的水循环，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
13．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。农田排涝，田间松土，有利于空气进入土壤，促进植物根的呼吸作用；冷藏蔬果、晾晒粮食有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解。
故答案为：C。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
14．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，中耕松土，可以使土壤疏松，土壤中的空气增多，促进根系的呼吸，A符合题意。
B．带土移栽是为了保护幼根和根毛而没有利用了呼吸作用的原理，B不符合题意。
C．合理密植，是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，利用了光合作用原理，C不符合题意。
D．适当延长光照时间，增加光照强度，可以提高光合作用的效率，从而达到提高产量的目的，利用了光合作用原理，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
15．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，A不符合题意；
B、有机肥中含有大量的无机盐，施加有机肥是为蔬菜提供无机盐，B不符合题意；
C、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，C符合题意；
D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，加大蔬菜的种植密度，蔬菜不能充分进行光合作用，不能提高蔬菜的产量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
16．【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】光合作用吸收二氧化碳制造有机物，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大，植物体内有机物积累越多。所以“根据表中数据可知，如果连续12小时光照，在连续12小时黑暗”，则温度控制在25℃时，植物积累的有机物最多。
故答案为：C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
17．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；光合作用的意义；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】A、图中①水，②二氧化碳是光合作用的原料，A说法错误。
B、 海尔蒙特实验中，只是把水加到桶里的，海尔蒙特则认为使柳树生长的物质是水，而不是阳光，B说法错误。
C、图中A是进行光合作用的场所，A是指叶绿体，C说法正确。
D、 绿色植物通过光合作用 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物的光合作用的条件、场所、原料和意义，难度一般，解答此题需要熟记：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见，光是进行光合作用的必要条件，原料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物，合成的有机物不仅满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源和能量来源。
18．【答案】C
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程，光合作用是在光下，消耗二氧化碳，合成有机物，释放氧气的过程，光合作用需要在光下进行，呼吸作用不需要光，绿色植物在夜间进行呼吸作用但不能进行光合作用，最终导致卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；这样人、植物争夺氧气，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康，可见C说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查绿色植物的光合作用和呼吸作用原理的应用，为基础题，难度不大，明确：光是进行光合作用的必要条件，呼吸作用不需要光，在无光和有光的条件下都能进行。
19．【答案】（1）错误
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了，故此题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】 呼吸作用是植物本身吸收进去氧气，然后逐步氧化分解，从而将有机物转化成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程。检验氧气用带火星的木条，氧气能使带火星的木条重新燃烧起来，检验二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
20．【答案】（1）叶绿体；筛管
（2）减少；积累
（3）减弱；不做处理的组（或不去除果实的植株，或去除果实的百分率为0的植株）
（4）光合作用产物
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用的场所是叶绿体，产物是有机物，绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可以运到植物体的各处。
（2）从题（1）可知，叶片是制造有机物的“源”，果实等部位是储存有机物的“库”，叶片制造的有机物会运输到果实中，当果实被去除后，叶片制造的有机物就不能运输到果实中，则叶片中有机物输出量减少，进而导致有机物在叶片中积累。
（3）通过图片可知，去除果实的百分率越高，二氧化碳固定相对值越低，二氧化碳是光合作用的原料，则说明随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度减弱。接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组，因此不做处理的组（或不去除果实的植株，或去除果实的百分率为0的植株）是空白对照组。
（4）据（2）中可知，去除果实后，叶片光合作用产生有机物增多，据（3）中可知，去除果实抑制叶片光合作用吸收二氧化碳，则综合（2）和（3）可推测，去除果实后，光合作用产物在叶片内积累，会抑制叶片光合作用强度。
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
21．【答案】（1）无性繁殖（嫁接）
（2）白色；aa；3→4→5→6
（3）合理密植；适当二氧化碳浓度；施用农家肥；（答案合理答对一点给满分）
【知识点】植物的无性生殖；基因的显隐性及其性状遗传；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）嫁接不需要精卵细胞的结合，属于无性生殖，成功的关键是使①接穗和②砧木的形成层紧密结合。
（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。桔小实蝇蛹的白色与褐色是同一性状的不同表现形式，这一对性状称为相对性状。分析表格中实验1结果可知：白色X褐色杂交，后代全部是褐色，白色性状在后代中没有表现，因此白色是隐性性状。或者根据实验2，F1褐色X F1褐色杂交，子代出现新的性状白色，因此白色是隐性性状。如果橘小实蝇蛹的颜色由一对基因(A、 a)控制，则白蛹橘小实蝇的基因组成是aa；橘小实蝇要经历卵—幼虫—蛹—成虫，属于完全变态发育，图二所示的橘小实蝇的发育顺序是：③→④→⑤→⑥。
（3）植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。合理密植；适当二氧化碳浓度、施用农家肥等措施都能提高农作物的产量。
【分析】1、嫁接是指剪截植物体的一部分枝或芽，嫁接到另外一株植物体上，使二者成为一新的植株的繁殖方法。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，被嫁接的植物叫砧木。嫁接成活与否取决于砧木和接穗削面的形成层是否紧密结合在一起，这样嫁接后，砧木、接穗削切面愈伤组织形成得快，嫁接容易成功。嫁接不经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
2、褐色由显性基因（A）控制，白色由隐性基因（a）控制．白色基因组成是aa、第一代白色基因组成是aa。完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显；
3、绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积，种植同种农作物合理密植，同种农作物的叶片的现状相同，使得植物的叶片能以镶嵌的形式排列，在加以合理的密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量；而兼作套种可以接受不同层面的阳光，更多的有机物，可以提高产量等。
22．【答案】（1）子叶
（2）成熟区（或根毛）
（3）120；H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料
【知识点】种子的结构；根尖的结构及功能；光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】（1）花生属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽，胚轴和子叶组成，子叶两片，储存营养物质，所以花生油主要来自种子结构中的子叶。
（2）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
（3）①植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用是促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿。通过分析图可知，植物的生活需要含氮的无机盐，在一定范围内随着含氮无机盐的增加，有机物积累量越多，但是超过一定的限度，有机物的积累量越少。因此，由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。当施氮量超过120kg/hm2时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而下降。
②气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小受保卫细胞的控制，气孔是气体进出和水分散失的门户，同时二氧化碳是光合作用的原料，气孔关闭，通过气孔进入的二氧化碳减少，光合作用效率降低，所以经测定，H点时叶片气孔张开程度最大，从这一角度分析此时有机物积累量最多的原因H点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料。
【分析】（1）双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。
（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
②分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
③伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
④成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
23．【答案】（1）分化；呼吸
（2）②
（3）反射
（4）视网膜；视觉神经；关节
【知识点】细胞分化成组织；呼吸作用的实质；视觉的形成；神经元的结构及功能；反射及其结构基础
【解析】【解答】（1）在a过程中，细胞的数量增多，同时在形态、结构和生理功能上也发生差异性的变化，则a表示细胞分裂和分化过程。呼吸作用分解有机物，释放能量，则细胞吸收的营养物质一部分参与细胞的呼吸作用。
（2）图中的①是细胞体，②是突起，突起有树突和轴突两种，树突的作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体；轴突的作用是接受外来刺激，再由细胞体传出。人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成复杂的网络，因此新的神经元主要通过②突起与其他神经元建立联系。
（3）神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。
（4）视网膜中含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，视网膜所得到的视觉信息，经视觉神经传送到大脑。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。因此障碍物反射的光线进入眼睛后，物像信息由视网膜上对光线敏感的细胞获得，通过视觉神经传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕关节活动，完成躲避动作。
【分析】（1）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。
（2）神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分：神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，这种能传导的兴奋叫作神经冲动。
（3）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。
24．【答案】（1）传粉和受精；③
（2）光合
（3）呼吸
【知识点】传粉及其类型；植物受精过程；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）甲图中，水稻从b花发育为c果实必须经历传粉和受精两个生理过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只子房继续发育，最终[③]子房发育成果实，子房壁发育成果皮，[④]胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。故乙图中所示结构[③]子房将发育成谷粒（果实）。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。所以，储存在大米中的主要营养物质——淀粉，来自水稻进行的光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，刚收割回来的稻谷堆放一起，经过一个晚上，谷堆会发热，原因是稻谷进行呼吸作用，释放了能量。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
25．【答案】（1）多个胚珠；子叶
（2）一定的水分、充足的空气；呼吸作用
（3）导管；植物根中有根瘤菌；磷
（4）靠近正面的叶肉细胞排列紧密，含叶绿体多；二氧化碳
（5）二氧化碳浓度能促进光合作用的效率；丙组长期处于高浓度二氧化碳环境而降低了酶的活性，当恢复大气二氧化碳浓度后，已降低的酶活性未能恢复，从而失去了高浓度二氧化碳的优势。
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；果实与种子的形成；光合作用与呼吸作用区别与联系；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】（1）植物传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花生果实中通常有2～4粒种子，是因为雌蕊的子房中含有许多个胚珠。花生种子的子叶有两片，属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此我们吃的花生油主要来自于花生种子的子叶中。
（2）花生进行泡种可以保证萌发需要一定的水分，适当浅播可保证种子有充足的氧气进行呼吸，浸泡后种子会出现发热现象，这是由于种子的呼吸作用产生了热量造成的。
（3）植物通过根吸收来的水和无机盐，通过根、茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用。花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
（4）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，多数植物叶片正面颜色比背面深些，原因是靠近正面的叶肉细胞排列紧密，含叶绿体多。影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等。通风能使农作物周围有充足的二氧化碳为光合作用提供充足的原料，从而提高作物产量。
（5）甲组与乙组对照结果表明，二氧化碳浓度增大，花生的光合作用速率增大，出现这种变化的原因是二氧化碳浓度增大能促进光合作用的效率；花生长期处于高浓度二氧化碳环境而降低了酶的活性，当恢复大气二氧化碳浓度后，已降低的酶活性未能恢复，从而失去了高浓度二氧化碳的优势。
【分析】（1）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（2）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（3）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
26．【答案】（1）①②③⑤；分解者；光合作用；碳-氧
（2）持续增加；吸收量；碳中和；温室效应
（3）植树造林；低碳出行（答案合理即可）
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；人类活动对生态环境的影响
【解析】【解答】（1）图1中可以看出，大气中的二氧化碳的来源有生物进行呼吸作用释放出来的二氧化碳、化石燃料的燃烧等，即①、②、③、⑤四个过程，完成过程①的生物是营腐生生活的细菌或者真菌，在生物圈中是分解者的角色，绿色植物进行光合作用消耗二氧化碳释放出氧气，维持大气中的碳-氧平衡。
（2）由图2 可以看出，1963-2019年期间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都在持续增加，全球的二氧化碳排放量大于绿色植物进行光合作用的吸收量，已经超过生物圈碳中和的趋势，导致温室效应增强，全球气候变暖。
（3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，我们可以建在两个方面采取措施：
Ⅰ．增加二氧化碳吸收：大面积的植树造林，绿色植物可以进行光合作用吸收二氧化碳；
Ⅱ．减少二氧化碳排放：绿色、低碳出行；养成随手关闭电器电源的习惯，能节约电能，夏天把室内空调温度尽量设置的高些，节约电能等。
故答案为：（1）①②③⑤、分解者、光合作用、碳-氧；（2）持续增加、吸收量、碳中和、温室效应；（3）植树造林、低碳出行（答案合理即可）。
【分析】此题考查碳循环、植物在生物圈中的作用等基础内容，比较简单，熟记：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气进入大气，可见绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，绿色植物可以维持生物圈的碳-氧平衡；大气中二氧化碳的来源从生物体来说，是动、植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳，化石燃料的燃烧等；为减少大气中过多的二氧化碳，我们需要尽量节约用电，少开汽车；另一方面保护好森林和海洋，不乱砍滥伐森林。
27．【答案】（1）光合作用
（2）二氧化碳
（3）呼吸作用；有机物
（4）增加光照强度、延长光照时间（意思答到“增加光照强度”、“延长光照时间”即可；考虑阴雨天气可能让温度降低到显著影响光合作用的程度，“白天适当提高温度
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）绿色植物在叶绿体中，在光下，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并是放出氧气的过程，叫做光合作用，所以，绿色健康蔬菜的获取，利用了植物光合作用制造有机物。
（2）有机肥中含有丰富的有机物，被分解者分解后会释放水和大量的二氧化碳，水和二氧化碳是植物进行光合作用的原料，所以，给作物实施有机肥料可以促进植物的光合作用。
（3）呼吸作用是生物的活细胞中，在氧气的参与下，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，降低温度可以有效地降低呼吸作用效率，减少有机物的消耗，所以，在白天温度高光合作用强，夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少，这样积累的有机物就多，从而提高了大棚作物生物产量。
（4）植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，持续的阴雨天气，植物的光合作用会比较弱，制造的有机物较少，而植物每时每刻能在进行呼吸作用，消耗有机物，所以白天适当提高温度，夜间适当降低大棚温度，保持昼夜温差能抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有机物少，以达到作物增产的目的；光合作用制造有机物需要光，所以，可以适当的增加光照强度，延长光照时间，提高光合作用效率，达到增加作物的产量。
故答案为：（1）光合作用；（2）二氧化碳；（3）呼吸作用、有机物；（4）增加光照强度、延长光照时间（意思答到“增加光照强度”、“延长光照时间”即可）。
【分析】此题考查光合作用的概念、光合作用和呼吸作用原理的应用等基础知识，绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并把太阳能转化成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，各种动物的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，在农业生产中，提高光合作用效率可以增加作物产量；影响光合作用的因素有光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物增多；白天适当提高温度，夜间适当降低大棚温度，保持昼夜温差能抑制植物的呼吸作用，呼吸作用低消耗的有机物少，也可以达到作物增产的目的。
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