新人教语文九年级上第5单元复习[上学期]

课件22张PPT。第五单元复习趱行 嗔怒 恁的 尴尬 兀的 怄气 面面相觑 聒噪 庖官 恃才放旷 讫 簏 谮害 麾 绰刀 惑乱 禀请 沉吟 腻烦 怔怔 笑吟吟 挖心搜胆
精血诚聚
2．解释下列词语。
作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事：商酌：1．读准下列加点字的音。 星宿 ?斋公 醉醺醺
腼腆 相公 癞蛤蟆
阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈
啐 簇拥 侥幸预习检查（xiù）（zhāi?）（xūn?）(tiǎn)(xiàng)（lài?há·?ma?）（yán?）(zuàn)(guàn)(zǐ)(huì)（qiè）（cuì）（cù）（jiǎo)拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。我国四大古典文学名著《三国演义》罗贯中
《水浒传》 施耐庵
《西游记》 吴承恩
《红楼梦》 曹雪芹写出《水浒传》中下列好汉的绰号 宋江 李逵 林冲 鲁智深
武松 杨志 吴用 白胜
戴宗 时迁十 六 回故事情节杨志押送生辰纲----开端
七雄贩枣蒙杨志----发展
白胜设计诱官军----进一步发展
杨志无奈买白酒----高潮
杨志误失生辰纲----结局
吴用智取生辰纲----尾声
黄泥冈押取杨志失志吴用得用能干、精细、蛮横、官迷、刚愎自用自然环境描写赏析 浏览课文，勾画表现热的词句段，体会其作用。3、能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。作用：1、烘托气氛；2、有助于刻画人物性格；林冲、鲁达、杨志三人之比较 林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官，但由于身份、经历和遭遇的不同，因而走上梁山的道路也很不一样，作者正是这样表现了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位，优厚的待遇，美满的家庭，使林冲很自然地形成了一种安于现实，怯于反抗的性格，对统治阶级的迫害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了四方江湖好汉，形成了豪侠、耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中，蕴藏着“不能忍”的因素，聚集着复仇的怒火。最后，他被逼上梁山，正是这种怒火的总爆发，是他性格发展的必然结果。 与林冲相比，鲁达并未遇到那样的不幸，但他在和统治阶级长期周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本质，加之他一无牵挂的身世，形成了他酷爱自由好打不平的性格。这种性格和当时黑暗的现实，存在着不可调和的矛盾。因此，鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路。《范进中举》选自《 》
作者是清朝的( ) 儒林外史 吴敬梓作者用了哪些方法描写人物？语言
动作
表情夸张、对比准确、生动、洗练正面描写、侧面描写 深入分析了解作品的社会背景 ?思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？ （1）?封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。
（2）?科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。（3）?封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利作者用了哪些方法描写人物？语言
动作
表情夸张、对比准确、生动、洗练正面描写、侧面描写如何认识历史上的曹操与文学作品中的曹操？议一议历史上 政治家 军事家 诗人
小说中 一世奸雄形象 挟天子以令侯
阴险 狡诈 《红楼梦》又名《石头记》
主要人物有
贾宝玉 林黛玉 薛宝钗
香菱是被薛蟠买回家做妾的。 如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
香菱学诗三步骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经历了两次失败，终于成功。 找出文中表现香菱专心学诗的语句 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
大漠孤烟直，长河落日圆。
日落江湖白，潮来天地青。
渡头余落日，墟里上孤烟。
暧暧远人村，依依墟里烟。
退出The end