3.5《体温的控制》 同步课件 ---2021—2022学年浙教版八上科学（课件 22张ppt）

(共22张PPT)
3.5《体温的控制》
新知导入
回忆：脊椎动物可以分成哪几类？其中哪几类是变温动物？哪几类是恒温动物？
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
变温动物
恒温动物
思考：人类的体温呢？
新知讲解
春
夏
秋
冬
人
体
内
部
温
度
保
持
在
37℃
左
右
思考：
人类维持恒定的体温有什么好处？
（1）保持正常体温是人体物质和能量转换正常进行的基本条件。
（2）体温过低或过高，都会影响物质和能量转换正常进行，严重时会导致人体死亡。
（3）维持恒温能摆脱环境的限制。
人的体温是一个固定值吗？
人的体温
同一人在不同时间的体温不一样
成员
上午6点
上午10点
中午12点
下午3点
傍晚6点
晚上9点
爸爸
36.1
℃
36.2
℃
36.3
℃
36.4
℃
36.3
℃
36.2℃
妈妈
36.3℃
36.4
℃
36.6
℃
36.5
℃
36.5
℃
36.4
℃
小强
36.5
℃
36.7
℃
36.8
℃
36.8
℃
36.7
℃
36.5
℃
同一时间不同人的体温不一样
结论：一般年轻者体温高于年老者，一般女子的体温比男子略高。体温还随环境温度、精神状态和体力活动的影响。
思考：测体温时，你一般测什么部位？
口腔
腋窝
直肠
活动：
自选测量部位，进行体温的测定。你测量的部位是
，测得的体温是多少？
时间
6时
9时
12时
15时
18时
21时
体温
口腔温度超过37.
3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热
表3-4?人的体温
测量部位
口
腔
腋
窝
直
肠
正常范围（℃）
36.0~37.4
36.7~37.7
36.9~37.9
发热
超高热：体温在41℃以上
高热：体温38℃以上
低热：体温37-38℃左右
长期发热：发热持续2-4周
一定限度内的发热是人体抵抗疾病的
生理性防御反应。过高过久的发热是
对人体不利的。
思考：为什么人能维持体温恒定呢？
维持稳定的体温是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡。
活动：
产热量%
安静
劳动或运动时
脑
内脏
肌肉和皮肤
其他
16
56
18
10
1
8
90
1
1.请用扇形图表示人体安静时和运动时各器官或组织
的产热情况。
产热过程
2.人体安静时和运动状态时，主要的产热器官和组织分别是什么？
人体安静时主要的产热器官和组织分别是内脏
运动状态时主要的产热器官和组织是皮肤和肌肉
安静时各器官的产热情况。
活动时各器官的产热情况。
散热过程
1.通过皮肤散热
人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。在常温下，以直接散热为主；当外界温度等于或超过体表温度，汗液蒸发散热成了主要的散热方式。
思考
当外界温度低于体温时，主要通过哪些方式直接向外散热？
辐射散热：指机体的热量以红外线的形式传给外界较冷的物体
对流散热：通过围绕人体周围的气体流动来交换热量。
传导散热：指机体的热量直接传给同它接触的较冷的物体
散热与血管口径大小调节
直接散热通过热传递散热，散热多少与皮肤温度有关，而皮肤温度可通过血流量来控制
血管_____，
皮肤血流量_____，
皮肤温度_____，
散热量_____。
收缩
减少
下降
减少
正常温度
图3-32　皮肤血管口径的调节与散热
低
温
高
温
血管_____，
皮肤血流量_____，
皮肤温度_____，
散热量_____。
舒张
增加
上升
增加
体温调节受脑控制
人体内的产热和散热过程
是通过脑干中的体温调节
中枢来调节和控制的。
1、在低温环境下调节
皮肤冷觉感受器
脑干的体温调节中枢
传入神经
传出神经
骨骼肌战栗
立毛肌收缩
皮肤血管收缩
汗毛孔缩小
增加产热
减少散热
体温上升
2、在高温环境下调节
皮肤热觉感受器
脑干的体温调节中枢
传入神经
传出神经
汗液分泌
皮肤血管舒张
增加散热
体温下降
思考：
1、在炎热的夏天和寒冷的冬天你会怎么去防暑降温和防寒的？
A、炎热夏天防暑降温措施：
①保持室内通风，降低室温，室内起码要有电扇通风、降温；②
降低劳动强度，高温下工作时间不宜过久；③
备好防暑降温饮料，尽量多补充淡盐开水或含盐饮料；④
保证充足睡眠，多吃些营养丰富的水果和蔬菜。⑤
尽量穿透气、散热的棉质衣服。
注意多运动、多穿衣服保暖，多吃些御寒的食物，提高人体抗寒能力，保证充足的睡眠。
B、寒冷的冬天防寒的措施：
动物的避暑防寒，维持体温恒定
动物还有姿势的变更，如暑热时伸展肢体，严寒时则个体蜷缩、拱肩缩背或拥挤成群、踏步或跑动等。
动物会寻求温度适中的环境，如在冷环境中趋向热源，热环境中迁到冷源风口等。
课堂练习
D
1．下列动物中，属于恒温动物的是(
)
A.
青蛙　
B.
鲫鱼　
C.
蚯蚓　
D.
家鸽
2．恒温动物的体温特点是(
)
A.
身体所有部位的温度都一样，且保持不变
B.
身体所有部位的温度都一样，但温度在很小范围内波动
C.
身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变
D.
身体各部位温度并不都一样，且温度在很小范围内波动
3．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因是(
)
A.
恒温动物耗氧少
B.
恒温动物需要的食物少
C.
恒温动物更适应环境变化
D.
恒温动物所需要的能量少
D
C
(1)人体正常体温保持在
℃左右，由此可以判断图中____表示该学生体温变化曲线。
(2)人的正常体温能维持相对稳定，主要依赖于
的调节。
拓展提高
37
甲
神经系统和激素的调节
某健康学生对自己的体温及其生活环境温度进行了一段时间的测量，结果如图所示。
课堂总结
引导学生自主小结，逐渐完善和形成概念图
板书设计
一、恒定的体温
1、人体内部的温度保持在37℃左右
2、体温的测量
体温指的是人体内部温度，临床上常用口腔温度、腋窝温度、直肠温度来表示。
二、产热与散热的平衡
维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。
人体在安静主要的产热器官是内脏；运动状态时产热器官是骨骼肌。
散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。
三、体温调节受脑控制
1、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
2、人为保温御寒、降温避暑，甚至安装空调等主动的影响环境的行为。
作业布置
完成练习题3.5
《体温的控制》