第14课 小狗学叫 同步课时练（有答案）

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统编版三年级上册同步课时练
第十四课
小狗学叫
夯实基础
一、给加点的多音字选择正确的读音。
A.yā????
B.yà?
C.zhònɡ????D.zhōnɡ
（1）我压（
）根儿就没有压（
）坏这个模型。
（2）我试了几次，可是都没有射中（
）中（
）间的布娃娃。
A.dàn??
?B.tán?
C.dān????
D.dàn
（3）我的弹（
）弓弹（
）力特别好，所以射得远。
（4）他担（
）心自己无法承受家庭的重担（
）。
二、下列词语不都是近义词的一组是（
）。
A.缺陷——缺点
讨厌——厌恶
B.特别——特殊
观察——查看
C.索性——干脆
洪亮——响亮
D.批评——表扬
失望——希望
三、比一比，组词语。
球（
）
挑（
）
抖（
）
臂（
）
救（
）
桃（
）
料（
）
壁（
）
四、运用提示的方法理解下列加点的词语。
1.有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。（用找近义词的方法）
索性：______________________________________________
2.小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（结合上下文理解）
委屈：______________________________________________
3.原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！（联系生活实际理解）
圈套：______________________________________________
五、照样子，写句子。
1.你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）
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2.小公鸡叫起来。（扩句，至少扩两处）
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六、阅读课文，填写动物的叫声。
马的叫声（
）
公鸡的叫声（
）
牛的叫声（
）
杜鹃的叫声（
）
狗的叫声（
）
七、根据课文内容填空。
1.《不会叫的狗》是______作家_________的作品。这篇课文讲述了__________________的故事。这个故事告诉我们_________________。
2.文中一共出现三只小动物，分别是：_________、_________和__________。它们对小狗的态度是：_________、_________和__________。
八、阅读理解。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊。”
“一个圈套？”
“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。”
“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”
“练习？练习什么？”
□我练习啼□现在差不多已经学会了□你听我叫得多好□说完□它又洪亮地喔喔叫起来□
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。
1.给选文第6自然段加上标点符号。
2.仿照“哈哈大笑”的结构再写两个词语：_________、________
3.如果用一个词语替换选文中的“压根”，不改变句子意思，这个词可以是_________。
4.我们应该用的______语气朗读文中画“
”的句子，用_______的语气朗读画“﹏﹏﹏”的句子。
5.狐狸把狗的叫声误认为是__________的叫声。
6.狐狸为什么想哈哈大笑？小狗又为什么觉得委屈呢？
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7.你想对这条小狗说些什么？
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九、课外阅读。
骄傲的小野猪
有一头小野猪总认为自己的本领最大，他每天都在森林里吹牛。动物们很不服气，决定派代表和小野猪比试一下。
大象和小野猪比搬木头，大象长长的鼻子轻松地一卷，就把木头搬到了终点，而小野猪还没有把木头放在身上；河马跟小野猪比潜水，河马可以在水里潜半小时，小野猪一潜到水里就喘不过气来；长颈鹿跟小野猪比摘树叶，长颈鹿一伸脖子就摘到了树叶，小野猪却怎么都摘不到……于是他再也不吹牛了，满脸通红地低着头走了。
1.小野猪和__________、__________、_________比试，结果都失败了。
2.小野猪为什么“满脸通红地低着头走了”？
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3.文中有一处用了“……”，请你猜想一下还有哪种动物与小野猪比试，结果怎样？
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4.你想对小野猪说些什么？
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参考答案
一、【答案】B
A
C
D
A
B
C
D
【解析】此题考查多音字辨析。注意结合语境和词语辨析。（1）“压”读yā时，本义是崩坏，引申指堵塞，常用义指从上往下施加重力，后又引申为以权势或强力抑制、逼迫、制服、超越等。“压”读yà时，可组词为“压根儿”，指从来、根本，多用于否定句。（2）“中”在表示“正对上，恰好合上”或“受到，遭受”的意思时，读“zhòng”，如打中，中毒等；其余情况读“zhōng”，如中间，中华，中秋节等。（3）“弹”读dàn时，本义：张弓。引申义：张开弹射器；转义：箭、丸等弹射物。“弹”读tán时，可指用手或工具拨动乐器而使其发出声音，亦指用手指拨弄，还可指检举违法失职的官吏。（4）“担”读dān时，意思是用肩膀挑，承当，负责；“担”读dàn时，意思是担子，用扁担挑的一挑东西。
二、【答案】D
【解析】近义词是指意思相近的词。D答案都是反义词，题目要求找的是近义词，学生要注意看清题目。
三、【答案】足球
挑水
抖动
手臂
救命
桃花
颜料
墙壁
【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
四、【答案】干脆
狐狸嘲笑小狗的叫声，小狗很难过。
使人上当受骗的计策。
【解析】本题考查的是加点词语的解释，根据题干给出的方法进行加点词语的理解。（1）根据近义词理解，可以得出索性的意思是表示直截了当，表示这个含义的词语还有干脆等。（2）本题考查的是结合上下文的语境进行理解，可以得出委屈是狐狸嘲笑小狗的叫声，小狗很难过。（3）本题考查的是联系生活实际进行理解，可以得出这里的全套是指使人上当受骗的计策。
五、【答案】你应该知道狗是会叫的。
可爱的小公鸡喔喔喔地叫起来。
【解析】1.本题考查把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等
，问号改为句号。根据上述方法，句子可改为：你应该知道狗是会叫的。2.本题考查扩写句子，就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。根据上述方法，句子可扩写为：可爱的小公鸡喔喔喔地叫起来。本题答案不唯一，符合要求即可。
六、【答案】嘶鸣
喔喔喔
哞哞哞
咕咕……咕咕……
汪汪汪
【解析】本题主要考查学生对于文章的理解以及拟声词的运用。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是模仿自然的声音，却有很大的主观性。自然界的声音无限，通过我们耳朵和大脑的诠释，主观音感的辨别，再由自己语言的音位系统模拟，这样的模拟往往会失真。因此，它和口技的声音摹仿，有所不同。如：马叫：嘶鸣公鸡叫：喔喔喔牛叫：哞哞哞。杜鹃叫：咕咕……咕咕……狗叫：汪汪汪
七、【答案】意大利
罗大里
一只不会叫的狗学公鸡叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，
差点被猎人打死
生活中不能迷失自我，要找到自己真正的位置
公鸡
杜鹃
狐狸
关心
同情
嘲笑
【解析】1.这道题考查学生对所学课文知识点的识记情况，要求学生在日常学习过程中注意积累，并理清文章的主要内容。2.这道题考查学生对课文的识记和理解，要求学生仔细阅读文章，即可很容易找到答案。
八、1.【答案】“
，
。
！”
，
。
【解析】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。括号：用于行文中注释性的话语。书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。
2.【答案】津津有味
念念不忘
【解析】本题考查学生对词语的积累。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。AABC式的词语还有：闪闪发光、津津有味等。
3.【答案】根本
【解析】这道题是对词语运用的考查。先理解词语的意思，然后把这两个词代入句中，看哪个意思符合语境。“压根”意思为从来、本来、根本，学生写出来即可。
4.【答案】惊讶、疑惑
开心、自豪
【解析】考查语气朗读，画横线的句子有两个问号，所以应该是疑惑的语气；从“你听我叫得多好”和“它又洪亮地喔喔叫起来”可知，小狗是在展示自己的才艺，语气应该是自豪的。
5.【答案】公鸡
【解析】结合“你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我”可知，狐狸以为森林里有一只公鸡，结果却是一条狗，所以是把狗的叫声当成了公鸡的叫声。
6.【答案】因为它发现喔喔叫的不是小公鸡而是一条狗。小狗好不容易学会了喔喔叫，却被狐狸取笑，所以它感到很委屈。
【解析】这道题考查原因，需要回到原文去找答案，结合文章内容可知，狐狸是在嘲笑小狗学鸡叫。小狗觉得自己没做错，还觉得自己叫得很好，但是却被狐狸嘲笑，所以觉得委屈。
7.【答案】别伤心，一条狗不会叫不是什么缺陷，你不用在意别人的眼光，更不要盲从别人，做好你自己就好。
【解析】这道题属于开放性题型，学生答案只要积极向上、语句通顺，言之有理即可。
九、1.【答案】大象
河马
长颈鹿
【解析】本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。文中主要写了大象和小野猪比搬木头、河马跟小野猪比潜水、长颈鹿跟小野猪比摘树叶三件事。
2.【答案】因为他总认为自己的本领最大，可通过比试才发现别人比自己强，他感到不好意思。
【解析】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。小野猪和大象、河马、长颈鹿比赛，结果都输了，小野猪体会到了自己也有好多地方不如别人，而自己之前又爱吹牛，觉得自己的本事很大，这样一对比就很惭愧。
3.【答案】示例：小猫和小野猪比抓老鼠，结果小野猪抓不到老鼠。
【解析】本题主要考查对文章主旨的理解、解析能力，以及对于生活实际的联系能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以解析。每个动物都有自己的特长，如猫会抓老鼠，狗会看门等等，小野猪的短处与它们的特长相比，自然比不过。
4.【答案】示例：小野猪，每个人都有自己的长处，以后千万别再吹牛了，要谦虚一些。
【解析】本题主要考查对文章主旨的理解、解析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与解析，并组织语言回答。每个人都有优点和缺点，我们不能拿自己的优点和别人的缺点相比，也不能拿自己的缺点和别人的优点相比，我们要认清自己的实力，不能过于骄傲。
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