第10课 在牛肚子里旅行 同步课时练（有答案）

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统编版三年级上册同步课时练
第十课 在牛肚子里旅行
夯实基础
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.你既然答（dā　dá）应了，就应（yīng　yìng）该遵守承诺。
2.由于距离太远，河里有几（jǐ　jī）只鸭子我几（jǐ　jī）乎看不见。
二、根据语境，看字词写拼音。
（1）可怜的小蟋摔在牛的胃（ ）里进行了一次旅行（ ）。
（2）红头疼得直流泪（ ），高喊救命（ ），最后总算（ ）逃了出来。
三、辨字组词。
救（ ）旅（ ）胃（ ）乎（ ）
球（ ）旋（ ）冒（ ）呼（ ）
四、下面词语搭配有误的一项是（ ）。
A.（要好）的朋友 （晴朗）的天气 B.（茂密）的草丛 （悄悄）地躲起来
C.（拼命）地大叫 （偷偷）地注视 D.（悲哀）地说 （慢慢）地跑过来
五、选词填空。
A.惊恐 B.焦急 C.伤心 D.安慰
1.青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”（ ）
2.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”（ ）
3.“那我马上就会死掉。”（ ）
4.“你在哪儿？”青头急忙问。（ ）
六、句子练习。
（1）悄悄地 红头 一个 草堆里 躲在 四面 不作声了 看了看（连词成句）
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（2）可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。（改成把字句）
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（3）红头的声音小的几乎听不见了。（缩句）
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七、下列表述有误的一项是（ ）。
A.《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话。
B.红头和青头是两只蝈蝈，也是一对非常要好的朋友。
C.牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个才是管胃的！
D.“可是你说这些对我有什么用呢？”，意思是说“你说这些对我没有什么用。”
八、课内阅读。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1.读画线句子的意思是：只要不进入____________，就_____________。
2.从选文中找出青头鼓励红头的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
3.红头听了青头的话，它怎样做？
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九、课外阅读收获大。
用不同的眼睛看
①冬天的一个早晨，小黄雀用枫树籽和枫树芽填饱了肚皮，想在枫树的秃枝间玩一会儿。
②从旁边一棵树飞下来一只乌鸦，向雪地的上空飞去。
③突然，一只隼（sǔn）鹰从天上冲下来，一把抓住乌鸦，飞到枫树上去大吃。
④小黄雀不怕猛禽（qín）：像我这样小的鸟儿，隼鹰是碰也不碰的。小黄雀在树枝上仔仔细细地看着隼鹰。
⑤隼鹰蓝色的尖嘴像钩子，黑黑的两颊（jiá）上方有两只黑黑的大眼睛。
⑥“你干嘛盯着我瞅？”隼鹰问小黄雀说，“你很羡（xiàn）慕我的力量和锐（ruì）利的眼睛吧！”
⑦ 我才不羡慕你呢 我对我自己的眼睛也很满意 小黄雀说。
⑧“那是因为你不会高飞，”隼鹰反驳他说，“我飞到云彩上面，可以看见森林与田地，江河与湖海，还有人类的村庄。”
⑨“可是，你能看见森林里哪棵树现在有小叶子和芽吗？”小黄雀问道。
⑩“没注意。”隼鹰回答。
“不对，你根本没看见，你也看不见。”小黄雀逗弄隼鹰说。
“怎么会看不见！”隼鹰气愤（fèn）地冲上天空。但是，他在森林上空转呀，转呀，什么也没看见就回来了。
“小黄雀，你骗我，”隼鹰嚷道，“这个季节，森林里连个小绿点儿也没有，别说什么叶子和芽了！”
“你说得不对，”小黄雀回答，“所有的树木，冬天都有小叶子；所有的树木，除了椴树以外，冬天都有芽。你看！”
小黄雀跳到一个粗粗的枫树芽跟前，把它剥（bāo）开来，剥掉一层鳞（lín）片，又剥掉一层鳞片。
等最后一层鳞片剥了下来，隼鹰就看见一对折起来的小嫩叶。两片小嫩叶中间，有一束很小的芽。
“真有趣！”隼鹰说。
“周围的一切都是有趣的，”小黄雀回答，“我不能高飞到云彩上面去，可是我一点儿也不觉得不好！”
1.小黄雀不怕隼鹰，是因为（ ）。
①隼鹰很喜欢小黄雀。②他觉得像他这样小的鸟儿，隼鹰是碰也不碰的。
2.隼鹰是什么样子的？请用“ ”在文中画出来。
3.给第⑦自然段加上标点，再读一读。
要读好这段话，应该读出小黄雀的（ ）。
A.骄傲 B.自信 C.气愤（fèn）
4.隼鹰的眼睛很________，他能看见________。小黄雀的眼睛能看见_________，他感觉周围的一切都是__________。他们对自己的眼睛能看到不同的世界_________。
参考答案
一、【答案】1.dā yīng 2.jǐ jī
【解析】1.对于字音，字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关。同学们平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高。2.对于多音字：几： （jǐ） 1.询问数量多少：个人？来了～天？
2.表示不定的数目：十～岁。十个。所剩无～（jī） 1.小桌子：茶～窗明～净。2.副词。将近；差一点：月～望（月亮将近十五满月）。比如：几乎：1.差一点。2.差不多，接近。
二、【答案】wèi lǚ xínɡ liú lèi jiù mìnɡ suàn
【解析】本题考查重点字的字音掌握情况。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英文字母。完成时要细心，注意所注音节的声、韵母及音调。
三、【答案】救命 旅行 胃口 几乎 足球 旋律 感冒 呼叫
解析本题主要考查形近字地辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
四、【答案】D
【解析】本题考查词语搭配。词语搭配首先要看“的、地、得”。“的”后面跟的是名词，“地”后面跟的是动词，“得”前面是动词。其次要看修饰语跟后面的词语是否搭配。答题时注意要熟悉课文，积累词语搭配。D选项跑是快的，《在牛肚子里旅行》“正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。”应该是快速地跑过来。
五、【答案】D A C B
【解析】本题考查选词填空。作答时要认真阅读所给句子，结合句意作答。1.本题句子中“红头！不要怕，你会出来的。”是青头安慰、鼓励红头的话。由此可知，应选择“安慰”一词。2.本题句子中“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这句话写出了红头发现自己被牛吃了后的惊恐和害怕。由此可知，应选择“惊恐”一词。3.本题句子中“那我马上就会死掉。”写出了红头听完青头的化后以为自己马上就要死掉时的伤心、难过。由此可知，应选择“伤心”一词。4.本题句子中“‘你在哪儿？’青头急忙问”写出了青头听见红头喊救命时焦急的心情。由此可知，应选择“焦急”一词。
六、【答案】红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 大黄牛把可怜的红头吃到嘴里了。 声音听不见了。
【解析】本题考查的是对句子的理解和解析，结合题干的要求进行回答即可。（1）本题考查的是连词成句，仔细解析每个词组的特点，进行搭配连接，整句话要通顺合理，不要有错别字，不通顺即可。（2）本题考查的是被字句改为把字句，“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。所以本句话可以改为，大黄牛把可怜的红头吃到嘴里了。（3）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，声音听不见了。
七、【答案】B
【解析】本题选自课文《在牛肚子里旅行》，主要考查课文的理解与解析，结合文章进行理解即可。B选项中红头和青头是两只蝈蝈，也是一对非常要好的朋友。红头和青头是两只小蟋蟀，不是蝈蝈。所以表述有误。
八、1.【答案】第四个胃 一定能出来
【解析】考查了学生的理解短文内容的能力。结合画线句子的阅读可知：牛只有第四个胃是管消化的，前三个胃都是贮藏食物的。所以只要不进入第四个胃，青头就不会被消化掉，就一定能出来。
2.【答案】红头！不要怕，你会出来的。 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
【解析】考查了按要求画句子的能力。认真阅读短文，从中找出青头鼓励红头的句子画出即可。
3.【答案】它咬住牙不让自己失去知觉。
【解析】考查了学生的阅读短文，从中获取信息的能力。结合“红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉”可知答案。
九、1.【答案】②
【解析】此题考查短文的理解能力。从句子“小黄雀不怕猛禽：像我这样小的鸟儿，隼鹰是碰也不碰的。”看出小黄雀不怕隼鹰，是因为他觉得像他这样小的鸟儿，隼鹰是碰也不碰的。
2.【答案】隼鹰蓝色的尖嘴像钩子，黑黑的两颊上方有两只黑黑的大眼睛。
【解析】此题考查句子的检索能力，要求找到描述隼鹰样子的句子，描写样子一般就是对外貌特征的描写。第五自然段就是描述隼鹰样子的句子。
3.【答案】“　！　”。 B
【解析】此题考查标点符号的运用，此题需要加标点符号的地方可以看出是小黄雀说的话，要用上双引号。同时根据语气选择合适的标点符号。读这句话时，从小黄雀说的话可以看出小黄雀很自信。
4.【答案】锐利 森林与田地，江河与湖海，还有人类的村庄 森林里哪棵树现在有小叶子和芽 有趣的 很满意
【解析】此题考查对课文的理解和解析能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
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