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捕 蛇 者 说
——柳宗元
云霄将军山学校九年级
蔡良炳
柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。
柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人。人称“韩柳”。唐宋八大家之一。
柳宗元
字 ，山西人，世称 ， 代著名文学家,“ ”之一。柳宗元被贬永州后寄情山水写下了著名的《永州八记》,我们学过其的 。
子厚
柳河东
唐
唐宋八大家
《小石潭记》
说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解，常具有以小见大的特点；在形式上叙议结合
正音：
啮（ ） 腊（ ）饵（ ） 挛（ ）
踠（ ）瘘（ ） 疠（ ） 当（ ）其租入
嗣（ ） 几（ ）死者数 （ ）矣
莅（ ） 蹙（ ） 殚（ ）徙（ ）
踣（ ） 死者相藉（ ） 曩（ ）
隳（ ） 恂（ ） 缶（ ） 弛然( )
谨食（ ）之 熙（ ） 以俟（ ）夫（ ） 非死/则徙尔
niè
xī
luán
wǎn
1òu
lì
dàng
sì
jī
shuò
lì
cù
dān
bó
jiè
nǎng
huī
xún
f u
sì
xī
fú
sì
ěr
xǐ
chí
尔——耳（罢了）
捕蛇者说
永州之野/产异蛇，黑质/而白章；触草木，尽死；以/啮人，无御之者。然/得而腊之/以为饵，可以已/大风、挛踠、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募/有能捕之者，当/其租入。永之人/争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖/死于是，吾父/死于是。今吾/嗣为之/十二年，几/死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若/毒之乎？余将/告于/莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将/哀而生之乎？则/吾斯役之不幸，未若/复吾赋/不幸之甚也，向吾/不为斯役，则久已病矣。自/吾氏三世居是乡，积于今/六十岁矣，而乡邻之生/日蹙，殚/其地之出，竭/其庐之入，号呼/而转徙，饥渴/而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者/相藉也。曩/与吾祖居者，今其室/十无一焉；与吾父居者，今其室/十无二三焉；与吾/居十二年者，今其室/十无四五焉。非死/则徙尔。
而吾/以捕蛇独存。悍吏/之来吾乡，叫嚣/乎东西，隳突/乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗/不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨/食之，时/而献焉。退/而甘食/其土之有，以尽吾齿。盖/一岁之犯死者/二焉；其余/则熙熙而乐。岂若/吾乡邻/之旦旦/有是哉！今虽死/乎此，比/吾乡邻之死/则已后矣，又安敢/毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知/赋敛之毒/有甚/是蛇者乎！故/为之说，以俟夫/观人风者/得焉。
永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，
尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为
饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，
杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其
二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔
走焉。
野外
奇异
表并列
用
····的人
但
以之为
用它做
可以用来
除去
用
征收
每年，名作状
招募
于之代捕蛇这个差事
省略句
底子
花纹
抵
忙着做某件事
捉到
治愈
风檐展书读———揣摩文意
读第一节.思考：
1、第一小节主要叙述什么内容
本节主要叙述异蛇之异，还交代永州人争相捕蛇的原因。
2、文中提到的毒蛇主要异在何处
1.色彩异：黑质而百章
2.毒性异：触草木，尽死.以啮人.无御之者
3.用途异：可以---------- 是极珍贵的药材
当其租入
（暗示租税之害有甚于蛇）
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
在
代捕蛇这件事
…的情况
很
我
同情
并且
你
报告
你的
如何，怎么样
独占，独享
干
就
代
继承
怨恨
更换
向
忧伤
几乎，差点儿
捕蛇而不纳税
赋税
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则
吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为
斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六
十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之
入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，
呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
非常
使动用法，使……活下去
代词，代我
表轻微转折，可是
假使
厉害，严重
困苦不堪
自从
这
到
可是
一天天地，名作状
出产的东西
表顺接
冒着
表修饰
眼泪
这
主谓，取独
用完
收入的东西
（劳累得）跌到在地
冒
处处，到处
压
辗转迁移
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居
者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今
其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独
存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南
北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
没有一家
不到两三家
不到四五家
不是‥就是‥
可是
凭，靠
助词,无义
吵嚷
表修饰
即使
从前
语气词，了
于,在
“东西、南北”互文解释为“到处”
“东西、南北”互文解释为“到处”
骚扰
他们的家
语气词，呢
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
地
那
表顺接
表修饰
表顺接
有滋味地
田里的产品
来
‥的危险
天天
于,在
这件事
晚,在……后，名作动
怎么
怨恨
即使
哪里
提心吊胆地
瓦缸
放心的样子
小心地
喂养
代蛇
到（规定献蛇的）时候）
指年龄
代蛇
（献蛇）回来
句首，表估计语气
风檐展书读———揣摩文意
自己低声读2——4节.边读边思：
第二节的内容：
本节先说蒋氏“专其利三世矣”，看来令人
羡慕，请问“利”指的是什么？你是怎样看
这个“利”字的？
“利”指的是以捕蛇抵挡赋税
这个“利”是用死换来的，利的背后隐藏着无限的痛苦和悲伤，这个利是用生命换来的.说明捕蛇给三代人带来痛苦
简述蒋家三代捕蛇的悲惨遭遇
蒋氏面对作者提出的“更役”“复赋的建议为何还会“汪然出涕曰”？
因为他对赋敛极为地恐惧
三.四两节的内容：
写作者的建议和蒋氏述说
从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？
苛捐杂税给广大劳动人民带来深重
的灾难及农村十室九空的惨状。
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”
吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！
孰知赋敛之毒有甚(于)是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
我
表顺接
更加
比
介宾短语后置
对，对于
这句话
从
这句话
谁
比
这
作
这件事
写了这篇文章
用来
…的人
省略介词
苛酷的统治
等待
那，那些
代这篇文章
第五节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章的主旨.写作意图？这表明作者有一种什么思想感情？
引用孔子的话是为了反映当时苛政害民的现实，
更使人产生“千古如是”的感慨。
点明主旨的话：
点明写作意图的话：
表明作者对劳动人民疾苦的同情
熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎
以俟夫观人风者得焉
捕蛇者说
结构
一(1) 简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效,并交代了永州之人争相捕蛇的缘由。
二（2-4）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状 。
三（5）引用孔子的话结束全文，点明题旨——赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图——以俟夫观人风者得焉。
通 过
（2）概写蒋氏三世捕蛇的遭遇。
（3.4）写作者的建议和蒋氏的诉说。
字贯串全文
毒
主旨：课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。
本文多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈吗
1.蛇毒
捕蛇者说
永之人争奔走
毒性猛烈
药用价值高
蒋氏
乡邻
一、生存情况
二、生活状况
三、面临危险次数
四、死亡先后
通过对比反衬“赋敛之毒有甚是蛇”这一主题
对比
对比
对比
2.赋敛之毒
生存情况
蒋氏
乡邻
号呼转徙
饥渴顿踣
死者相藉
十室九空
以捕蛇独存
生活状况
蒋氏
乡邻
殚其地之出
竭其庐之入
虽鸡狗不得宁
弛然而卧
甘食其土之有
熙熙而乐
面临危险次数
蒋氏
乡邻
一岁之犯死者二焉
旦旦有是
死亡先后
蒋氏
乡邻
后
先
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣
思维训练营——理解性填空
本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。
1.生存的对比：乡邻们_________________ 而__________________.
2生活的对比：乡邻们__________________而蒋氏却能__________________.
3.冒死亡威胁的情况：乡邻们------------------而蒋氏____________________.
非死则徙尔
吾以捕蛇独存
虽鸡狗不得宁焉
驰然而卧
旦旦有是哉
一岁之犯死者二三焉
请你找一找还有没有其他反面的对比
还有乡邻的“先死”与蒋氏“后死”的对比
本文写作上有两个突出特点：①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
苛政猛于虎
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（ ）而听之，使（ ）子路问之，曰：“子之哭也，壹（ ）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（ ）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去（ ）也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识（ ）之，苛政猛于虎也！”
同“轼”
派
实在
公公
记住
离开
走向课外
１、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的一组是（ ）
A.苛政猛于虎 昔者吾舅死于是
B.吾夫又死焉 今吾子又死焉
C.何为不去也 苛政猛于虎也
２、把下列句子译为现代汉语。
（１）有妇人哭于墓者而哀
（２）小子识之
B
有个妇人在墓旁悲哀的哭着
你要记住这个道理
之
①的。“永州之野产异蛇”。
②主谓，取独。“悍吏之来吾乡”。
代人：问之，则曰
代事：今吾嗣为之十二年
代物：得而腊之
代话：言之，貌若甚戚者
③代词。
而
表并列关系 表承接关系
表顺接关系 表顺接关系
表示承接关系 表示承接关系
表转折关系 表转折关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系 表修饰关系
黑质而白章 得而腊之以为饵 哀而生之乎
退而甘食 闻而愈悲
视其缶，而吾蛇尚存
而乡邻之生日蹙 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存
往往而死者相藉也 哗然而骇者 恂恂而起 弛然而卧
时而献焉
熙熙而乐
以
①用。“以啮人”。
②用来。“可以以大风……”。
③凭借，靠着。“而吾以捕蛇独存”。
④从。“今以蒋氏观之”。
焉
①兼词，兼有代词和语气词的用法。“争奔走焉”。
②代词，之。“时而献焉”
③语气助词，了。“今其室十无一焉”。
乎
①语气词。“有甚是蛇者乎”。
②介词。于 “吾尝疑乎是”。
于
①在。“吾祖死于是”。
②向。“余将告于莅事者”
③到。“积于今六十岁矣”。
④比。“苛政猛于虎也”。
题旨
“毒”
蛇
赋敛
毒
毒
非死则徙尔
吾以捕蛇独存
鸡狗不得宁焉
吾则弛然而卧
则熙熙而乐
乡邻旦旦有是
一岁犯死者二
赋敛之毒甚于蛇23、捕蛇者说
――柳宗元
一、教学目的
1、了解“说”的特点。
2、理解本文衬托、对比写法。
3、掌握本文的词语。
4、认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。
二、教学重点难点：
重点：蒋氏自陈心曲的话是全文主体，要着重领会。
难点：运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。
三、教学设想：
1、《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情，对残暴统治的强烈愤恨。教学中始终要注意这点。
2、本文词语量大，实词以数十计，虚词“之、以、而、乎、焉”等均各有多种用法。讲明词义（实词、虚词），这是本文教学中要用相当时间来完成的重要任务。
3、逐句、逐段讲解。加强诵读、背诵练习。
四、课时安排：二课时
五、教学内容与步骤
第一课时
一、导入新课
1、同学们，“蛇”在我们心目中是什么样的形象？下面请同学来谈一谈。
2、想到了蛇，同学们就联想到了“凶狠、残忍”这些词语，就感到恐惧。今天，我们就一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。（板书课题，作者）
二、作者简介
柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文学家。唐宋八大家之一。（八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏辙、王安石、曾巩），早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。
“说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。
二、教师范读课文（或听录音）
1、要求读音及正确的文言停顿。
2、注意与蒋氏的对话的语调。
三、正音（读准以下字的音）
啮（niè） 腊（xī） 挛（luán） 碗（wǎn） 瘘（1òu） 疠（lì）
当（dàng）其租入 嗣（sì） 几（jī）死者数 （shuò）
矣莅（lì） 蹙（cù） 殚（dān） 踣（bó） 死者相藉（jiè）
囊（nǎng） 隳（huī） 恂（xún） 缶（fǒu） 谨食（sì）之
熙（xī） 以俟（sì） 夫（fú）
四、学生朗读课文
让几名同学分别朗读课文。读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。
五、默读、理解课文
六、字词疏导
第1段
“永州①之野产异蛇，黑质①而白章；触草木，尽死；①以啮人，无御②之①者。然得②而腊③之②以为铒，可③以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。①其始，太医④以王命聚④之，岁赋②其二，募有能捕⑤之②者，当③其租入。永⑥之人争奔走焉。”①⑥“之”：的。“异”：奇特。“质”：本体，指蛇身。①“而”：表并列。“章”：彩色，花纹。“触”：接触。“尽”：全部，都。①“以”：而，如果。“啮”：咬。“御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指办法。“然”：然而。②“而”：如果。“腊”：晒干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用。“为”：作，制成。“铒”：药铒。“已”使动用法，使……离去，这里意为治好。“大风”：麻疯。“挛踠”：手脚不能屈伸的一种病。“瘘”：脖子肿。“疠”：恶疮。“去”：除去。“死肌”：失去感觉的肌肉，坏死的肌肉。“三虫”：人体内的寄生虫。①“其”：指所要述说的事。“太医”：御医，皇帝的医生。“聚”：收聚。“岁”：名词用作状语，每年。②“其”：指蛇。“二”：两次。“募”：征集，召募。②“者”：指人。“当”：当作。③“其”：指能捕捉到蛇的人。“入”：缴纳。“人”：民，避讳唐太宗李世民之“民”。“焉”：于此，在这件事上。
第2段
“有蒋氏①者，专其利三世矣。问①之，则曰：‘吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为②之十二年，几死②者数矣。’言③之，貌若甚戚③者。”①“者”：表停顿，“专”：独占，享有。“其”：指捕蛇以抵租赋。①“之”：代蒋氏。“则”：却。“于”：在。“是”：这事。“嗣”：继承，接续。“为”：做，干。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“几”：几乎，差点儿。②“者”：指“几死”的情况。“数”：多次。③“之”：代以上说的这些话。“貌”：脸色。“若”：好像。“甚”：很。“戚”：悲哀。③“者”：指其表情。
第3段
“余悲①之，且曰：‘若毒②之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？’”“悲”：怜悯。①“之”：代蒋氏。“且”：并且。“若”：你。“毒”：怨恨。②“之”：代捕蛇以抵租赋这事。“将”：打算。“告”：告诉。“于”：及于，给。“莅事者”：管政事的人，指地方官；“莅”，临，统管，治理。“更”（gēng）：更换。“役”：差事。“复”：恢复。“则”表连接，那么。“何如”：如何，怎么样。
第4段
“蒋氏大戚，汪然出涕曰：‘君将哀而生①之乎？则吾斯役②之不幸，未若复吾赋不幸③之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。”“戚”：悲哀。“汪然”：泪水盈眶的样子。“涕”：眼泪。“君”：敬称。“将”：打算。“生”：使动用法，使……活。①“之”：代自己，我。“斯”：这。②③“之”：的。“未若”：不如。“甚”：厉害。“向”：旧时，往昔。“为”：做，干。“病”：苦。这几句写蒋氏极为悲哀地回答作者，说如果恢复他的租赋，那么这给他带来的不幸要远比捕蛇给他带来的不幸大得多。
“自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣”①而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼②而转徙，饥渴③而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往④而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。⑤而吾以捕蛇独存。’“自”：从。“是”：这。“乡”：行政区域单位。“积”：累积。“于”：到。“岁”：年。①“而”：表承接，意为在这六十年间。“生”：生活。“日蹙”：一年比一天窘迫；“日”，名词用作状语；“蹙”，紧迫，减缩。“殚”：尽。“竭”：穷尽。“号（háo）呼而转徙”：哭喊着辗转迁徙；②④“而”：连接状语与谓语。③“而”：因而。“顿”：困厄。“踣”：倒下。“触”：接触，冒着。“犯”：触犯。“呼嘘”：呼吸。“毒疠”：有毒的疫气；“疠”，疫病。“往往”：常常。“相藉”：互相压着；“藉”，坐卧其上。“曩”：往昔，从前。“室”：家。“焉”：语气词。“非……则……”；不是……就是……。“徙”：迁徙。“尔”：语气助词，罢了。⑤“而”：但是。“以”：因为，由于。“存”：存活。这几句是蒋氏自述乡邻在这六十年间“非死则徙”的不幸遭遇，他自己却由于捕蛇抵赋而存活下来。
“悍吏之来吾乡，叫嚣①乎东西，隳突②乎南北，哗然①而骇者，①虽鸡狗不得宁①焉。吾恂恂②而起，视其缶，③而吾蛇尚存，则弛然④而卧。谨食之，时⑤而献②焉。退⑥而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二③焉；其余，则熙熙⑦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今②虽死③乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”“悍吏”：凶暴的官吏；“悍”，蛮横。“之”：取消句子独立性。“叫嚣（xiāo）乎东西，隳突乎南北”：互文，意为叫嚣隳突乎东西南北；“叫嚣”，呼喊喧闹；①②③“乎”：于，在；“隳突”，冲撞毁坏。“哗”：吵嚷，喧哗。①②④⑤⑦“而”：连接状语与谓语。“骇”：惊扰。“者”：指上述“叫嚣……而骇”的骚扰恶行。①②“虽”：即使。“宁”：安宁。①③“焉”：语气词，啊。“恂恂”：心有顾虑的样子。“其缶”：那个瓦罐。③“而”：顺连。“弛”：放松。“谨”：谨慎小心。①“食”：饲，喂养。“时”：按时。②“焉”：之，代蛇。“退”：归家。⑥“而”：就。“甘”：味美。②“食”：吃。“以”：而。“尽吾齿”：过完我的岁月；“齿”，人的年龄。“盖”：连词，承接上文申说原因，没有实在意义。“犯”：触犯，冒。“二”：两次。“熙熙”：快乐的样子。“岂”：哪里。“若”：像。“旦旦”：天天。“是”：代上句之“犯死”。“已”：已经。“安”：怎么，哪里。“毒”：怨恨。这几句是蒋氏自述比起乡邻们因缴纳租赋而受悍吏骚扰蹂躏，天天遭受不幸，他干捕蛇这差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”两次，其余时间就可“熙熙而乐”。这些话显然含着讥刺，含着怨愤。
第5段
“余闻而愈悲。孔子曰：‘苛政猛于虎也。’吾尝疑乎是，今①以蒋氏①观①之，犹信。鸣呼！孰知赋敛②之毒有甚是蛇者乎！故为③之说，②以俟夫②观人风者得焉。”“而”：表承接。“愈”：更加。“苛政”：残酷的政令。“猛”：凶暴。“于”：比。“乎”：于，对。“是”：代孔子的话。“今”：现在。①“以”：根据。①“观”：看。①“之”：代孔子之言。“犹”：仍然。“信”：可信。“孰”：谁。“敛”：赋税。②“之”：的。“毒”：害。“甚”：超过。“故”：因此。“为”：为了。③“之”：代上述之事。“说”：写此“说”。②“以”：而，表目的。“俟”：等待。“夫”（ｆú）：指示代词，那。②观”：考察。“人风”：民风，民情风尚；“人”，避讳唐太宗李世民的“民”，以“人”代之。“得焉”：得到它；“焉”，之。
第二课时
一、课文内容分析
1、每一段分别写了什么内容
第1段：写异蛇的剧毒、特殊用途以及永州之民争相冒死去捕毒蛇以顶替租赋。
第2段：写蒋氏悲哀地叙说他一家三代都干这捕蛇以抵租赋之事的悲惨遭遇。
第3段：写作者怜悯，同情蒋氏的不幸，并告诉蒋氏打算用“更役复赋”的办法为他解除不幸。
第4段：写永州之民在朝廷苛赋重压下“非死则徙”的悲惨遭遇；说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。
第5段：直接抒情，作者愤慨地谴责其害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害惨酷得多的重赋苛政，同时言明写此说的目的。
2、思考几个问题
A、作者写第1段的目的是要说明什么？
――要说明永州之民的这种遭遇乃是皇帝诏令（“王命”）给带来的。
B、第2段首句“有蒋氏者，专其利三世矣”。对蒋氏作介绍，是否还有别的意思？
――首句不只对蒋氏作介绍，更在抒发作者内心的悲愤之情，“专其利三世矣”，语中含有强烈的讥讽意味。
C、第4段写蒋氏不愿更换差役的原因是什么？（用原文回答）说明了什么？
――“赋敛之毒有甚是蛇” 。深刻揭露了统台者横征暴敛的罪恶。在层层衬托，反复对比中揭示了“赋敛之毒有甚是蛇”的主旨，并为下文议论提供了充足的事实根据。
D、第5段议论表达了作者怎样的思想感情？
――用“余闻而愈悲”一句结束上文的叙事，并自然转入议论。先引用孔子的话作为立论的根据并用跌宕的笔法，由表“疑”而后表“信”，为文章蓄势。再用“呜呼”领出全文中最重要的一句：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，点明文齐主旨。最后语势再趋平缓，以寄希望于“观人风者”收住全文，交待写作意图。这个结句虽反映了作者的阶级局限但却表达了作者对人民疾苦的同情。
二、小结：
文章一开始叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效是为下文作铺垫。关键是“当其租入”和“永之人争奔走焉”这两句——捕的蛇可抵交租税，永州的人才争着去做捕蛇这件事。这就暗示了“赋敛之毒有甚是蛇”。作者字字都是客观叙述，而全文主旨已寓其中。
三、写作特点
本文写作上有两个突出特点：
①、衬托：写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心悸地看到“赋敛之毒有甚是蛇者”。
②、对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而“非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存”的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒有甚是蛇者”。
四、字词归纳小结
（一）虚词
1、而
“而”在两个词语中间，可以表示前后词语的并列、承接、转折和修饰等关系。试指出下面各句中的“而”各表示哪一种关系。
①黑质而白章（并列）不译
②然得而腊之以为饵（承接）然后
③吾恂恂而起（修饰）不译
④而吾以捕蛇独存（转折）可是，但是
⑤君将哀而生之乎？（并列）并且
2、之
①的：“永州之野多异蛇”。
②取消句子独立性：“悍吏之来吾乡”。
③代词：“问之，则曰”（代人，他）“君将哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣为之十二年”（代事）“以啮人，无御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代话语）
3、以
①如果：“以啮人，无御之者”。
②用，拿：“太医以王命聚之”。
③因为：“而吾以捕蛇独存”。
④根据：“今以蒋氏观之”。
⑤表目的：“故为之说，以俟夫观人风者得焉”。
4、焉
①兼词，于此：“永之人争奔走焉”。
②之：“时而献焉”。
③语气词：“今其室十无一焉”。
5、乎
①（句末）吗：“君将哀而生之乎？”
②（句末）呢：“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
③（句中）在:“叫嚣乎东西”。
6、于
①在：“吾祖死于是”。
②给：“余将告于莅事者”。
③及于，到：“积于今六十岁矣”。
④比：“苛政猛于虎也”。
（二）实词（一词多义）
1、为：①作，制成。“然得而腊之以为饵”。②做，干。“今吾嗣为之十二年”。③为了。“故为之说”。
2、已：①离去，意为医治。“可以已大风”。②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。
3、赋:①征收。“岁赋其二”。②租赋。“孰知赋敛之毒……”
4、疠:①恶疮。“可以已……瘘、疠’。②疫病，疫气。“呼嘘毒疠”。
5、入:①缴纳。“当其租入”。②收入。“竭其庐之入”。
6、岁:①每年。“岁赋其二”。②年。“积于今六十岁矣”。
7、甚:①很。“貌若甚戚者”。②厉害。“未若复吾赋不幸之甚也”。
③超过。“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！”
8、若:①好像。“貌若甚戚者”。②你。“若毒之乎？”
9、毒:①怨恨。“若毒之乎？”②有毒的。“呼嘘毒疠”。
③害。“孰知赋敛之毒……”
10、生:①活，存活。“君将哀而生之乎？”②生活。“而乡邻之生日蹙”。
11、食:①吃。“退而甘食其土之有”。②ｓì，饲。“谨食之”。
12、观:①看。“今以蒋氏观之”。②考察。“以俟夫观人风者得焉”。
五、布置作业
1、熟读全文，背诵“蒋氏大戚……以俟夫观人风者得焉”。
2、作课后练习。
附：译文
永州的山野间生长一种奇异的蛇，黑色的身子而有着白色的花级；这种蛇碰到草木，草木都要枯死；如果咬了人，就没有办法救治。但捉到它并且把它晾干，用蛇肉干制成药丸，可以用来治疗麻风，手足痉挛、颈肿、毒疮等病；还能去掉腐烂的肌肉，杀死人体内的各种寄生虫。起初，太医奉皇帝的命令来征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕捉蛇的人，用蛇顶替他们的租税去缴纳。于是永州的人争先恐后地干这件事。
有一家姓蒋的，享有捕蛇而不纳税的好处已经三代了。我问他，他就说：“我的祖父死在捕蛇这件事情上，我父亲也死在捕蛇这件事上。现在我继续干这事已经十二年了，几乎丧命好几次了。”他讲到这些，脸上好象很悲伤的样子。
我可怜他，并且对他说：“你怨恨捕蛇这项差事吗？我打算去对主管收税的官吏讲一讲，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”
姓蒋的听了大为伤心，眼泪汪汪地说：“您是哀怜我，想让我活下去吗？那末我干这个差使的不幸，还不及恢复我的赋税那样严重。假使当初我不应这个差，早已经困顿不堪了。自从我家三代居住此乡，累计至今有六十年了，而乡邻们的生活一天比一天窘迫。在赋税逼迫之下，他们竭尽田里的出产，罄空室内的收入，哭哭啼啼地迁离乡土，饥渴交加地倒仆在地，吹风淋雨，冒寒犯暑，呼吸着毒雾瘴气，由此而死去的人往往积尸成堆。先前和我祖父同时居住此地的，现今十户人家里剩不到一家；和我父亲同时居住的，十家里剩不到两三家；和我本人同住十二年的，十家里也剩不到四五家。不是死了，就是搬走了，而我却因为捕蛇独能留存。每当凶横的差吏来到我乡，从东头闹到西头，从南边闯到北边，吓得人们乱嚷乱叫，连鸡狗也不得安宁。这时候，我便小心翼翼地爬起身来，探视一下那只瓦罐，见我捕获的蛇还在里面，于是又安然睡下。平时精心喂养，到时候拿去进献，回家就能美美地享用土田里的出产，来安度我的天年。这样，一年里头冒生命危险只有两次，其余时间便怡然自得，哪像我的乡邻们天天有这种危险呢！现在即使死在这上头，比起我乡邻们的死已经是晚了，又怎么敢怨恨呢？”
我听了愈加难过。孔子说过：“苛政比老虎凶猛。”我曾经怀疑过这句话。如今拿蒋姓的事例来看，说的还是真情。唉！有谁知道横征暴敛对老百姓的茶毒，比毒蛇更厉害呢？因此我对这件事加以述说，留待考察民情风俗的官吏参考。
六、教后记：
