2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《健身操创编与素质拓展游戏》教学设计

《健身操创编与素质拓展游戏》教学设计
【教学理念】
贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，根据高中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择健身操技术教材课，结合学生自主创编，集体展示，基本掌握健美操创编，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考和主动探究的能力，注重学生的探究性学习，鼓励创新意识和自信心，为学生提供一定的思考、交流与创造的时间和空间，培养学生的创编能力、审美能力和团结协作的个性，从而促进学生身心的全面发展，使学生真正成为课堂的主人，同时也引导学生学会自主锻炼的方法。通过拓展游戏，培养了学生互帮互学、团结协作的团队精神。
【教材分析】
健身操是新兴体育运动项目具有鲜明节奏韵律感的身体运动，具有多变，刚健有力，舒展协调的特点，能在音乐的伴奏下，完成各种徒手动作，舞蹈动作和队形变换，体现出男子的阳刚之气，女子的刚柔健美。本节课从学生实际情况出发，以基本大众性的健身操步伐作为创编基础，以此来降低学生学习的难度，激发学生学习健身操、创编健身操的兴趣。
【学情分析】
本课教学对象是高一学生,该年级学生求知欲强,活泼好动,能够按照教师指导,积极参与各项活动,具有一定的竞争合作意识与分组竞赛活动能力。但在高中的适应期内,还需要进一步提高心理素质和抗挫能力;身处新的班级,还需要加强同学间的协作精神,增进友谊,增强班级凝聚力，所以在本学期中，根据学生实际情况出发，结合学生特点，从基础开始逐步递进，发展学生的协调性，灵敏性，增强团结协作能力以及学习自信心。
【教学目标】
1.
认知目标：学生掌握健身操基本步法动作要领并能熟练运用于健身操动作创编，能积极主动的参与练习,并敢于大胆展示与评价,培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、技能目标：学生配合音乐能做出相应创编动作，并且动作自然协调有美感，培养编排套路及队形变换能力，提高动作灵活性和自身表现力
较好的掌握音乐的节奏和熟知能力，
3、情感目标：培养学生服从指挥，互帮互学、发扬团队团结协作精神；提高自信,体验小组合作探究成功的快乐,发展学习能力。
【教学重点、难点】
教学重点：动作与音乐的协调配合；
教学难点：动作有节奏、有力度，充满活力。
【教学方法】
1、教法：
讲解示范法、模仿法、创新及比赛法、发现教学法。采用口令快慢结合，动作由简到难，重复递进，层层深入，学生自学，学生展示等教学方法，在教学中及时发现错误纠正，让学生形成正确的动作定型，掌握一定的学习方法。整堂课使学生既能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣。充分挖掘学生潜在的能力，意识，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
2、学法：
本课在学法上主要采用了创造性学习、自主探究、小组合作学习法。通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
【教学手段】
根据新课标的教学宗旨，本课以学生的身心发展为本，确立健康第一的指导思想，以探究性课程为主，着重培养学生的团结协作能力，以小组合作创新学习形式组织教学。在教学中，给学生一定学习的时间与空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。
【教学过程】
体育教案
授课年级：高一2班
学生人数57人
授课教师：
教学
内容
健身操创编；
2、素质拓展游戏
重点
动作与音乐的协调配合。
难点
动作有节奏有力度
教
学
目
标
1、认知目标：学生掌握健身操基本步法动作要领并能熟练运用于健身操动作创编，能积极主动的参与练习,并敢于大胆展示与评价,培养学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、技能目标：学生配合音乐能做出相应创编动作，并且动作自然协调有美感，培养编排套路及队形变换能力，提高动作灵活性和自身表现力
较好的掌握音乐的节奏和熟知能力。
3、情感目标：培养学生服从指挥，互帮互学、发扬团队团结协作精神；提高自信,体验小组合作探究成功的快乐,发展学习能力。
教学
过程
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
要求
强
度
时间
激
趣
热
身
课堂常规
热身游戏
“温暖抱抱”
方法：全班同学跑成一个圈，在跑动过程中，当老师喊数字或算式，那么按照该人数抱到一起，多余或少于这个数则为失败。
1、师生问好，介绍教学内容。
1、教师讲解，引导学生练习
2、教师口令，学生练习
1、快、静、齐
1、注意力集中，作风严肃。
2、积极、准确完成。
3、活动身体的各个部位，充分热身。
成集合队形
学生以教师为圆心跑成一个圆圈，面向教师站立进行活动。
强调学生服饰安全，避免运动损伤。
仔细听老师讲解游戏规则。
游戏过程中注意安全问题。
小
6
分
钟
探究学习体验成功
探究学习体验成功
一、复习健身操基本步伐：4
8
一字步
单并步
双并步
V字步
后屈腿
交叉步
交叉步+后屈腿
跑跳步
二、小组创编健身操及自编队形
分5个小组在小组长的带领下进行
三、小组健身操创编动作展示
1、男生2组展示。
2、女生3组展示。
四、教学游戏：
无敌风火轮
利用报纸和胶带制作的一个可以容纳全组成员的大圆环,将圆环立起来全队成员站到圆环里面边走边滚动大圆环。
1、教师示范、口令提示。
2、听音乐和学生一起完成活动。
1、组织学生分组分场地结合所学基本步伐进行动作创编及队形创编。
2、巡视、指导学生练习、针对学生练习情况进行指导。
教学要求：
1、认真练习、互帮、互学。
2、创编动作规范、优美、节奏感明确。
1、组织学生体会、尝试。
2、组织学生分组展示，进行评价。
1、组织学生体会、尝试。
2、组织学生分组比赛。
3、强调集体团结，在队伍行进中避免踩踏，安全等问题。
1、学生认真回忆动作。
2、观看自制教学视频。
动作到位、节奏明确
练习方法：
1、每个组员积极主动参与本组创编活动。
2、协助小组长完成创编任务。
体会动作要点，尝试练习。
1、小组展示
2、评价，要求每个“评委”公平、公正。
1、听清游戏规则，积极参与。
2、每组学生团结、协作，勇夺第一。
成体操队形
组织：分组分场地进行
队形自编
组织：
1、分5组分场地进行
2、队形自编
1、分男、女2大组随音乐进行展示。
2、男、女生交换当评委，将手中的乒乓球投入做得好的小组球桶内，以桶内球多的小组为胜。
分5个小组进行练习与比赛。
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△
主动
探究
自信
团结
紧张
兴奋
主动
探究
自信
团结
紧张
中
大
5
分
钟
16
分
钟
10
分
钟
身心放松阶段
1、随音乐兔子舞放松
2、总结评价。
3、收拾整理器材。
1、和学生一起放松练习。
2、肯定鼓励学生。
3、德育教育：团结协作是取得成功的关键。
身心投入。
听讲，鼓掌，收拾器材。
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△
身心
放松
小
3
分
钟
预计运动负荷
全课平均心率120次/分，最高心率140次/分，练习密度35%---45%
器材场地
多媒体设备1台，废报纸若干，标志杆5根。乒乓球58个。
图示
△教师
⊙学生
﹀标志杆