部编版二年级上册语文第三单元课内阅读专项练（含答案）

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二年级上册语文第三单元课内阅读专项练
一、课内精彩阅读。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。（
）然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（
）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（
）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1．文中加点的“才”字写出了（
）
A．曹冲虽然年纪小，但很聪明。
B．曹冲年纪小，不懂事。
2．给曹冲说的话（画横线的部分）重新排序，在括号里标上序号。
3．用“﹏﹏”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出（
）
A．曹操对曹冲的办法很满意。
B．曹操对大家的方法都表示同意。
4．写出文中表示曹冲称象先后顺序的词语。
_____________________________________________________
5．你觉得曹冲是个怎样的孩子？
____________________________________________________
二、阅读课文片段，回答问题。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”
1．照样子写词语
例：又高又大
_______
_______
_______
例：直摇头
______
______
_______
2．先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。
（1）曹操的儿子曹冲七岁。
曹操的儿子曹冲才七岁。
第二句比第一句多了一个____字，强调曹冲年纪____。
仿写：_____________________
（2）象这么大，有多重呢？
象这么大，到底有多重呢？
第二句比第一句多了一个____词，突出了________。
仿写：__________________
三、课内阅读。
《曹冲称象》
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊(??
)谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢(??
)”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1．在文中括号里填上合适的标点符号。
2．写出下列词语的反义词。
下沉-——（
）
重——（
）
3．表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______、______。
4．你觉得曹冲是个什么样的孩子？
_______________________
四、课文语段阅读。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（dé
děi）造一杆
（ɡān
ɡǎn）大秤（chèn
chènɡ），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒（dǎo
dào）有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁。他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．写出下列词语的反义词。
下沉——（
）
重——（
）
3．表示曹冲称象先后顺序的词语是________、________、________。
4．根据曹冲称象的过程给下列句子排排队。
（
）把大象赶上岸，装石头上船。
（
）称石头的重量。
（
）赶象上船。
（
）在船舷上做记号。
五、课内阅读。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，(居然　果然)称出了大象的重量。
1．选择括号中用得正确的词语，打“________”。
2．从“_____________”这句话看出，曹操对曹冲的方法很是赞同。
3．曹冲是一个什么样的孩子？
_____________________________________
4．下面和曹冲说的办法相似的是(　　)
A．找个大的跷跷板，把大象放在一端，另一端坐人，人的重量加起来就是大象的重量。
B．宰杀大象，称肉和骨头的重量。
六、课内精彩阅读。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
1．写出文段中的一对反义词。
（
）——（
）
2．你怎么理解爸爸说的话？（
）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就有可能想办法把坏事变成好事。
七、阅读课文片段，回答问题。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，(　)往往能变成(　)。”
1．写出下列词语的近义词。
往往——（
）
仔细——（
）
满意——（
）
2．将“在这儿画点什么，不是很好吗？”改写成陈述句。
_____________________________
3．将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的括号里。
4．这句话的意思是（
）.
①事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
②事情弄糟了并不可怕，重要的是我们肯动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
八、阅读文段，完成练习。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
1．在文中找出下列词语的近义词。
许多——________?
????开心——________
2．用“________”画出描写小花狗神态的句子。
3．文段中画线的句子的意思是（
???）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
九、阅读课文片段，回答问题。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
1．照样子，写词语。
又蹦又跳
?
又（
）又（
）
??又（
）又（
）
2．课文里的主人公是______，他的爸爸_______了，要过____才回来
。短文主要讲了她给国外的爸爸_____的事。
3．文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容（乐观
悲观），第二封信内容（乐观
悲观）。（用“√”选择正确的选项）
4．露西给爸爸写的第一封信中写了（
）这些内容。
①“我们”过得挺好
②我们很不开心
③家里的台灯坏了
④小狗希比希又蹦又跳
⑤家里总是很冷清
5．从文中可以看出露西是一个
_______________的人。
6．《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？
________________________
十、阅读短文，完成练习。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
1．照样子，写一写。
又蹦又跳
又______又______
____________
2．在上面的短文中，露西告诉了爸爸哪几件事？（
）（多选）
①我们过得很不好。
②希比希在阳光下又蹦又跳。
③她和妈妈下个星期天要去看电影。
④台灯坏了，她们修好了。
3．猜一猜，写一写。
爸爸收到露写的这封信后，会在信中什么呢？
亲爱的露西：
________________________________________
爱你的爸爸
十一、课内阅读。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
1．找出下列词语的反义词。
晚（
）　　开心（
）　　冷清（
）
2．照样子用加点的字写句子。
例：爸爸出国了，要过半年才能回来。
_____________________________
3．第一自然段在文中有什么作用？
______________________________
4．露西在这封信中写了三件事：①________；②__________；③__________。她的心情是__________。
十二、课内精彩阅读。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
1．用“______”画出信的内容，连起来读一读。
2．爸爸读了这封信，会有怎样的想法？（
）（填序号）
A．母女俩在家过得很好，不用再为她们担心了。
B．母女俩什么也不会做，真让人担心。
3．回忆课文内容，想一想，第二封信和第一封信相比，有什么不同？
___________________________________
十三、课内精彩阅读。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
1．画波浪线的句子把_____和____当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子：___。
2．这段话是围绕哪句话来写的？用“
”画出来。
3．妈妈的呼吸那么______，听不到_______，说明她真的很_______。
4．这段话表达了“我”（
）（填序号）
①对妈妈的关心和深深的爱。
②对睡梦中的妈妈的喜爱。
十四、课文片段阅读
妈妈的呼吸那么沉，她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮
散步），发出（嗖嗖
沙沙）的响声
，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
1．在括号里选择合适的词语，并打上“∨”
2．从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上。
_________________________________________________
3．从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？
_____________________________________________________
十五、课内阅读。
妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧的闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈在微微地笑着。是的，她在微微的笑着，嘴巴、眼角都挂着笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了。
1．睡梦中的妈妈真美丽，因为她有____的眼睛，______的眉毛,_____的脸。
2．睡梦中的妈妈好慈祥，因为她在_______。
3．妈妈累了是因为什么？
_________________________
参考答案
一、1．A
2．3
1
2
3．曹操微笑着点了点头。A
4．再
然
后
5．曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。
二、1.
又大又红
又红又甜
又粗又大
直摆手
直叫喊
直跺脚
2.才
小
他才上一年级。
到底
人们的好奇心
你到底去不去玩？
三、1.，
？
2.上升
轻
3.
先
再
然后
4．聪明，爱动脑筋的孩子。
四、1．děi
ɡǎn
chènɡ
dào
2.上升
轻
3.先
再
然后
4.
3
4
1
2
五、1．果然
2．曹操微笑着点了点头
3．曹冲是一个聪明的孩子。
4．A
六、1.
坏
好
2．B
七、1.
常常
认真
满足
2．在这儿画点什么，是很好的。
3．坏事；好事；
4．②
八、1.好多
高兴
2．小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
3．B
九、1.
哭
闹
说
笑
2.露西
出国
半年
写信
3．悲观；乐观；
4．②③⑤
5．懂事，孝顺父母
6．在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活就会过得美好。
十、1.唱
跳
又哭又叫
2．②③
3．螺丝刀放在一进门的柜子里。看到你和妈妈过得很好，爸爸就放心了，等爸爸回来我们全家人还会再去看电影。
十一、1.
早
难过
热闹
2．妈妈每天晚上六点才下班回家。
3．总起句，概括了这篇文章的主要内容。
4．爸爸不在她们很不开心
台灯坏了他们修不好
家里很冷清
很不开心
十二、1．我们过得挺好。
太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。
2．A
3．第二封信说了很多开心的事，不会让爸爸担心。而第一封信说了很多让爸爸担心的事。
十三、1.小鸟
风儿
小树向我们敬礼，花儿对我们微笑。
2．睡梦中的妈妈好累。
3.
沉
鸟叫和风声
累
4．①
十四、1．散步
沙沙
2．她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
3．体现了作者对妈妈的爱。
十五、1.
紧闭；
弯弯；
红润；
2.微笑；
3．妈妈干了很多活。
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精品试卷·第
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