教科版（2001）科学六年级上册1.1.使用工具(4) 教案

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（好习惯养成内容）先动脑思考，后动手实验。
课题
第一节：使用工具
时
间
课型
活动实验探究课
课时
1
授课班级
学习目标
知道各种装置如：杠杆、滑轮、斜面等，都是简单机械。在生活中被习惯的称为工具。
意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
重点难点
选用不同工具解决问题.
学习流程
问题的提出---猜想或假设---制订计划---搜集整理信息---分析、处理信息---展示和交流
知识链接：查阅相关资料回答下了问题：
1.列举出日常生活中常见的工具。
2.我们在生活中使用过哪些工具？
课堂
元素
导学
流程自学指导互动策略随堂
笔记内容、学法、时间内容、方式、时间
导学一
我们使用过的工具工具名称可以做的事情
自主活动：根据预习完成下表填写
5分钟
我们使用过的工具
先独立想一想
再对学
指名反馈
师板书：
课题
导学二
选用合适的工具小组活动一:
5分钟
各小组举出生活中的实例：讨论选用恰当的工具
1、举例说一说
2、实验
验证
互动
小组合作学习
做好记录
(引导小结)
师
适
时
板
书
三、知识应用：
1、羊角锤可以做（
）、（
）使用。
2、在工作时，能使我们
或
的装置叫作
。
、
、
这些机械构造很简单，又叫做
。
四、能力提升：连一连：
1、将下列工具和用途用线连接起来：
裁衣服
螺丝刀
起钉子
钉钉子
羊角锤
拧螺丝
开酒瓶
剪子
削水果皮
起图钉
镊子
夹药棉
撬石头
水果刀
剪头发
开瓶器
撬棍
五、课外延伸：找出日常生活中的常用工具及其主要用途活动方案
收获反思