3.5.2绿色植物的呼吸作用同步练习(word版含解析）

3.5.2绿色植物的呼吸作用
一、选择题（下列每小题只有一项答案最符合题意，请将正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
1．潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自稻谷种子的（
）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
2．为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果，实验中的塑料袋最好为（　　）
A．白色
B．黑色
C．红色
D．无色
3．同学们一定知道，冬天若教室里长时间不开窗，很多同学都会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（
）
A．二氧化碳浓度增高、缺氧
B．温度太高
C．氧气浓度太高
D．病毒、细菌太多
4．下列能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是
(
)
5．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（
）
6．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是：（
）
A．二氧化碳和水
B．有机物和氧气
C．氧气和二氧化碳
D．有机物和水
7．炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于（　　）
A．空气缺氧
B．水中缺氧
C．缺乏饵料
D．池塘缺水
8．我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（
）
A．呼吸作用消耗了大量氧气
B．光合作用消耗了大量水分
C．呼吸作用消耗了大量有机物
D．光合作用消耗了大量二氧化碳
9．我国北方农村里常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中。进入地窖之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（　　）
A．测量地窖内二氧化碳的含量
B．测量地窖内氧气的含量
C．主要是为了照明
D．测量地窖内一氧化碳的含量
10．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（　　）
A．A
B．B
C．C
D．D
11．用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，将出现的变化是
A．变蓝
B．无变化
C．变浑浊
D．变红
12．如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）
A．消耗氧气
B．分解有机物
C．释放能量
D．消耗二氧化碳
13．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（
）
A．二氧化碳
+水
→有机物
+氧
B．二氧化碳
+有机物→水
+氧
+能量
C．有机物
+氧→二氧化碳
+水
D．有机物
+氧→二氧化碳
+水
+能量
14．如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化,据图判断下列叙述中正确的是(　　)
①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
③在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
④整段曲线表明,在一定范围内，随光照强度递增,光合作用增强
A．②④
B．①②
C．③④
D．①③
15．图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法不正确的是（
）
A．若①代表氧气，②代表二氧化碳，说明叶片正在进行呼吸作用
B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用
C．若叶片正在进行光合作用，则①代表二氧化碳，④代表有机物
D．此叶片在白天可进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用
二、非选择题
16．细胞利用__________，将有机物分解成__________和__________，并且将储存在有机物中的_________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
17．呼吸作用在生产中的应用：
（1）____呼吸作用：①田间松土（利于根的呼吸作用）；②排涝
（2）____呼吸作用：①储粮前晾晒粮食；②低温或冷藏蔬菜水果（低温减弱呼吸作用）
18．用你学过的呼吸作用知识，完成下列填空。
（1）呼吸作用分解的有机物是由植物的__________作用制造的。
（2）呼吸作用释放的能量主要用于植物的____________活动。
（3）有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要__________的参与。
19.某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用时释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置(甲装置中有一株长势良好的绿色植物)。请根据图分析回答问题。
(1)要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将甲、乙两个装置一同放在________环境中，?否则会因为绿色植物进行________作用而影响实验结论?。
(2)经过7小时后，轻轻挤压甲装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊;挤压乙装置的塑料袋，石灰水无明显变化。这说明________________________________。
(3)如果在甲装置中放人一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口。要想让这只小白鼠在短期存活,必须把这一装置放在________环境中，原因是小白鼠的存活需要植物在该环境条件下产生的________。
参考答案
1．B
【分析】
此题考查的知识点是稻谷的呼吸作用释放热量，解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放热量方面来切入。
【详解】
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。所以潮湿的稻谷堆中温度较高，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，这些热量来自稻谷种子的呼吸作用。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用释放热量。
2．B
【分析】
此题是一道实验操作题，具体考查的是验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验的条件。如果绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，所以该实验一定要在遮光条件下进行。
【详解】
通过分析知道绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，只有防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。
故选：B。
【点睛】
要想用二氧化碳来验证绿色植物的呼吸作用，应特别注意遮光。
3．A
【分析】
呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，
【详解】
呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等。
故选：A。
【点睛】
理解掌握呼吸作用的概念及空气质量对人体健康的影响。
4．D
【分析】
夜间植物能够进行呼吸作用，不进行光合作用，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。
【详解】
绿色植物的呼吸作用是指把细胞内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。所以夜间吸收氧气，排出二氧化碳，即D正确。
【点睛】
了解呼吸作用的特点是解题的关键。
5．C
【分析】
由我们所学的知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
据此可以解答本题。
【详解】
图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线乙代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，可见C符合题意。
【点睛】
关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况。
6．A
【分析】
光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物→二氧化碳+水。
【详解】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
由表格可知：二氧化碳和水既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故选A。
【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
7．B
【分析】
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
【详解】
白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡，ACD不符合题意，B符合题意。
【点睛】
本题的重点是光合作用和呼吸作用。
8．C
【分析】
植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，据此解答。
【详解】
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量
呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行，因此久存的萝卜、梨等多种蔬菜或水果由于不断地进行呼吸作用消耗了大量的有机物就空心了。
故选：C。
【点睛】
理解掌握呼吸作用的概念及意义是解题的关键。
9．B
【分析】
此题考查的是呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳这一知识点。
【详解】
地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去。
故选：B。
【点睛】
逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡。
10．B
【分析】
贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。
【详解】
水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在B
点时最好。
【点睛】
解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素。
11．C
【分析】
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
【详解】
人体的组织细胞进行正常的生命活动需要能量，能量由呼吸作用氧化分解有机物释放，组织细胞在分解有机物时，产生了大量的二氧化碳，这些二氧化碳被血液循环运输到肺部毛细血管，经气体扩散作用，扩散到肺泡中，经呼气呼出体外，这样人体呼出的气体中二氧化碳的含量大增加，二氧化碳有使澄清的石灰水变混浊的特性，故用玻璃管向澄清的石灰水吹气，将出现的变化是变浑浊。
【点睛】
关键是掌握人体呼出的气体含有较多的二氧化碳。
12．A
【分析】
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故选A。
【点睛】
理解掌握呼吸作用的概念。
13．D
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】
呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【点睛】
本题主要考查呼吸作用的概念。理解掌握呼吸作用的概念是解答此题的关键。
14．C
【分析】
结合题意分析图解：曲线AB段表示绿色植物进行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲线BC段表示绿色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，但呼吸作用强度不变。
【详解】
①曲线AB段表示二氧化碳吸收的相对值为负值，即表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量。由于呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用。可推知AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用。该段光合作用的速率远低于呼吸速率，因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量，①错误；
②植物时时刻刻都在进行呼吸作用，另外随着光照增强，温度升高，植物还能进行蒸腾作用而不是仅进行光合作用，②错误；
③在B点处，植物二氧化碳吸收的相对值为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，③正确；
④由曲线可知，随光照强度递增，光合作用增强，但达到一定程度时，光合作用强度不再随之变化，④正确。故C符合题意。
【点睛】
解答这类题首先要明确横纵坐标的含义，本题以曲线图的形式考查了学生的识图能力和光合作用的相关知识，有一定的难度。
15．D
【分析】
（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水。
（3）植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气。
【详解】
A．若①代表氧气，②代表二氧化碳，说明叶片正在进行呼吸作用，A正确。
B．植物体内的水分以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，若③代表水分，②代表水蒸气，则表示植物进行蒸腾作用，B正确。
C．若叶片正在进行光合作用，则①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水分，④代表有机物，C正确。
D．植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用，D错误。
故选D。
【点睛】
光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握。
16．氧
二氧化碳
水
能量
【分析】
本题考查了生物的呼吸作用。
呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在细胞的线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
【详解】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【点睛】
熟知呼吸作用的概念是解答本题的关键。
17．促进
抑制
【详解】
呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
呼吸作用在生产中的应用：
（1）促进呼吸作用，应给植物提供充足的氧，促进有机物的分解，为生命活动提供能量。①田间松土（利于根的呼吸作用）；②排涝，
（2）抑制呼吸作用，应减少水分，降低温度，减少有机物的消耗。①储粮前晾晒粮食；②低温或冷藏蔬菜水果（低温减弱呼吸作用）
18．光合
生命
氧气
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并释放氧气的过程叫光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要这个过程叫呼吸作用。
【详解】
（1）呼吸作用所分解的有机物就是通过光合作用制造的。
（2）呼吸作用分解有机物产生的能量一部分用于生命活动，另一部分变成热量散失。
（3）在活细胞中进行的呼吸作用，需要在氧气的参与下，分解有机物产生二氧化碳和水，产生能量，用于生命活动。
【点睛】
牢记呼吸作用和光合作用的关系。
19.(1)黑暗?光合(2)绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳(合理即可)?(3)光照
氧气
【分析】略