四年级下册数学教案- 6.3 认识小数冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案- 6.3 认识小数冀教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-23 06:43:03 | ||
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文档简介
认识小数
教学内容：四年级下册第六单元第1课时
教学目标：1、知识与技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
2、过程与方法：结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
3、情感态度：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：认识小数的组成部分
教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数
教学过程：
导入（介绍鸟中之最）
师：我们生活的世界上有很多美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟类？
生：略
师：你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？
生：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。
师：今天我们就来一起认识一下这些“鸟中之最”。
1.出示蜂鸟图片
师：请一位同学读读这段文字。
师：蜂鸟体长5.8厘米，请你用手比一比5.8厘米有多长。
师：蜂鸟体重1.6克，你觉得生活中什么物体的重量大约是1.6克？
生：略
（课件出示：蜂鸟与硬币和A4纸的重量对比）
师：同学们回家以后可以把一角硬币或半张A4纸放在手上，感受一下蜂鸟的重量。
2.出示鸵鸟图片
师：请一位同学读一读这段文字
师：鸵鸟的身高有2.75米，请大家想象一下2.75米有多高。（停顿2、3秒）
（课件出示：李连杰、姚明、鸵鸟的身高对比）
师：鸵鸟的体重是156.5千克，有多重呢？
（课件出示：一个普通10岁儿童的体重约是40千克）
师：一只鸵鸟的体重大约相当于几个10岁儿童的体重？
3.出示信天翁图片
师：我们来认识一下世界上最大的海鸟，谁愿意读一读这段话
师：信天翁的身长有1.34米，请同学们伸开双臂，我们两手之间的距离大约是1.3米，信天翁的身长就有这么长。
师：信天翁的翅膀展开有3.6米，请三个同学上来合作给大家演示一下3.6米大概有多长。
4．出示三段话
师：同学们刚才已经对这三段话中的数据有了自己的体会，你们知道这些数是什么数吗？
生：小数
师：这节课我们就来进一步认识小数（板书课题：认识小数）。
二、新授
1.认识小数的各部分
师：我们在生活中测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。
（出示跳绳和面包幻灯片）
师：2米15厘米可以写成几米？3元8角可以写成几元？
生：2米15厘米可以写成2.15米，3元8角可以写成3.8元。
板书：2.15和3.8
师：请同学们观察这些小数和我们以前学习的整数有什么不同？
生：小数多了一个圆点。
师：这个圆点就叫做“小数点”，小数点左边的部分叫做“整数部分”，小数点右边的部分叫做“小数部分”（板书）。
师：请同学们一起读一读。
师：谁来说一说2.15和3.8的整数部分和小数部分分别是什么。
生：2.15的整数部分是2，小数部分是15。3.8的整数部分是3，小数部分是8。
师：请大家看这个小数，（板书0.6）谁能读一读，说说它的整数部分和小数部分分别是什么。
生：0.6的整数部分是0，小数部分是6.
师：整数部分的0可以去掉吗？为什么？
生：不能，去掉了就成了点八了。
师：对，当一个小数不够1时，它的整数部分就是0，0起到占位的作用，是不能去掉的。
2.认识几位小数
师：请大家观察这3个小数的小数部分有什么不同？
生：2.15的小数部分有两个数字，3.8和0.6的小数部分只有一个数字。
师：我们把小数部分只有一个数字的小数叫“一位小数”（板书），把小数部分有二个数字的小数叫“二位小数”（板书）小数部分有三个数字的小数叫什么小数？
生：叫三位小数。
（课件出示几个小数，让学生判断它是几位小数）
师：请同学们自己在纸上写一个小数，同桌互相说说它是几位小数，它的整数部分和小数部分分别是什么？（学生活动）
全班交流。
3.说一说
师：蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分分别是多少？表示什么？
生：5.8厘米的整数部分是5，表示5厘米。1.6克的整数部分是1，表示1克。
三、练习
1.练一练第1题
（出示图1）
师：这个小数的整数部分是多少？表示什么？
生：14.5秒的整数部分是14，表示14秒。
师：请谈谈你对14.5秒的理解。
生：14.5秒就是14秒多，不到15秒。
师：它比14秒多，比15秒少，不能用整数表示时，我们就用小数14.5来表示。
（出示图2）
师：谁来说说你对37.8是怎么理解的。
生：37.8℃就是比37度多，比38度少。
师：为什么说有的发烧？
生：人体正常体温是37℃，他的体温已经超过37度了，所以说他有点发烧。
2.练一练第2题
（出示图1）
师：说说你了解到哪些数学信息？
生：略
师：5.5元是几元几角？1.5升表示多少升呢？
（出示图2）
师：320克如果化成用千克作单位的小数，它的整数部分会是几？为什么？
生：它的整数部分会是0，因为它不到1千克。
（出示图3）略
四、总结
师：这节课我们进一步认识了小数，你都学到了关于小数的哪些知识？
生：略
师：小数在我们的生活中可以说是无处不在，请同学们回去后留心寻找生活中的小数，运用我们今天学习的知识，判断它是几位小数，找出它的整数部分和小数部分。
五、板书设计
认
识
小
数
(
小数部分
)
(
整数部分
)
(
小数点
)
(
0
.
6
)
(
3
.
8
)
(
2
.
1
5
)
教学内容：四年级下册第六单元第1课时
教学目标：1、知识与技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
2、过程与方法：结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
3、情感态度：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：认识小数的组成部分
教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数
教学过程：
导入（介绍鸟中之最）
师：我们生活的世界上有很多美丽的鸟儿，你都知道哪些鸟类？
生：略
师：你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？
生：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。
师：今天我们就来一起认识一下这些“鸟中之最”。
1.出示蜂鸟图片
师：请一位同学读读这段文字。
师：蜂鸟体长5.8厘米，请你用手比一比5.8厘米有多长。
师：蜂鸟体重1.6克，你觉得生活中什么物体的重量大约是1.6克？
生：略
（课件出示：蜂鸟与硬币和A4纸的重量对比）
师：同学们回家以后可以把一角硬币或半张A4纸放在手上，感受一下蜂鸟的重量。
2.出示鸵鸟图片
师：请一位同学读一读这段文字
师：鸵鸟的身高有2.75米，请大家想象一下2.75米有多高。（停顿2、3秒）
（课件出示：李连杰、姚明、鸵鸟的身高对比）
师：鸵鸟的体重是156.5千克，有多重呢？
（课件出示：一个普通10岁儿童的体重约是40千克）
师：一只鸵鸟的体重大约相当于几个10岁儿童的体重？
3.出示信天翁图片
师：我们来认识一下世界上最大的海鸟，谁愿意读一读这段话
师：信天翁的身长有1.34米，请同学们伸开双臂，我们两手之间的距离大约是1.3米，信天翁的身长就有这么长。
师：信天翁的翅膀展开有3.6米，请三个同学上来合作给大家演示一下3.6米大概有多长。
4．出示三段话
师：同学们刚才已经对这三段话中的数据有了自己的体会，你们知道这些数是什么数吗？
生：小数
师：这节课我们就来进一步认识小数（板书课题：认识小数）。
二、新授
1.认识小数的各部分
师：我们在生活中测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。
（出示跳绳和面包幻灯片）
师：2米15厘米可以写成几米？3元8角可以写成几元？
生：2米15厘米可以写成2.15米，3元8角可以写成3.8元。
板书：2.15和3.8
师：请同学们观察这些小数和我们以前学习的整数有什么不同？
生：小数多了一个圆点。
师：这个圆点就叫做“小数点”，小数点左边的部分叫做“整数部分”，小数点右边的部分叫做“小数部分”（板书）。
师：请同学们一起读一读。
师：谁来说一说2.15和3.8的整数部分和小数部分分别是什么。
生：2.15的整数部分是2，小数部分是15。3.8的整数部分是3，小数部分是8。
师：请大家看这个小数，（板书0.6）谁能读一读，说说它的整数部分和小数部分分别是什么。
生：0.6的整数部分是0，小数部分是6.
师：整数部分的0可以去掉吗？为什么？
生：不能，去掉了就成了点八了。
师：对，当一个小数不够1时，它的整数部分就是0，0起到占位的作用，是不能去掉的。
2.认识几位小数
师：请大家观察这3个小数的小数部分有什么不同？
生：2.15的小数部分有两个数字，3.8和0.6的小数部分只有一个数字。
师：我们把小数部分只有一个数字的小数叫“一位小数”（板书），把小数部分有二个数字的小数叫“二位小数”（板书）小数部分有三个数字的小数叫什么小数？
生：叫三位小数。
（课件出示几个小数，让学生判断它是几位小数）
师：请同学们自己在纸上写一个小数，同桌互相说说它是几位小数，它的整数部分和小数部分分别是什么？（学生活动）
全班交流。
3.说一说
师：蜂鸟的体长和体重这两个小数的整数部分分别是多少？表示什么？
生：5.8厘米的整数部分是5，表示5厘米。1.6克的整数部分是1，表示1克。
三、练习
1.练一练第1题
（出示图1）
师：这个小数的整数部分是多少？表示什么？
生：14.5秒的整数部分是14，表示14秒。
师：请谈谈你对14.5秒的理解。
生：14.5秒就是14秒多，不到15秒。
师：它比14秒多，比15秒少，不能用整数表示时，我们就用小数14.5来表示。
（出示图2）
师：谁来说说你对37.8是怎么理解的。
生：37.8℃就是比37度多，比38度少。
师：为什么说有的发烧？
生：人体正常体温是37℃，他的体温已经超过37度了，所以说他有点发烧。
2.练一练第2题
（出示图1）
师：说说你了解到哪些数学信息？
生：略
师：5.5元是几元几角？1.5升表示多少升呢？
（出示图2）
师：320克如果化成用千克作单位的小数，它的整数部分会是几？为什么？
生：它的整数部分会是0，因为它不到1千克。
（出示图3）略
四、总结
师：这节课我们进一步认识了小数，你都学到了关于小数的哪些知识？
生：略
师：小数在我们的生活中可以说是无处不在，请同学们回去后留心寻找生活中的小数，运用我们今天学习的知识，判断它是几位小数，找出它的整数部分和小数部分。
五、板书设计
认
识
小
数
(
小数部分
)
(
整数部分
)
(
小数点
)
(
0
.
6
)
(
3
.
8
)
(
2
.
1
5
)