8 不确定现象（课件）数学四年级上册 - 西师大版(共21张PPT)

(共21张PPT)
西师大版四年级数学上册
要从我们班上抽签决定一位同学去发言，会抽到男同学还是女同学呢？
今天我们有5位数学老师要在不同的班级上课，可是我们的老师都不想第一个来上课，因为第一个来上课会比较紧张。但是总得有一个老师第一个上课呀，5位老师的上课顺序又该怎么决定呢？为了公平起见，我们5位老师也采用了抽签的方式来决定上课的顺序。抽到1号的第一个上课，抽到2号的第二个上课……请大家猜一猜我抽到了几号呀？
今天我们上课的5位老师也包括你们的胡老师，大家猜一猜你们的胡老师抽到的是几号呀？请用你们的手势表示，1号就伸出一根手指，2号就伸出两根手指……
猜对的同学我和你们胡老师商量让她今天少给你布置一些家庭作业。
3号
像刚才我们说的事一样，生活中有些事情的结果无法确定，所以人们常用“可能”这个词来描绘，这节课我们就来一起探究
《不确定现象》
落地后硬币可能是正面朝上。
落地后硬币也可能是反面朝上
抛硬币
不确定现象
（事件发生的结果不是唯一的）
可能……，也可能……
摸彩球
小虎、小猪、小猫
摸出的是什么球？
都是不确定现象吗？
摸彩球
小猪摸的可能是红球。
小猪摸的也可能是蓝球。
小虎摸的一定是红球。
摸彩球
小虎摸的不可能是蓝球。
摸彩球
小猫摸的
不可能是红球。
小猫摸的一定是蓝球。
不确定现象
（事件发生的结果不是唯一的）
确定现象
（事件发生的结果是唯一的）
可能……或也可能……
一定……或不可能……
摸彩球
小虎摸的一定是红球，不可能是蓝球。
小猪摸的可能是红球，也可能是蓝球。
小猫摸的一定是蓝球，不可能是红球。
任意摸1支铅笔
8支红铅笔
8支蓝铅笔
4支红铅笔4支蓝铅笔
我摸到的一定是红铅笔。
我摸到的可能是红铅笔。
我摸到的不可能是红铅笔。
他们说得对吗？
还可以怎么说呢？
8支红铅笔
8支蓝铅笔
4支红铅笔4支蓝铅笔
我摸到的一定是红铅笔。
我摸到的可能是红铅笔。
我摸到的不可能是红铅笔。
她说得对，还可以说摸到的不可能是蓝铅笔。
她说得对，还可以说摸到的也可能是蓝铅笔。
他说得对，还可以说摸到的一定是蓝铅笔。
用“可能”“不可能”“一定”描述下列现象。
水低于0℃会结冰
下周一会下雨
太阳从西
方升起
远距离投球进篮
一定
可能
不可能
可能
小丽获得9次套圈机会，大家愿意来帮她套一下东西吗？
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大家一起来说一说生活中还有哪些不确定现象。
公元1053年，北宋大将军狄青奉旨征讨南方叛军。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。”于是拿了一百枚钱币，许愿：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些钱币扔在地上，钱定然会全部正面朝上。”??
左右官员很害怕，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这种尝试是注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇军心。可是狄青对此全然不理，固执如牛。
在千万人的注视下，狄青突然举手一挥，把钱币全部扔到地上。结果这一百个钱币竟然鬼使神差般全部正面朝上。顿时全军欢呼，士气大振。士兵个个认定神灵护佑，战斗中奋勇争先。再说叛军闻听百钱之讯也是人心惶惶，不敢恋战。于是，狄青迅速平定叛乱。
《狄青百钱定军心》
本节课我们主要学习了哪些内容？
不确定现象和生活联系密切。课后请同学们做个有心人，用数学的眼光去观察生活，找找生活中哪些事件是不确定现象，哪些事件是确定现象。