第二章声现象第二节声音的特性同步练习2021-2022学年人教版八年级上册物理（含答案）

第二节
声音的特性
一．选择题（共18小题）
1．为庆祝建党100周年，淮安地区举行红色歌曲演唱活动，众人齐唱增大了声音的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．速度
2．疫情期间老师带着口罩上课，为了让同学们听得更清楚，老师需要更大声的讲课，大声讲课主要是为了（　　）
A．提高音调
B．增大响度
C．降低音调
D．加快声速
3．耳廓有汇集声波的作用，听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示。这样做，可以使听到的声音（　　）
A．音调升高
B．响度增大
C．音色发生改变
D．频率变大
4．如图所示，保持钢尺伸出桌边的长度相同，用大小不同的力拨动，钢尺发出的声音（　　）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．速度不同
5．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（　　）
A．声速与频率的关系
B．声音的音调与振幅的关系
C．声音的响度与振幅的关系
D．乐音与噪声的区别
6．如图所示，用小锤敲击音叉的叉股，第一次轻敲，第二次重敲，分别用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的叉股，观察前后两次敲击后，乒乓球弹开的高度不同。这个实验是用来探究（　　）
A．声音能否在真空中传播
B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关
D．响度是否与振幅有关
7．《百鸟朝凤》是中国民族乐器十大名曲之一，如图所示，是乐队合奏此曲的场景，人们能从《百鸟朝凤》合奏中分辨出唢呐的声音，是依据声音的（　　）
A．频率
B．音色
C．响度
D．音调
8．听到室外饱含深情的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，小明便说：“这是小芳唱歌”，小明的判断主要是依据声音的（　　）
A．响度
B．音色
C．音调
D．振幅
9．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　）
A．音色
B．响度
C．声速
D．音调
10．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有当使用者说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别使用者的声音，是根据声音的（　　）
A．音色不同
B．音调不同
C．响度不同
D．声速不同
11．同学们进入图书馆都会自觉地轻声细语，从物理的角度分析，这样做的目的是（　　）
A．减小声音的响度
B．降低声音的音调
C．改变声音的音色
D．减小声带振动的频率
12．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，五音实际上是指声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．速度
13．在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是（　　）
A．音色、音调、响度
B．音色、响度、音调
C．音调、响度、音色
D．音调、音色、响度
14．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同
D．丙、丁的音色和响度相同
15．甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（　　）
A．
B．
C．
D．
16．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（　　）
A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小
C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大
D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
17．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（　　）
A．频率较低的
B．音调较高的
C．能量较小的
D．响度较小的
18．如图1所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号（　　）
A．丙、乙、甲、丁
B．乙、丙、甲、丁
C．甲、乙、丙、丁
D．丁、丙、乙、甲
二．填空题（共7小题）
19．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是
　
　；响度相同的是
　
　。
20．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的　
　；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的　
　。
21．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是　
　；“高”指的是　
　。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是　
　的大小。
22．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的　
　；
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的　
　；
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的　
　。
23．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①　
　，②　
　。
24．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，　
　叫声音调高，　
　叫声响度大。
25．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是　
　。
三．实验探究题（共4小题）
26．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在
　
　。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为
　
　（选填“控制变量法”或“转换法”）。
（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在
　
　中传播。
（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，　
　（选填“硬卡纸”或“梳齿”）的振动发出的声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越
　
　，这说明音调与发声体振动的
　
　有关。
（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的
　
　有关。
27．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想
（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线　
　的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择　
　和　
　两弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住　
　点，最低的是按住　
　点。
28．在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
编号
A
B
C
D
规格
材料
尼龙
尼龙
尼龙
镍合金
长度（cm）
55
55
80
①
横截面积（mm2）
1
0.5
1
0.5
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选编号　
　、　
　两种规格的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选编号　
　、　
　两种规格的琴弦进行实验。
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表中①的位置所缺数据是　
　。
（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是　
　。
29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为　
　、　
　、　
　的琴弦进行实验。
（3）表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据。
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是　
　。
参考答案
一．选择题（共18小题）
1．A；
2．B；
3．B；
4．A；
5．C；
6．D；
7．B；
8．B；
9．A；
10．A；
11．A；
12．A；
13．B；
14．A；
15．B；
16．D；
17．A；
18．A；
二．填空题（共7小题）
19．甲和乙；甲和丙；
20．音调；响度；
21．音调；响度；响度；
22．响度；频率；
23．音色好；响度大；音调高；
24．蚊子；水牛；
25．丙、乙、甲、丁；
三．实验探究题（共4小题）
26．振动；转换法；空气；硬卡纸；高；频率；振幅；
27．长度；a；b；A；B；
28．A；B；A；C；55；控制变量法；
29．A；B；C；A；D；F；可以改变琴弦的松紧程度，用同一根琴弦，用同样的力去拨动琴弦，比较声音的高低；