第1节 生物与非生物(课件 25张PPT)

(共25张PPT)
第一节
生物与非生物
第二章
观察生物
01
学习目标
02
复习回顾
03
新知讲解
04
随堂练习
05
课堂总结
06
布置作业
目录
学习目标
知道生物和非生物的基本特征
1
学会探究蜗牛的基本特征
2
能够通过生物和非生物的基本特征判断
3
复习回顾
在上一章当中，我们学习了科学探究，你还记得科学探究都有哪些基本的步骤吗？
情景导入
蜗牛
大树
钟乳石
生物
非生物
生物与非生物
生物（蜗牛）
非生物（钟乳石）
对外界刺激有反应
对外界刺激没有反应
能生长
不能生长
需要摄取营养物质
不需要摄取营养物质
能繁殖后代
不能繁殖后代
能呼吸
不能呼吸
能进行新陈代谢
不能进行新陈代谢
能遗传和变异
不能遗传和变异
自然界中的物体可由生物和非生物组成
生物的基本特征
生物的基本特征
内容
由细胞构成
除病毒外，生物体都是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位
能生长发育和繁殖
生物体能够长大，能够繁殖后代保证种群的延续
对外界刺激有反应
生物能察觉到外界环境的变化，并做出一定反应
都有遗传和变异的特性
生物亲代和子代之间既有遗传的相似性，也有变异的差异性
生物能不断进化
环境能够促进生物不断产生变异和进化
技巧点拨
1、生物与非生物的根本区别是生物可以进行新陈代谢，而不是是否能动或者发声等
2、依据生物的基本特征判断某一物体是否属于生物，而不能只依据某一项特征
3、能运动不是生物的基本特征，比如植物就不能运动，但它是生物，小汽车能运动，但它不是生物
练一练
答案：D
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是(
)
①生物能生长
②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养
④生物能变异
A．①②
B．③①
C．③④
D．③②
练一练
答案：A
3．下列不属于生命现象的是(
)
A．AlphaGo机器人下棋
B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳
D．婴儿听优美的音乐
练一练
答案：B
4．高原上，藏羚羊一旦发现狼的攻击，便迅速奔跑。藏羚羊的这种行为体现了生物（
）
A．具有遗传变异的特性
B．能对外界刺激做出反应
C．能适应环境并影响环境
D．具有生长和繁殖的特性
蜗牛的生物特征
①
通过观察，我们发现蜗牛具有完整的生物结构
蜗牛的生物特征
②
蜗牛具有触觉、嗅觉、视觉等，能够感受空气的震动，会对外界刺激做出反应
蜗牛的生物特征
③蜗牛需要营养物质
练一练
答案：B
5．根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是（
）
A．干燥温暖
B．潮湿温暖
C．潮湿寒冷
D．干燥寒冷
练一练
答案：C
6．农民伯伯在采摘蔬菜时，经常会发现有些叶片被小动物吃掉，而小动物经过的菜茎上会留有黏液，形成这一现象的小动物可能是
A．蝗虫
B．蝴蝶
C．蜗牛
D．小鸟
练一练
答案：（1）受到刺激
保护
做出反应
（2）触觉
味觉
嗅觉
视觉
7．星期天小明在秋游的时候捉到了一只蜗牛，他想知道蜗牛的结构。在进行了一系列的探究之后，他终于有了一定的了解。
??????????
（1）通过实验可知，蜗牛在________情况下会缩进壳里去，这说明壳对蜗牛具有_______作用。同时也说明蜗牛对外界刺激会________。
（2）通过进一步的实验可知，蜗牛具有________、________、________、________等感觉。
练一练
答案：C
8．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（
）
A．有细胞结构
B．能生长和繁殖
C．体小且绿色
D．能对环境的变化作出相应的反应
练一练
答案：D
9．“野火烧不尽，春风吹又生。”这说明生物所具有的特征是
A．呼吸
B．对外界刺激作出反应
C．生活需要营养
D．生长和繁殖
练一练
答案：B
10．下列不能进行新陈代谢的是
A．绿藻
B．石头
C．苹果
D.含羞草
练一练
答案：C
12．下列生物中能自身生成有机物的是（
）
A．草履虫
B．熊猫
C．桃树
D．草鱼
课堂总结
1、总结生物的基本特征
2、总结蜗牛的基本生物特征
3、区分生物与非生物
梳理知识网络
1
完成课后习题
2
预习下一节课的内容
3
布置作业