2.1 圆的认识（课件） 数学六年级上册-西师大版(共15张PPT)

(共15张PPT)
圆的认识
自学要求：
1.自学数学书第58页内容。
2.完成题单第一部分内容。
3.用直尺在白色圆片上标出自学到的知识。
判断下列哪些是半径？哪些是直径？为什么？
画圆：
请同学们想办法在草稿本上快速画一个圆。
步骤：
1.确定圆心
2.确定半径
3.旋转一周
用圆规画圆
用圆规画一个r=1.5cm的圆和一个r=2cm的圆，并标出圆心、直径、半径及长度。
一、判断(正确的打“√”，错误的打“×”)：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离就是半径。
（
）
（2）两端都在圆上的线段，叫做直径。
（
）
（3）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。
（
）
（4）所有圆的半径都相等。
（
）
（5）两条半径可以组成一条直径。
（
）
√
×
√
×
×
在左图中，大半圆的直径是（
）cm，小半圆的直径是（
）cm；大半圆的半径是（
）cm，小半圆的半径是（
）cm。
二、填空
14
7
7
3.5
早在二千多年前，我国古代就有了关于圆的精确记载。墨子在他的著作中这样描述道：“圆，一周同长也。”
《周髀算经》：“圆出于方，方出于矩”。所谓圆出于方，就是说最初圆形并不是用现在的这种圆规画出来的，而是由正方形不断的切割出来的。
如果告诉你正方形的边长是6厘米，你能获得关于圆的哪些信息？
为什么井盖，汽车和自行车的轮子要做成圆形的？
这节课，你有什么收获？