8 不确定现象（课件） 数学四年级上册-西师大版(共16张PPT)

(共16张PPT)
不确定现象
第1课时
　　四（4）班将举办元旦庆祝会，要求每个同学表演一个节目，在表演前需要抽签决定出场顺序，猜一猜谁会抽到第1个呢？
认识不确定现象
认识不确定现象
正面
反面
你能猜出硬币落地后是哪面向上吗？
认识不确定现象
活动要求：
1.
抛硬币之前先猜一猜：硬币落地后是正面向上还是反面向上？
2.
每人抛2次硬币，小组同学按顺序轮流进行，小组长做好记录。
3、活动结束以坐姿向老师示意。
认识不确定现象
结论:
硬币落地后可能是正面向上,也可能是反面向上。
像抽签、抛硬币这样，可能出现的结果不止一种，而使人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”。通常用“可能，也可能”来描述。
游戏：猜手中有无硬币。
认识不确定现象
游戏：剪刀、石头、布。
认识不确定现象
交流：
认识不确定现象
说说生活中的不确定现象。
在装有红球和绿球的盒子里，任意摸出一个球，可能是红球，也可能是绿球。
请你说说从盒子中任意摸出一个球是什么颜色？为什么？
认识不确定现象
在全部是红球的盒子里，摸出的球一定是红球，不可能是绿球。
在全部是绿球的盒子里，摸出的球一定是绿球，不可能是红球。
　　像这样，结果只有一种，是确定的，并且一定会发生，这种现象是确定现象。通常用“一定”或“不可能”来描述。
请你说说从盒子中任意摸出一个球是什么颜色？为什么？
认识确定现象
说一说：
1、我们身边还有哪些现象是确定现象？
认识确定现象
2、确定现象和不确定现象有什么异同？
巩固练习：
连线：
巩固练习
填空：在括号里填上“一定”、“可能”、或“不可能”。
1、爷爷的岁数(
)比我的岁数大。
2、爸爸的年龄（
）比妈妈的年龄大
。
3、太阳（
）从西方升起来。
4、明天（
）要下雨。
5、鱼儿（
）生活在水里。
一定
可能
不可能
可能
一定
判断
1、跳绳比赛，四（1）班一定赢。
（
）
2、这次数学考试，小红可能得100分。
（
）
3、棉花一定比铁轻
。
（
）
4、三位数乘两位数的积可能是四位数。
（
）
5、在只装有黄球的盒子里可能摸出白球。
（
）
X
X
X
√
√
巩固练习
按要求往盒子里放入4个球，应该怎样放？
1、任意摸一个球，一定是白球。
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2、任意摸一个球，可能是白球。
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3、任意摸一个球，不可能是白球。
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4、任意摸一个球，摸到白球的可能性大。
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拓展提升
课堂小结