6.年、月、日（教案） 数学三年级上册-西师大版

年月日
教学内容：
西师版小学数学三年级上册第6单元第64页引入图，第65页例1，第66页例2，第67页课堂活动练习16第1—4题。
教学目标：
1、在预先收集有关“年月日”知识的过程中，体会“年月日”与现实生活的密切联系。
2、了解“年月日”之间的关系，知道一年中的月份数，即大月、小月的天数。
3、理解平年和闰年的含义，并解一些生活中的问题。
4、培养学生的迁移能力，主动参与数的学习。
教学重点：明确“年月日”的关系，正确判断闰年和平年。
教学难点：如何判断闰年和平年。
教学时间：一课时
教学过程：
一、探究学习“年月日”。
1、创设情景，第64页教学挂图引入新课。
2、出示例1教学挂图，讨论新知。
请小朋友观察公元2014年的日历挂图完成下面的内容:
(1)1年有(
)个月
(2)有31天的月份是(
)
(3)有30天的月份是(
)
(4)2月是(
)天
4、根据上面的信息，我们把天数是31天的叫大月；天数是30天的，叫小月；那2月就是平月（28天或29天）。
5、怎样记大月、小月？
(1)用拳头帮助记忆，教师示范，学生跟着练习。
(2)用“7个大月心头装，7前单数7后双”的顺口溜记。
6、教学例2，出示2000—2013年年历观察2月的天数，你发现了什么？
年份
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
天数
29
28
28
28
29
28
28
28
29
28
28
28
29
28
生：有些年的2月是28天，有些年的2月是29天。
师：2月有28天的年是平年，2月有29天的年是闰年。
生：发现表中每4年中有三个平年，一个闰年。
7、如何判断平年和闰年？
我们可以用计算的方法来判断，用年数除以4或400，当年数末尾有一个“0”或没有“0”时就除以4；如果年数后面有两个“0”或两个以上的“0”就除以400。如果能整除就是闰年，有余数就是平年。
三、
课堂总结：
今天我们学了什么数学知识？你还有什么问题要老师帮助的吗？
四、课堂练习：
1、课堂活动第67页第1、2题，练习十六第1、3、4题。
2、课堂作业：练习十六第2题。
板书：
大月
31天
7个大月
一年有12个月，
小月
30天
4个小月
平月
28天或29天
1个平月
每4年中有三个平年，一个闰年。