2021-2022学年北师大版七年级生物上册1.2生物与环境的相互影响 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
生物与环境的相互影响
（第1课时）
学习目标
2
1.举例说出非生物因素对生物的影响。
2.举例说出生物因素对生物的影响。
3.举例说明生物对环境的适应。
水稻的一生受到哪些因素的影响，分类总结。
教学过程
3
生物对环境的适应
拟态
警戒色
保护色
生物对环境的适应是绝对的吗？
生物适应环境是具有适相对性
生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，因此生物适应环境是相对的．
适者生存，不适者淘汰！
课堂总结
4
生态因
素
非生物因素
生物因素
阳光
空气
水分
温度
湿度
风等
种内关系
种间关系
互助
斗争
捕食
竞争
共生
寄生
生物适应环境的方式：拟态、警戒色、保护色等
生物适应环境的能力是相对的
随堂练习
5
1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指(
)
A.农田中的植物、蛇、昆虫等
B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和
D.上述A和B的总和加上其他的青蛙
D
2."春兰秋菊，南橘北梨"，造成上述植物生活差异的生态因素是（
）
A.温度和水分
B.光和温度
C.水分和光
D.土壤和温度
B
3.下列生物中属于竞争关系的是(
)
A.水稻和稗草
B.猫和老鼠
C.人和猪
D.蚂蚁和蚱蜢
A
4.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（
）
A.生物逃避敌害
B.生物适应环境
C.生物影响环境
D.环境影响生物
B
5.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食,对此解释为(
)
A.这些鸟不适应环境
B.被食的鸟是警惕性不高的
C.适应是绝对的
D.适应具有一定限度和相对性
D
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
长满霉菌
无明显变化
霉菌适于生活在温暖的环境里。
两组实验的异同？
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
茎
叶
退化成刺，可以减少水的散失
根
非常发达，吸收深处水分。
试根据仙人掌的生活环境特点分析其对环境的适应
退出
谢谢
实验中设置的条件即变量只有“温度”，其他条件都相同的实验方法叫单一变量法。
探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照试验。
拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态
枯叶蝶
竹节虫
兰花螳螂
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害；
青蛙
飞蛾
变色龙
根瘤菌与花生(共生）
寄生
一种生物体依附在另一生物体中以求供给养料、提供保护或进行繁衍等而得以生存。
是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系