2.2氧气课后练习--2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）

第二单元我们周围的空气课题2氧气课后练习九年级化学上学期（人教版）
一、单选题，共10小题
1．下列关于氧气用途的说法中不正确的是（
）
A．医疗急救
B．用作燃料
C．金属气割
D．动植物呼吸
2．下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是（
）
A．木炭
B．红磷
C．铁丝
D．镁带
3．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（
）
A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中
B．观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
C．该反应的文字表达式为铁+氧气→四氧化三铁
D．集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
4．下列方法能区分氧气和空气两瓶气体的是
A．闻气味
B．向瓶中倒入无色酚酞溶液
C．观察颜色
D．将带火星的木条伸入集气瓶中
5．如图，圆A代表化合反应，圆B代表氧化反应。下列反应，能归类到C处的是
A．蜡烛燃烧
B．二氧化碳和水反应
C．硫粉燃烧
D．二氧化碳和石灰水反应
6．下列操作可以一次鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是
A．闻气体的气味
B．观察气体颜色
C．伸入燃着的木条
D．倒入澄清的石灰水
7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列描述正确的是（　　）
A．氧气能支持燃烧，可用作燃料
B．缓慢氧化和燃烧都是物质与氧气发生的氧化反应
C．氧气跟其他物质的反应都有发光、放热现象
D．物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈与氧气的浓度无关
8．氧气是生活中常见的气体，下列对氧气的有关说法，正确的是
A．氧气可支持植物进行光合作用
B．氧气能与所有物质发生氧化反应
C．氧气的使用要远离火源，因为氧气可燃烧
D．水中鱼类能生存，是因为水中会溶解少量氧气
9．5
月
27
日
11
时，2020
珠峰高程测量登山队克服高寒缺氧等困难，成功登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。下列关于氧气的说法正确的是（
）
A．自然界中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用
B．珠峰峰顶的干燥空气中氧气体积分数不到空气总体积的
21%
C．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
D．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
10．科学实验是人类获取科学知识、验证科学理论的重要手段。下列实验现象描述正确的是
A．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光
B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成白色固体
D．红磷在空气中燃烧产生白雾
二、非选择题，共5小题
11．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置；
（1）小明是个善于思考，善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要______；在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应。
（2）小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中观察到的反应现象时______，丙中生成物的化学符号是______，丙中铁丝绕成螺旋状的目的是______。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______；丙集气瓶底部放少量水的目的是______。
12．如下图有关探究氧气的性质的实验，请回答：
（探究一）探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下，氧气是一种无色无味的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
过程中①、②中发生的变化都是______(填“物理变化”或“化学变化”)，理由是______。
（探究二）探究氧气的化学性质。
(2)实验Ⅰ，可观察到的实验现象是_______。
(3)实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，可观察到硫在氧气中燃烧发出明亮的_____色火焰，产生的气体有____气味。集气瓶中少量水的作用是_____(写1种)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式为_____。
(4)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。
①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是_____。
②步骤b中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是______。
③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，放出大量的热，生成一种_____色固体。集气瓶中铺一层细沙的目的是______。请写出铁在氧气燃烧的文字表达式______。
④实验Ⅱ，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与_____有关。
(5)通过以上实验，说明氧气是一种化学性质_____(填“比较活泼”、“很活泼”或“不活泼”)的气体，能与许多物质发生化学反应。
13．某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体
吸入气体
呼出气体
X
78%
75%
Y
21%
15%
CO2
0.03%
3.68%
H2O
0.06%
5.44%
其他
0.91%
0.88%
（1）请你判断：X是____________，Y是
____________。
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是
___________。
（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气比空气中的水蒸气含量大。你的实验方法是
___________。
（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少了，原因是
___。
14．氧气的用途
（1）____，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
（2）____，可用于气焊、炼钢、宇航等；
15．在下列变化中，①动植物呼吸；②木炭燃烧；
③醋的酿造；④酒精的燃烧。其中属于缓慢氧化的是：______；属于剧烈氧化的是______。（填序号）
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．B
【详解】
略
2．C
【详解】
A、木炭在氧气中燃烧生成的是无色气体(二氧化碳)，此选项不正确；
B、磷燃烧生成的是白烟(五氧化二磷)，此选项不正确；
C、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体(四氧化三铁)，此选项正确；
D、镁带在氧气中燃烧生成的是白色固体(氧化镁)，此选项不正确。
故选C。
3．B
【详解】
A、铁的着火点较高，不易引燃，实验时，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴将要燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，故选项错误；
B、铁丝在氧气中燃烧观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故选项正确；
C、文字表达式需要标注反应条件，
故选项错误；
D、集气瓶底部的水是为了防止熔融状态的生成物温度过高炸裂瓶底，所以可以用细沙代替，故选项错误；
故选：B。
4．D
【详解】
A、氧气和空气都是无味气体，故不可闻气味区分，选项错误；
B、氧气和空气都不能使无色酚酞溶液变色，故不可用无色酚酞溶液区分氧气和空气，选项错误；
C、氧气和空气都是无色气体，故不可观察颜色区分，选项错误；
D、氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃，空气不能，可区分氧气和空气，选项正确。
故选D。
5．C
【详解】
A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，不属于化合反应，A错误。
B、二氧化碳和水反应，符合“多变一”属于化合反应，没有氧气不属于氧化反应，B错误。
C、硫粉燃烧生成二氧化硫，反应多变一，属于化合反应，有氧气参与，属于氧化反应，C正确。
D、二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙和水，不属于化合反应，也不属于氧化反应，D错误。
故选：C。
6．C
【详解】
A、空气、氧气和二氧化碳都没有气味，不能鉴别，A错误；
B、空气、氧气和二氧化碳都没有颜色，不能鉴别，B错误；
C、氧气可以支持燃烧，会使燃着的木条燃烧更剧烈；空气中包含21%的氧气，使燃着的木条继续燃烧；二氧化碳不支持燃烧，会使木条熄灭，C正确；
D、二氧化碳可以和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊；氧气不与石灰水反应，没有变化；空气中含有的二氧化碳太少，也不会有明显变化，不能鉴别氧气和空气，D错误。
故选C。
7．B
【详解】
A、氧气能支持燃烧，不能燃烧，不可用作燃料，此选项错误；
B、缓慢氧化和燃烧都是物质与氧气发生的氧化反应，此选项正确；
C、氧气跟其他物质的反应不一定都有发光、放热现象，如缓慢氧化，此选项错误；
D、反应物的浓度越大，反应越剧烈，物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，这与氧气的浓度有关，此选项错误。
故选B。
8．D
【详解】
A、氧气是绿色植物光合作用的产物，不能支持植物进行光合作用，A选项说法不正确，不符合题意；
B、物质与氧气的反应叫做氧化反应，但是氧气不能与所有物质发生氧化反应，例如稀有气体等物质，B选项说法不正确，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，氧气的使用要远离火源，远离可燃物，C选项说法不正确，不符合题意；
D、氧气能够供给呼吸，通常情况下溶解性较小，水中鱼类能生存，是因为水中会溶解少量氧气，D选项说法正确，符合题意。故选D。
9．A
【详解】
A、自然界中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用，说法正确；
B、珠穆朗玛峰峰顶的空气中氧气的体积分数也是21%，但是空气比较稀薄，说法错误；
C、鱼类能在水中生活，不能说明氧气易溶于水，氧气不易溶于水，说法错误；
D、液氧可用于火箭发射，是利用氧气的助燃性，说法错误。
故选：A。
10．B
【详解】
A．木炭在空气中燃烧发出红光，不是耀眼的白光，故选项A说法不正确；
B．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项B说法正确；
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，故选项C说法错误；
D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，故选项D说法错误。
故选B。
【点睛】
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
11．点燃
化合
发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味
Fe3O4
增大铁丝与氧气的接触面积
吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气
防止高温的生成物炸裂集气瓶底
【详解】
（1）硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧时，都需要点燃，故填点燃；
硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧时，都是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合。
（2）甲实验中，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味，故填发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味；
丙实验中，铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，四氧化三铁的化学式为Fe3O4，故填Fe3O4；
丙中铁丝绕成螺旋状能够增大铁丝与氧气的接触面积，有利于燃烧的发生，故填增大铁丝与氧气的接触面积。
（3）二氧化硫能够污染空气，且二氧化硫溶于水，甲实验中集气瓶底部放少量水能够吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，故填吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气；
丙集气瓶底部放少量水能够吸收生成物中的热量，防止高温的生成物炸裂集气瓶底，故填防止高温的生成物炸裂集气瓶底。
12．物理变化
没有生成新物质
木条复燃
蓝紫
刺激性
熄灭硫的燃烧(或吸收二氧化硫防止它污染空气)
硫＋氧气二氧化硫
增大铁丝与氧气的接触面
引燃铁丝(或升高温度铁丝的温度等合理答案)
火星四射
黑
防止熔化物炸裂瓶底
铁＋氧气四氧化三铁
氧气的浓度(或氧气的多少、氧气的含量)
比较活泼
【详解】
(1)过程中①、②中发生的变化都是氧存在状态的改变没有新物质生成，属于物理变化；
(2)因为氧气具有助燃性，因此实验Ⅰ中可观察到的实验现象是木条复燃；
(3)实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，可观察到硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰；硫燃烧产生的气体为二氧化硫，有刺激性气味；集气瓶中少量水的作用是熄灭硫的燃烧(或吸收二氧化硫防止它污染空气)；硫在氧气中燃烧反应物为硫和氧气生成物为二氧化硫，反应条件为燃烧，因此文字表达式为。
(4)①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面，尽快提高铁丝局部的温度。
②步骤b中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是引燃铁丝(或升高温度铁丝的温度等)。
③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。集气瓶中铺一层细沙的目的是防止熔化物炸裂瓶底。铁在氧气燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：(注意产物为四氧化三铁)。
④实验Ⅱ，可观察到步骤b中因为空气中氧气含量少铁丝不能燃烧，在氧气中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与氧气的浓度(或氧气的多少、氧气的含量)有关。
(5)通过以上实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。
13．氮气
氧气
氧气
对着干冷的玻璃片上呼气
呼吸产生了气体，使气体的总体积增加
【详解】
（1）空气中氮气的体积分数为78%，故X是氮气；氧气的体积分数是21%，故Y是氧气；
（2）氧气能支持呼吸，故因参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气；
（3）要想证明呼出气体中含有水蒸气比空气中的水蒸气含量大。可对着干冷的玻璃片上呼气，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量高；
（4）氮气没有参与化学反应，但是呼出气体中氮气的体积分数减小，说明呼吸产生了气体，使气体的总体积增加。
14．供给呼吸
支持燃烧（助燃性）
【详解】
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
（2）支持燃烧（助燃性），可用于气焊、炼钢、宇航等。
15．①③
②④
【分析】
根据氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化反应进行解答；缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，物质的燃烧属于剧烈的氧化反应。
【详解】
①动植物呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；
②木炭燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应；
③醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；
④酒精的燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应。
故答案为：①③；②④。
【点睛】
本题难度不大，掌握氧化反应的分类、缓慢氧化的概念与特征是正确解答此类题的关键。答案第1页，共2页
答案第1页，共2页