2021-2022学年部编版语文九年级上册12醉翁亭记课件（64张ppt）

(共64张PPT)
12
醉翁亭记
部编版九年级上册
第三单元
第一课时
第二课时
1.了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。
2.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。
3.坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。
4.积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
学习目标
第一课时
翁去八百载，醉乡犹在
山行六七里，亭影不孤
清代末年，有一位佚名的学者创作了一幅奇妙的对联
新课导入
这副对联是为滁州醉翁亭题写的。联语从《醉翁亭记》中生发出来，全联18字，运用嵌字联的写法，巧妙嵌入了“醉翁亭”的名字，而且还把写联时间、亭的位置，悠久历史与现状，亭主人生前的山水游乐活动，以及身后对社会的重要影响囊括一空。构思巧妙，字字精炼，耐人回味。
新课导入
今天我们就来学习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀？
新课导入
欧阳修（1007-1072）
字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人，北宋政治家、文学家。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称“欧阳文忠公”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家”。
作者简介
欧阳修领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的能力与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，对诗风、词风进行了革新。在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。
作者简介
欧阳修因支持韩琦、范仲淹等人的革新运动，遭到保守派的反对。革新运动失败后，欧阳修被贬到滁州。《醉翁亭记》就是欧阳修任滁州太守时写的。欧阳修在滁州实行宽简政治，大力发展生产，使当地人过上了和平安定的生活，而且滁州又有令人陶醉的山水，这些都使欧阳修感到无比快慰。但是当时的北宋王朝政治昏暗，奸邪当道，有志改革图强的人纷纷受到打击，国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又使他感到沉重的忧虑和痛苦。
写作背景
醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。
醉翁亭
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长沙爱晚亭
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北京陶然亭
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杭州湖心亭
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古代的一种散文体裁，又称“杂记”，主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发感情或发表见解，寄景抒情，托物言志。在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情。
记
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
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环滁
琅
琊
潺
潺
辄
岩穴暝
酒洌
射者中
yǔ
lǚ（
）
阴yì（
）
林hè（
）
野sù（
）
yì（
）者胜
gōng（
）筹交错
翳
蔌
弈
壑
chú
láng
yá
chán
zhé
míng
liè
zhòng
伛偻
觥
字词梳理
字音字形
注意：
朗读时要注意“者”“也”“而”“之”这些虚词的使用，使得文章舒缓自如，尤其是21个“也”字语气不尽相同。文章运用了21个“也”字，大致可以表达了以下几种语气：
①表判断，如：环滁皆山也；琅琊也。
②肯定或陈述，如：山之僧曰智仙也；太守自谓也。
③感叹(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。
朗
读
朗
读
朗诵欣赏
疏通文意
借助“注释”和“工具书”
1.尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。
2.完成“积累拓展五”。
3.摘录文中重要的实词、成语（词语）和名言警句。
疏通文意
环滁(chú)：环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。
壑(hè)：山谷。
望之蔚然而深秀者，琅琊(lángyá)也：
一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然，茂盛的样子。琅琊：琅琊山，在滁州西南十里。
环滁
皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
环绕着滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷格外优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
原文
注释
译文
疏通文意
山：沿着山路。
泻：倾泻。
峰回路转：山势回环,路也跟着转弯。回,曲折、回环。
有亭翼然临于泉上：有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上。临,居高面下。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，
有亭翼然临于泉上者，
醉翁亭也。
沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，从两座山峰间倾泻下来的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
原文
注释
译文
疏通文意
名：命名，取名。
太守自谓也：太守用自己的别号(醉翁)来命名。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
造亭子的人是谁？是山上的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。太守和宾客们在这里饮酒，喝得很少就醉了，而且年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。
原文
注释
译文
疏通文意
意：意趣，情趣。
乎：于。
山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。得：领会。寓：寄托。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山光水色啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
原文
注释
译文
疏通文意
林霏开：树林里的雾气散开。霏,弥漫的云气。开，消散，散开。
云归而岩穴暝(míng)：云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。归，聚拢。
岩穴,山洞,这里指山谷。暝,昏暗。
晦明变化：意思是朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
太阳出来以后，树林里的雾气散开了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这或暗或明、变化不一的，正是山间的清晨和傍晚(的景象)。
原文
注释
译文
疏通文意
野芳发而幽香：野花开放,有一股清幽的香味。芳,花。
佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。秀,茂盛。
风霜高洁：指天高气爽,霜色洁白。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；溪水低落，石出水面，这是山间四季(的景象)。早晨出去，傍晚回来，四季的景象各不相同，乐趣也就无穷无尽了。
原文
注释
译文
疏通文意
至于：连词。表示提出另一话题，用在下文开头。
负者：背着东西的人。
休于树：在树下休息。
伛偻(yǔlǚ)提携：老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,这里指老老少少的行人。伛偻,弯腰曲背,这里指老人。提携,牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童。
至于负者歌于途
，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老老少少的行人，来来往往不间断的，是滁州人在出游。
原文
注释
译文
疏通文意
渔：捕鱼。
洌(liè)：清。
山肴野蔌(sù)：野味野菜。蔌,菜蔬。
陈：陈列,摆开。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
到溪水边上捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，随意摆开在面前的，是太守的酒宴。
原文
注释
译文
疏通文意
宴酣之乐,非丝非竹：宴中欢饮的乐趣,不在于音乐。酣,尽兴地喝酒。丝,弦乐器。竹,管乐器。
射：这里指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中,中多者为胜,负者按照规定的杯数喝酒。
弈(yì)：下棋。
觥(gōng)筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来、坐下、大声喧哗的，是众宾客在宴欢啊。
原文
注释
译文
疏通文意
苍颜：苍老的容颜。
颓然乎其间：醉倒在众人中间。颓然,倒下的样子。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。
原文
注释
译文
疏通文意
已而：随后，不久。
阴翳(yì)：形容枝叶茂密成荫。翳,遮盖。
鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
不久，夕阳落到西山，人影散乱一地，是太守回去、宾客们跟从着(的情景)。树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱。
原文
注释
译文
疏通文意
乐其乐：以游人的快乐为快乐。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
然而鸟儿知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
原文
注释
译文
疏通文意
醉能同其乐,醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人。
谓：为,是。
庐陵：庐陵郡,就是吉州(今江西吉安)。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？(就是)庐陵人欧阳修。
原文
注释
译文
②临：
翼然临于泉上者(动词，居高面下)
临溪而渔(动词，到)
①归：
云归而岩穴暝(动词，聚拢)
太守归而宾客从也(动词，返回)
③秀:
望之蔚然而深秀者(形容词，秀丽)
佳木秀而繁阴(形容词，茂盛)
重点积累
一词多义
④乐:
山水之乐(名词，乐趣)
游人去而禽鸟乐也(形容词，欢乐、高兴)
而不知太守之乐其乐也(前一个“乐”为意动用法，以……为乐；后一个“乐”为名词，乐趣)
重点积累
一词多义
①醉翁之意不在酒：［古］意趣、情趣
［今］意思、意义
②野芳发而幽香：
［古］花
［今］花草香味
③佳木秀而繁阴：
［古］茂盛
［今］美丽
④四时之景不同：
［古］季节
［今］时间
⑤射者中：
［古］投壶，宴饮时的一种游戏
［今］射击
重点积累
古今异义
①环滁皆山也：名词作动词，环绕。
②山行六七里：名词作状语，沿着山路。
③有亭翼然临于泉上者：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
④名之者谁：名词作动词，命名、取名。
⑤而不知太守之乐其乐也：名词的意动用法，以……为乐。
重点积累
词类活用
①望之蔚然而深秀者，琅琊也(判断句，“……者……也”表判断)
②太守与客来饮于此(倒装句，状语后置，即“太守与客来于此饮”)
③得之(于)心而寓之(于)酒也(省略句，省略了介词“于”)
重点积累
特殊句式
①峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。
（在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机）
②醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在酒上面。
（在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机）
③水落而石出：水落下去，石头就露出来。
（在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写为“水落石出”）
④觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。
（在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面）
重点积累
成语积累
①
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
③
日出而林霏开，云归而岩穴暝。。
④临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。
⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
重点积累
名句积累
理解文章层次结构，分段并归纳段意。
第一段：交代醉翁亭的位置、自然环境、建造者及亭名由来，引出“醉翁”寄情山水的乐趣。
第二段：紧扣“山水之乐”的“乐”字，描写山间朝暮和四季之景。
第三段：由写景转向写人、写事，写滁人的游乐和太守的宴饮。
第四段：写太守醉游回归之乐。总结文章主旨。
整体感知
本文极其生动地描绘了醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达了作者“与民同乐”的政治理想。贯串全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。只要抓住“与民同乐”这四个字，就抓住了文章的关键。同学们以此去理解文章脉络，就很容易把握作者的思路，达到快速背诵课文的目的。
课堂小结
第二课时
1.了解本文的创作背景和文化意义，把握其精神实质。
2.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。
3.坚持熟读成诵，在诵读中积累语感，加深理解。
4.积累常用词的意义和用法，切实提高文言阅读能力。
学习目标
细读分析
第一段
1.这一段写了哪些内容？醉翁亭是怎样得名的？
第1段总写醉翁亭的自然环境及命名缘由。亭名的由来：太守自谓也。
从大到小
由远及近
细读分析
第一段
2.这一段中，作者以一个导游的身份，移步换景，将一处处景观展现在读者面前，最后将读者引领至醉翁亭。试说说作者是采用什么方法描写一路所见景观的。
细读分析
第一段
3.上述描写方法的作用是什么？
不仅让读者了解到了醉翁亭的所在方位，而且通过层层烘托，突出了醉翁亭之美，起到了引人入胜的效果。这段写景文字层次分明、眉目疏朗，将去醉翁亭游玩的路线交代得一清二楚，为下文“朝而往，暮而归”的路线做了交代。
细读分析
第一段
4.本段为何要交代“醉翁亭”的命名缘由？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这两句从醉翁亭的命名缘由巧妙地引出“乐”字，表明“醉”与“乐”互为表里，自然过渡到抒发胸臆——寄情山水之乐，为全文奠定了抒情的基调。
细读分析
第二段
1.说说第二段主要写了什么，它和第一段有什么联系？
一日之景：朝、暮
四时之景：春、夏、秋、冬
山间景
乐亦无穷
此段紧承上段，将“山水之乐”具体化。
细读分析
第二段
2.本段描写山间朝暮、四时之景,采用什么方式？
“朝暮之景”按一天时间纵向展开描写，分写“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总写“晦明变化者，山间之朝暮也”。“四时之景”分写由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总写“山间之四时也”。
先分后总。
细读分析
第二段
3.第二段最后一句用了什么表达方式？
用叙事、抒情的方式写出了流连山中四时美景的无穷乐趣，直接抒发了作者陶醉其中的欢乐心情。
细读分析
第三段
1.这一段写了几个场景？每个场景用一个词来概括。核心是什么？
写游琅琊山之乐。
四个场景：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
核心是“太守醉”。
“歌”“休”“呼”“应”“往来不绝”表现了滁人和平生活之乐；
“鱼肥”“酒洌”“山肴野蔌”“射”“弈”“觥筹交错”“喧哗”，表现了众宾之欢。
细读分析
第三段
2.本段中哪些词语体现了滁人之乐？哪些词语体现了众宾之欢？
本段用“至于”一词把文章推进一层，呼应前段“朝而往，暮而归”，由写山中景转到写山中人，由写欣赏美景之乐转到写众人游宴之乐。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，政通人和才能有这样的乐。
细读分析
第三段
3.本段与前一段有何联系？
1.说说本段主要写了什么。
主要写了宴会散、众人归的情景。
2.众宾客、太守为何而“乐”？作者为什么要写禽鸟和宾客之乐？
众宾客：从太守游而乐。
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。
作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。
细读分析
第四段
作者最后补出作记人的姓名，点明自己的身份，抒发了自豪的情感。
细读分析
第四段
3.本段最后两句表达了作者怎样的情感？
作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“乐其乐”是以游人的快乐为快乐，因此“太守之乐其乐”表达了作者“与民同乐”的政治理想。
小组讨论
1.如何理解“太守之乐其乐”？
第一段“醉翁之意”句点出“山水之乐”；接着第二段展开“山水之乐”的描述，说明“乐亦无穷”；第三段写宴饮之乐，最后用“太守醉也”，表现“与民同乐”；第四段结尾处，用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛地点出全文主旨。
2.本文有两个重要的字眼“醉”和“乐”,作者是如何将“醉”和“乐”统一起来的？
小组讨论
①从全文的层次结构上看作者采取了层层递进、巧妙呼应的手法，融叙事、议论、抒情于一体，令人拍案叫绝。文章从开头的全景、远景描写，逐步收缩视野，再用特写镜头定格醉翁亭仿佛在引导读者寻幽揽胜，充满发现的乐趣；文章中间的写景，则是早晚接续四时递次；写游乐，先滁人而后太守；更以“禽鸟之乐”，烘托众人之乐：以众人之乐，烘托太守之乐。这样层层演进，累累叠加，把议论和抒情推向极致。
深入探究
如何理解本文的叙事手法？
②从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的种种不便，拓宽了话题空间。醉翁与太守，一为名号，一为官职，互为表里，互相映衬，很好地揭示了人物情感的丰富性，人物形象的多面性。直到文章最后，作者才自报家门，揭开谜底。这种写法与汉赋中假托人物说事说理如出一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。
深入探究
①描写形象、精练，融情入景，情景交融。无论绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。记叙、描写、抒情、议论巧妙结合。②句式灵活，骈散结合。以散文句式为主体，又辅以多种对偶句式，工整贴切，形式和谐，节奏明快，易诵易记。骈散穿插，富于变化，摇曳多姿。
③韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和25个“而”字，使文章艺术魅力别具一格，行文潇洒自如，增强了全文语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情地抒发。
写作特色
欧阳修在文中确实表现了“与民同乐”的思想。可是，普通的老百姓，不可能有太守那样优越的生活条件和闲情逸致，可以每天到山中欣赏山水风光。即使欧阳修是一名体恤民情的清官，他也不可能具有与劳动人民同样的情感，要想真正做到“与民同乐”是不可能的。
拓展延伸
欧阳修在《醉翁亭记》中表现了“与民同乐”的思想。你认为作为一名封建社会的高官能否真正做到“与民同乐”?
今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人的足迹，开阔了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知识渊博、阅历丰富的人。
课堂小结
1.《岳阳楼记》和《醉翁亭记》都是抒情散文，仔细阅读，
体会它们所表达的思想感情有何异同？
2.搜集古代仁人志士情系天下的名言警句，与同学分享。
布置作业
乐以天下，忧以天下
——孟
子
天下兴亡,匹夫有责
——顾炎武
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
——林则徐
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回
——秋
瑾
寄意寒星荃不察，我以我血溅轩辕
——鲁
迅
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
——谭嗣同
“情系天下”的名言警句
知识链接
思维导图