三位数乘两位数的笔算（学案）数学 四年级上册 青岛六三版（无答案）
文档属性
| 名称 | 三位数乘两位数的笔算（学案）数学 四年级上册 青岛六三版（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 68.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-23 09:57:15 | ||
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文档简介
第三单元
三位数乘两位数
信息窗2（1）“三位数乘两位数的笔算”学习单
班级
姓名
组号____
【我的目标】
1.会三位数乘两位数的笔算方法，知道笔算中每一步表示的含义，能正确计算三位数乘两位数。（重点）
2.知道三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔算之间的联系。（难点）
【我的研究】
1.月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？
（1）你会列竖式计算吗？试一试。
（2）你能结合题目中的信息，写出竖式计算中“每一步”表示的实际含义吗？试着写一写。
128×16=（
）
答：月星小区一共住了（
）户。
2.有人说，笔算208×32的过程，就是把208×32拆分成208×2和208×30后再相加的过程。你同意这样的观点吗？先列竖式算一算，再结合竖式计算的过程，写下你的观点。
3.“三位数乘两位数的笔算”和以前学过的“两位数乘两位数的笔算”有什么联系？把你的思考记录下来。（可以通过“举例”或“画图”说明哦！）
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
算一算、填一填。
309
215
×
×
（
）……表示（
）个（
）是（
）
（
）……表示（
）个（
）是（
）
（
）
【当堂检测】（课内完成）
1.列竖式计算“432×□□”时，究竟是第一步的计算结果A大，还是第二步的计算结果B大？丁丁、乐乐和小宇三位同学给出了不同的观点（如下图）。你赞成谁的观点？在对应的□里画“√”。
4
3
2
×
□□
□□□□……A
□□□
……B
□
□
□
“博爱基金会”打算给希望小学28个班捐一批图书，平均每个班捐195本。“博爱基金会”现有6000本图书，够捐吗？
14
26
A＞B
A＜B
无法确定
丁丁
乐乐
小宇
三位数乘两位数
信息窗2（1）“三位数乘两位数的笔算”学习单
班级
姓名
组号____
【我的目标】
1.会三位数乘两位数的笔算方法，知道笔算中每一步表示的含义，能正确计算三位数乘两位数。（重点）
2.知道三位数乘两位数的笔算和两位数乘两位数的笔算之间的联系。（难点）
【我的研究】
1.月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？
（1）你会列竖式计算吗？试一试。
（2）你能结合题目中的信息，写出竖式计算中“每一步”表示的实际含义吗？试着写一写。
128×16=（
）
答：月星小区一共住了（
）户。
2.有人说，笔算208×32的过程，就是把208×32拆分成208×2和208×30后再相加的过程。你同意这样的观点吗？先列竖式算一算，再结合竖式计算的过程，写下你的观点。
3.“三位数乘两位数的笔算”和以前学过的“两位数乘两位数的笔算”有什么联系？把你的思考记录下来。（可以通过“举例”或“画图”说明哦！）
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
算一算、填一填。
309
215
×
×
（
）……表示（
）个（
）是（
）
（
）……表示（
）个（
）是（
）
（
）
【当堂检测】（课内完成）
1.列竖式计算“432×□□”时，究竟是第一步的计算结果A大，还是第二步的计算结果B大？丁丁、乐乐和小宇三位同学给出了不同的观点（如下图）。你赞成谁的观点？在对应的□里画“√”。
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×
□□
□□□□……A
□□□
……B
□
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“博爱基金会”打算给希望小学28个班捐一批图书，平均每个班捐195本。“博爱基金会”现有6000本图书，够捐吗？
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A＞B
A＜B
无法确定
丁丁
乐乐
小宇