2021-2022学年统编版高中语文必修上册2.3《峨日朵雪峰之侧》课件（21张PPT）

(共21张PPT)
峨日朵雪峰之侧
诗人柏桦曾说：“诗人比诗更复杂、更有魅力、也更重要。诗人的一生是他的诗篇最丰富、最可靠、最有意思的注脚，这个注脚当然要比诗更能让人怀有浓烈的兴味。”作为中国当代文坛上“役期”最长的“右派”诗人之一，昌耀的一生犹如一场恶疾。而他的诗如同徐徐打开一幅色彩斑斓高原油画长卷，沛然而出一种丰富而博大的生命意识。今天我们就一起来学习《峨日朵雪峰之侧》，欣赏这部长卷。
课堂导入：
学习目标：
1.了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。（重）
2.赏析诗歌意象及象征意义，感受诗歌意境美;赏析诗歌视听结合、对比手法，感受凝重壮美的艺术氛围。（重）
3.感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。（难）
王昌耀（1936～2000）1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。其代表作有《慈航》《划呀，划呀，父亲们！》《昌耀抒情诗集》、《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》、《昌耀的诗》等。
作
者
简
介
创作背景
1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。1978年，中共中央决定对被划为“右派分子”的人进行全面复查，为被错划为右派的人平反。
试着用自己的语言描绘你所联想的画面。
朗读诗歌，整体感知
读完这首诗，你有什么样的感受?
再读诗歌，披文入情
扶夷江
诗歌主要是通过选取特定的意象来塑造形象，表达情感的。这首诗都写了哪些意象？这些意象具有怎样的特点？
意象：雪峰、太阳、山海、石砾、罅隙、雄鹰、雪豹、蜘蛛、岩壁、登山者。
特点：雪峰、落日、山海、石砾、巨石的罅隙、雄鹰、雪豹，锈蚀岩壁等一系列形象，构成雄浑、壮美、崇高、紧张的审美特征（意境），而蜘蛛是弱小、可怜、默享的形象特征。
《峨日朵雪峰之侧》
扶夷江
思考：这些意象都是写实的吗？
太阳、石砾、蜘蛛这些意象是实写，雄鹰、雪豹是虚写，是想象。“雄鹰”“雪豹”是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧。“蜘蛛”则是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。二者形成鲜明对比，突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。
扶夷江
刻画形象
塑造了一个登山勇士的形象。这是一次历尽艰辛的征服。“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，然后由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，这就是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。
《峨日朵雪峰之侧》
雪峰、太阳、山海从形态上来说是巨大而壮美的，与之相对的是与渺小的登山人一同默享征服的快慰的蜘蛛。诗人提醒我们，在更宏阔的视域观照下，渺小与巨大并没有不同。渺小与巨大同出于大自然的孕育，因此拥有同等的存在价值。突出了生命的谦卑与坚毅，表达对生命的热爱，对生命力的赞颂。
思考：“一只小得可怜的蜘蛛”的形象，如何理解？
视听结合：
太阳跃入山海，景象美丽壮观；石砾滑入深渊，声音如军旅的杀声。视听结合，给人一种壮阔崇高的紧张感。
扶夷江
天一巷
写作特色：
强烈的对比：
两组意象形成鲜明而浓烈的对比：强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮
课堂小结：
本诗营造了一种凝重壮美的氛围，抒写了登山体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。
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如果我们不幸身处孤绝之境，应该怎么做？
人生的苦难和挫折，是对人生的一种造就，战胜挫折和苦难就会赢得财富。今天我们领悟了昌耀的人生体验，明天我们也要像他那样用自己的顽强意志去直面挫折，即使身处孤绝之境，也要笑对人生，走向成功的彼岸！
联系实际，升华主题：
作业布置：新诗写作模仿与借鉴
青春价值的思考点、意象群、对比的手法、直抒胸臆的表达，完成三节（15行左右）诗歌创作。
诗中的对比手法，形成反讽
石砾
坚守
冷静
真实
理智
山海
落日
深渊
雄鹰
雪豹
蜘蛛
喊杀声
默享
我能征服
的
高
度
峨日朵雪峰之侧
狂热
虚浮
伟岸高大
喧嚣
痛苦
快慰
强大和弱小、光明与幽暗、热闹与沉寂、高拔与低矮……这种对比，形成了一种反讽的效果。
视听合一：视觉——“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象；听觉形象——滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听合一，表明“我“在这个高度上的坚持决非易事。
特写镜头：一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我“同在!对生命的热爱、对生命力的赞颂，就是从这只小小的蜘蛛表露出来的。很多时候，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔“更有力量。
描绘画面的时候采用了哪些表现方法？
当堂检测：
①这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；
②这并不意味着将来（或“下一刻”）“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服；
③“我”身后已经陆续征服了很多山峰；
④暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气”的决定。
扶夷江
天一巷
“这是我此刻仅能征服的高度了”中“此刻”和“仅”两个词有什么含义？
在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小的可怜的蜘蛛；光明的太阳不过是虚妄的神明和幻象的真理的别称，堆砌的石砾不过是狂热的信念、迷信的追求、廉价的乐观的代号，而它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、像军旅远去的喊杀声，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静。
反讽手法
反讽，又称反语，是说话或写作时一种带有讽刺意味的语气或写作技巧，单纯从字面上不能了解其真正要表达的事物，而事实上其原本的意义正好是字面上所能理解的意涵的相反，通常需要从上下文及语境来了解其用意。
达标检测
扶夷江
对比阅读：作为抒情诗，《峨日朵雪峰之侧》与《立在地球边上放号》、《红烛》有何不同？
不同点：抒情方式不同。
《立在地球边上放号》是直抒胸臆，运用了四组“啊啊”，六个“哟”表达诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。
《峨日朵雪峰之侧》通过写景叙事，间接抒发情感。诗人为我们塑造了众多审美意象，有太阳、俄日朵之雪、巨石、岩壁、蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。
《红烛》具有浓重的浪漫主义色彩，感情的表达激越直接，重幻想和主观情绪的渲染多用短句。每节都用“红烛啊”作为首句，整首诗使用反复与呼告的修辞手法，强烈地表达出自己对红烛奉献精神的高度赞美。