部编版语文七年级上册第一单元写作《热爱生活，热爱写作》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
写作
生活
观察
做生活的有心人！
·勤于思考，表达生活
·细心观察，记录生活
九月份以来，你发现周围的景物有了哪些变化？有什么是可以写进作文里的呢？
微信公众号：初中语文匠
学习
任务一：
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个季节，写一段文字，描述你眼中的美景。
关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
01
注意“几月份”这个特定的时节，写出由春入夏或者夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
02
思路点拨：
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观察方法
课文示例
分析
按顺序观察
综合运用多感官观察
观察时运用联想想象
《济南的冬天》
“雪后小山图”
《春》
“春风图”
《春》
“春花图”
按照由高到低的空间顺序，写出了冬天雪后济南小山的概貌
从触觉、嗅觉、听觉的角度描绘了春风的柔和、芳香和悦耳。
由花的甜味联想到满树的果实，突出了花香的迷人。
春
课文引路
春风图
五感描写
春雨图
由物及人、由近及远、由静到动
春草图
由物及人
春花图
从上到下、
写实想象
写景顺序
如何观察自然景物？
·你能从《春》《济南的冬天》《雨的四季》等几篇文章中总结出观察自然景物的方法吗？
·注意大自然的变化。
01
02
03
·抓住不同时间、气候、地域条件下的景物特征。
·注意观察的方位、角度。
观察对象
所处位置
气候条件
观察时间
周边环境
观察要点
角度
整体
局部
联想想象
内心感受
形状
颜色
声音
味道
质地
动态
其他
例文
跨进小院的那一刻，我看到了至今仍不能忘却的一幕——满院的梅，艳红的，嫣红的，仿佛是数九寒冬之外的世外桃源，长春之地；白雪下闪烁的殷红若影若现，一丛丛红色竞相开放；枝头上的荧光盛开；仿佛将四季汇集一身，是那么的不真实。只有树根下那一丛积雪里藏匿的枯败的草勾勒了真实的季节，而树枝上银色的细沙，将梅衬得格外好看。虽然积雪将梅压迫得弯了枝条，但仍坚挺的树枝，顿时让人肃然起敬。
踏雪寻梅
这仍不是我最震惊的地方，我走近一株梅，想触摸傲立寒雪中的花瓣，而我触及的，却是一层透明的，冰凉的薄片，它晶莹剔透地闪烁着。我大惊失色——不错的，这是冰！我慌忙抚上每一朵花，从每一片花瓣上抚下一枚冰片。显然，花瓣已被冰片封冻已久，但花瓣上的每一条纹路，都清晰可见，而梅花依旧傲然挺立在冰冷的风雪之中。我的脑海中清晰的闪现出了老师的话：什么是傲骨？天生傲骨的人从不卖弄，从不炫耀！他们总是谦虚，但实则胸有成竹。树枝上的那一点嫣红，是生命的火焰，在积雪上跳动着，闪耀着。劲道的枝条与明亮的花瓣是生命不屈的象征，明艳的色彩在单调的白雪中依然绽放，但它从不炫耀。
1.抓住季节的特征,运用多种写作手法与修辞。
2题目《我的秋天》。
3.不少于600字。
题目
要求
好的文字，来源于你的真实生活，来自你的心灵感受。
课堂小结
具体要求：
1.卷面整洁零修改，字体工整无连笔。
2.字数充足，不低于700字。
3.不准记流水账，想到哪写到哪，要有生活细节，有感受体会，有真情，有文采。
4.开头结尾要有创新。
5.尽量在50分钟内完成。
1.同桌互批，使用红笔。
2.每一页找3-4处句子点评，找好句或者病句，好句要求按照赏析格式，病句需要指出问题所在，要求基本写满旁批栏。
3.找出错别字，在旁批栏画半框，批改完让同桌改正后封口。
4.最后空一行写总评，3-5行，列出优点、不足和建议，下面写批改人：XXX
互批要求
作文批改九项标准
1、作文格式是否规范(题目、段落、开头是否符合格式要求，分段是否合理)
2、字数够不够
3、书写是否工整，文面是否整洁
4、找出错别字,有无找出不当的词语和病句。（错字用横线标出，在旁批处画个方框，留给作者写正确字形。）
5、对文中的精彩语句进行点评。
（从修辞、真实感人、用词方面）
6、看开头、结尾是否优美、扣题。
7、中心是否明确，是否围绕中心选材
8、叙事情节是否流畅或曲折，文中有没有生动的细节描写。
9、作文的写作形式有没有创新。
其他：根据个人的理解，提出修改意见。
总评：纵观全文，指出优缺点，提出合理建议。
批改人签字。
删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。