5.3 能的转移-空气和水的导热性(课件 12张PPT）

(共12张PPT)
观察：加热位置？
冰块位置？
加热过程中冰块发生什么变化？
加热试管底部的水，
为何试管顶部的冰块熔化了？
对流
一、水的导热性
加热位置？
冰块位置？
用
表示加热，用
表示冰块
活动一：沸水和冰块共存——可能吗？
1、加热到试管口水沸腾，即可停止实验
2、请观察试管底部冰块是否完全熔化？
3、及时记录实验现象在教材P22
活动一：沸水和冰块共存——可能吗？
演示实验：
一、水的导热性
沸水和冰块共存——可能吗？
交流实验现象：
水的导热能力________（较好/较差）
是热的______（良/不良）导体
较差
不良
一、水的导热性
冰块熔化
沸水与冰块并存
热在水中主要以____（对流/传导）方式进行传递
对流
传导
对流
传导
一、水的导热性
活动二、冰块实验现象对比分析
一、水的导热性
对流
传导
A
B
活动三、水的导热性
提醒：
1、B组
加热到试管口水沸腾，即可停止加热。
2、B组停止加热时，A组也停止加热。
3、观察实验现象，并及时记录实验数据。
结论：对流和传导都可以在水中发生，但以
（传导/对流）为主。
水是热的
（良/不良）导体。
对流
不良
上部发生对流
传导
二、空气的导热性
实验装置
A
B
比较、分析数据，得出结论：
上升
上升
传导
对流
(1)加热后，试管A内的空气温度
（上升/下降）
试管B内的空气温度
（上升/下降）
说明：对流与________均可在空气中发生,
(2)试管______（A/B）的温度升得较高
说明：空气的导热性_______（较好/较差），
空气是热的______（良/不良）导体，
空气中主要的热传递方式是____(对流/传导）
B
A
B
较差
不良
二、空气的导热性
小
结
对流和传导都可以在空气和水中进行，
但是以对流为主。
空气和水导热性较差，是热的不良导体。
在水和空气中发生的热传递方式主要是：__________，
水和空气均是热的__________（良／不良）导体。
3.在下图实验中，试管口的水已经沸腾，试管底部的冰块却还没有熔化。
从这个实验不能得出的结论是：（
）
Ａ、水是一种热的不良导体　
Ｂ、玻璃是一种热的不良导体　　　　　
Ｃ、冰是一种热的不良导体　
Ｄ、试管中的水难以发生对流
对流
不良
C
练习：