《各种方式的跳绳》（教案）体育与健康六年级上册 人教版（表格式）

《各种方式的跳绳》教学设计
执教：
一、指导思想：
根据新课程标准，以促进学生身体、心理及社会适应能力、整体健康为目标，根据六年级学生的身体、心理特点，把“创造、展示、合作、评价”作为本课主题。大胆设计教学环节，用一条长绳贯穿课的始终，达到一物多用的效果，每个环节都积极迎合学生的心理需求，使学生在趣中练、练中玩、玩中赛，赛中学，学有获，形成互帮互学的学习氛围，掌握花样跳长绳的多种方法、技术，让学生在集体配合中感受成功，享受快乐，形成勇于挑战、敢于创新的优良品质。
二、教学目标设计及重难点
（1）使每个学生积极参与，能主动观察、评价同伴，互相交流。
（2）掌握花样跳长绳多种方法、技术，拓展跳长绳的利用空间。（教学重点）
（3）使学生在竞争与合作中，懂得尊重他人，团结友爱，让学生带着情感去运动，能感受和分享集体的成功和快乐。《教学难点》
（4）培养学生具有挑战精神，良好的合作精神和体育道德。
三、教师指导设计
结合教学内容和学生的知识点，本课主要采用互动、导学相结合的教学方法，通过器材的一物多用和情节设计，激发学生学习兴趣，指导学生创造、合作、自学自练。
四、教学过程设计
本课教学大体分为三个阶段：
一、准备活动：玩长绳。通过摆动、拉动长绳做小游戏，使学生积极参与起来，激发学习兴趣，达到热身效果。
二、活动创新实践：（1）跳长绳，从单人跑动上绳→2—3人合作创新跳→小组合作比赛→集体配合创纪录跳。通过由易到难的教学层次，使学生掌握跳长绳的多种方法，提高运动技能，拓展学习空间，发展跳跃能力。
（2）游戏：“车轮滚滚”、“一物多用”用长绳组成车轮，小组配合比赛竞争，培养学生的合作能力及挑战精神。
三、恢复总结
设定情景“海上抢险”，营救弱者、尊重他人、关爱生命。
在实践教学中，教师引导学生，勤思考、多尝试、敢创新，让学生能带着情感融入课中，教师要多鼓励、赞美、表扬，营造一个充满“欢笑与汗水”的课堂氛围。
教材
1、各种方式的跳绳
2、游戏：车轮滚滚
教
学
目
标
通过教学，使90%的学生掌握各种跳长绳的方法，发展跳跃能力。
通过情景、游戏和比赛，拓展学生学习空间，激发学习兴趣，促进学生进步和发展。
通过相互评价，培养学生主动观察和自评、互评能力。
4、使学生在竞争与合作中，懂得团结友爱，相互交流，克服困难，体验群体成功的乐趣。
课时结构
课的内容
教师主导
学生活动
组织队形
教育渗透
顺序
时间
一
1’
1、集合整队
2、师生问好，引导课的内容。
3、提出课上要求
引出课的内容。
要求：勤于思考积极练习团结协作
学生站队静齐快
学生兴趣高涨，
精神饱满
四列横队
教师
激趣
二
6’
队列练习
齐步走—立定
游戏：快快跳起来
利用绳子进行单人摆动，双人拉动做小组、全班趣味活动
师生问答：
提出队列要求
①师生合作示范游戏方法
②组织学生练习
③教师巡回指导
学生积极回答，口号响亮。
2、观察模仿练习
四路纵队
队形如下：
自律
观察
思考
参与
三
19’
各种方式的跳绳
重点：起跳时机
难点：配合默契
教学方法与步骤
鱼贯跳（上下绳）
2、教师引导学生创造2—3人跳的新方法
教师巡回指导
优者表演，设定疑问，让其他队学练
学练法与步骤
学生分四组进行练习
小组同学商量讨论创新动作
师生互评
虚心学习其他队的新跳法
散点队形
散点队形
分散在教师周围
动脑
创新
合作
移动距离”跳比赛
教师讲清方法规则
人创纪录跳
①5人跳，次数比多
②1次成功跳，人数比多
4、学生遵守规则
合作争先
5、
①小组比
②男女生比
散点队形
争先
配合
四
8’
30”
游戏：车轮滚滚
方法：学生利用长绳手举脚踩做成车轮滚动
要求：集体团结协作，手脚协调配合
教法步骤
讲解引导
组织练习
组织比赛
评定胜负
认真听，给游戏起名字
小组合作，滚动车轮
3、全组配合力争第一
动脑
合作
竞争
五
5’
30”
放松游戏：海上救生
小结
收拾器材下课
设定情境：海上抢险
教师营救
教师提问
布置收回器材
学生听故事
学生等待救援
学生回答
小组长收拾器材
散点队形
愉悦
身心
预
计
效
果
生理指标
最高心率
160次/分
场
地
设
计
场地器材
长绳8根
小旗4面
汽球4个
藤圈4个
自制奖品
平整场地一块
平均心率
110次/分
练习密度
40%
身体健康
综合素质
心理指标
主动性
强
愉悦性
高
合作性
优
自信心
强