统编版语文九年级下册第一单元检测卷(word版含答案)

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名称 统编版语文九年级下册第一单元检测卷(word版含答案)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2021-09-23 19:01:55

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九下?第一单元检测卷
[时间:150分钟 满分:150分(其中卷面分占5分)]
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)____________________?青衫湿!(秋瑾《满江红》)
(2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_____________________________。(苏轼《定风波》)
(3)___________________________,半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)
(4)余则缊袍敝衣处其间,___________________________。(宋濂《送东阳马生序》)
(5)《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是“____________
____________________,__________________________”。
(6)《江城子·密州出猎》一词中借用典故,表达作者驰骋疆场、为国立功的愿望的句子是“_______________________________,___________________________”。
(7)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子是“___________________________,___________________________”。
2.请运用所积累的知识,完成(1)—(4)题。(12分)
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
(1)这段文字选自《________________》,作者是___________________________。(2分)
(2)“诸亲六眷”在句子中的意思是:______________________________________________
___________________________________________________________________。(2分)
(3)作者刻画严监生主要从_______________、_______________的角度进行描写。(2分)
(4)请结合原著回答:①严监生临死前为什么“伸着两个指头”?这件事充分揭示了他怎样的本性?②在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸着两个指头”的原因,作者为什么这样写?(6分)
3.国庆节时,学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动,让我们积极参加,来庆祝伟大祖国的生日吧!(13分)
(1)【家国颂
我参与】下面这段文字,节选自校长在活动动员会上的演讲稿,其中有一些问题,请你帮忙解决。(6分)
你听,1949年10月1日天安门城楼上那庄严的宣告,历历在目;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,声震寰宇。七十余年峥嵘岁月,漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历史,燃起了民族复兴的梦想。四十余载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言,绘出“三步走”的美好愿景,拼博迎来幸福的生活。祖国,您是十三亿儿女共同的温暖的家。
①演讲稿中有错别字的词语是“__________”,正确的写法应是“__________”。(2分)
②画线句子有语病,请提出修改意见。(2分)
③根据上面的演讲稿的内容,将下面的对联补充完整。(2分)
上联:___________________________________改写历史燃梦想
下联:四十余载立下誓言_________________________________
(2)【家国文
我传承】汉字,是当今世界上最美的文字之一,写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例,A为_____________,_____________为行体,_____________为楷体。(3分)
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A   
B   
C   
D   
E
(3)【家国吟
我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺会演,班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目,他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》这三部作品中,选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上来看,你会向他推荐哪一部?你会怎样推荐呢?要求:语言要简明、连贯、得体。(4分)
你向张老师推荐道:“________________________________________________________
________________________________________________________________________”
二、阅读(55分)
[一](22分)
三月的诱惑
①三月的江南,正是草长莺飞的时节。
②当布谷鸟的第一声啼鸣打破了小山村的宁静,当堤岸的柳树挂满了嫩黄的枝芽,当鸭子在池塘里欢快地游动,当燕子衔来第一口新泥在檐下垒窝,当门前的桃树、梨树的枝头缀满了花蕾,当枯黄的小草披上了盈盈的绿装,当紫云英在绿波中羞红了眉眼,当那黄灿灿的油菜花晃花了你的眼眸,当漫山的杜鹃花嫣红摇曳,当那些不知名的野花开满了山山岭岭、田头溪畔,春,来了!
③风,变得柔和了;水,变得清澈了;天,变得高远了;阳光,变得明媚了!
④山野的孩子是最能体味到春天的美好的。绿,是他们生命的色彩;雨,是他们生命的甘霖;风,是他们生命的律动;花,是他们头上的华冠;柳笛声,是他们生命的乐谱;鸟鸣,是他们生命里的歌唱;云彩,是他们身上的霞帔;田野山坡,是他们的乐园;野果,是他们垂涎的美味。
⑤种子发芽了,带着壳儿,抻着嫩嫩的几片叶子在咧嘴;竹笋破土了,冒出毛茸茸的尖角在偷窥;柳枝风情万种,撩拨着你的思绪;花儿争妍斗艳,招惹得蜜蜂、蝴蝶翩翩飞舞;小溪欢快地流着;小鸟动情地唱着;门前池塘里的荷叶,袅袅婷婷,让人想起了杨万里的那首诗:“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”
⑥春天的美,无法用言语来形容,无法用文字来描述,也无法用镜头来定格。那种动人心弦的美,你只有置身其中,融入其中,用心去感受和体味,才会有那种生命的震撼和悸动。
⑦当春风又绿江南岸,三月桃花似火红时,那颗蠢蠢欲动的心多渴望去大自然中感受一下春的气息呀。【甲】试探爱人:我们哪天踏青去?没时间,怎么那么矫情呀,要去一个人去,我累得骨头都散架了。怂恿女儿:陪我去一趟嘛!要上班,要考试呢,谁和你一样闲得发慌啊!
⑧一颗春潮澎湃的心,霎时凉了半截。
⑨于是退而求其次,在家也能满足视觉享受啊,网上,电视里,春的信息和痕迹铺天盖地——十万亩油菜示范基地,那一望无际金灿灿的黄呀,会把你的眼球撑破,“桃之夭夭,灼灼其华”,漫山遍岭的桃树,如天边燃烧的彩霞,【乙】而武大的樱花更是开得如火如荼、深情款款……
⑩春的每一串足音,总让人流连;春的每一片色彩,总让人沉醉。
?几天后,父亲来我们家小住两日,他提议要我陪他去附近姑妈家看看,姑妈住在近郊,房子已经拆迁了,还留有一点田地。这样一个阳光明媚的日子,去外面透透气,应该是一种不错的选择。
?一走出市区,空气里便有甜丝丝的气息,那是清新的泥土味,淡淡的花香。虽然到处在大兴土木,推土机轰鸣着,黄土把绿油油的田野覆盖,但在绿树掩映中,一栋房舍门前,三株桃花正开得嫣然夺目,心中一阵欣喜,但旋即心就凉了,过不了几个月,这儿就会被夷为平地,取而代之的是一栋栋高楼。【丙】
?去年今日此门中,人面桃花相映红。桃花已不知何处去,人面还能笑春风吗?【丁】
?落花流水春去也。每一缕春色,总给人无限的遐想,而稍纵即逝的春光,又平添了多少人的惆怅和悲凉。
?年年花相似,岁岁人不同。春,不能常驻人间,但她却能如约而至,且时时都在媚惑着我,招惹着我,呼唤着我!
(有改动)
4.下面的句子是从原文中摘出来的,应放在文中的(  )处。(3分)
明年的此时,就不会再有桃红柳绿了。
A.【甲】  
B.【乙】  
C.【丙】  
D.【丁】
5.第⑥段中作者为什么说“春天的美,无法用言语来形容,无法用文字来描述,也无法用镜头来定格”?(3分)
6.请按要求完成练习。(6分)
(1)怂恿女儿:陪我去一趟嘛!(理解加点词的含义)(3分)
(2)“桃之夭夭,灼灼其华”,漫山遍岭的桃树,如天边燃烧的彩霞。(从修辞手法的角度赏析句子)(3分)
7.文章以《三月的诱惑》为题,有什么作用?请简要概括。(4分)
8.作者笔下的“春”有什么特点?本文表达了作者什么样的思想感情?(6分)
[二](18分)
为何高铁没有安全带
吴海燕
①现如今,外出旅游、出差乘坐安全便捷、舒适的高铁,是越来越多国人的首选。但是很多人在乘坐高铁时,不禁会问:时速超过300千米的高铁,为什么没有配备安全带呢?是单单我国高铁如此吗?答案当然是否定的——全世界的高铁都没有安全带。那么,速度如此之快、体积如此之大的高铁,为什么不配备安全带呢?
②首先,我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制。从实际体验看,高铁启动的动静非常小,如果乘客在聊天、闭目养神,没有留意到窗外风景的变化,有很大概率是不会感受到高铁的启动的。此外,列车在高速行驶中,同样也是非常稳定的。有不少乘客都曾在时速超过350千米的高铁上做过立硬币、搭积木等稳定性测试。
③之所以能做到这一点,有一个重要原因是高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道。无砟式轨道背后是当今世界最先进的轨道技术。无砟式轨道采用混凝土、沥青混合料作为整体基础,能在最大程度上避免道砟飞溅,且平顺性好,稳定性高,使用寿命长,能支持速度高达350千米每小时的列车行驶。同时,无砟轨道本身较为平直,弯道半径很大,基本没有小弯道,这就能够保障列车能基本沿着直线前行,没有大的横向或是纵向震动。另外,由于高铁速度快,设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制,保证高铁列车不会出现紧急制动。因此,即便是短时加速或是在高速行驶中,乘客们也能在车厢里来回走动,不必用安全带进行固定。
④其次,高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。与传统的火车相比,高铁车身设计更加现代化,更加富有科技感,这是因为其采用的是流线型设计。将车头从过去方方正正的大块头变成帅气的“子弹头”,这不仅让高铁列车的颜值更高,更主要的是考虑到了不同的气动效应。因为在列车高速的运行当中,第一点要考虑的是阻力问题,当它的速度达到350、380千米每小时的时候,普通的机械阻力是次要的,最主要的是气动阻力,必须要考虑如何减小阻力。另外,尾车的升力如果设计不好,就会使列车飘浮,成为不安全因素。
⑤【甲】另外,高铁列车上的座椅普遍采用的是“防撞”安全座椅,运用了人体工程学等原理,能够保证在发生碰撞时,座椅能迅速及时溃缩变形,有效保障乘客头部、腿部等重要部位不被卡住。【乙】这就能使乘客在事故发生后第一时间逃生。【丙】普通安全带的一个重要作用是将乘客固定,防止其被甩出车厢。【丁】而对于车厢较大、车身和车窗坚固的高铁来讲,乘客被甩出车厢的概率非常低。因此,在“防撞”安全座椅的保护下,让乘客在碰撞发生后,能够第一时间撤离才是高铁设计者的第一选择。欧洲铁路安全与标准委员会通过大量调查发现,在动车发生重大事故时,乘客被束缚在座椅上受伤的几率更大,这主要是因为被安全带束缚在座椅上的乘客,更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害,因为他们无法进行有效躲避。从这一角度看,高铁列车上使用安全带,已经是弊大于利。
9.第①段在文中有什么作用?(4分)
10.第④段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?(6分)
11.下列对第⑤段画线部分层次的划分正确的一项是(  )(3分)
A.【甲】//【乙】【丙】//【丁】
B.【甲】【乙】//【丙】【丁】
C.【甲】【乙】【丙】//【丁】
D.【甲】//【乙】【丙】【丁】
12.从全文看,高铁为什么没有配备安全带?(5分)
[三](15分)
【甲】
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书·彭玉麟》,有改动)
13.解释下列句子中加点的词。(5分)
(1)持汤沃灌    
汤:__________________________________________________
(2)同舍生皆被绮绣 
被:__________________________________________________
(3)腰白玉之环   
腰:__________________________________________________
(4)以军务倥偬   
以:__________________________________________________
(5)今日预为    
预:__________________________________________________
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(2)如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
15.【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“________”(用一个字概括);【乙】文中认为“勤朴之根源”是“___________________________”。(2分)
16.【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么?【乙】文中的主人公对什么事“亦无所苦”?(4分)
三、写作(55分)
17.请以《这样多美丽》为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:①不少于600字;②文中不得出现真实的姓名和校名。
九下?第一单元检测卷
一、
(35分)1.
(1)莽红尘何处觅知音 (2)一蓑烟雨任平生 (3)一抹晚烟荒戍垒 (4)略无慕艳意 (5)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (6)持节云中 何日遣冯唐 (7)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊(共10分。每空1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)
2.
(1)儒林外史 吴敬梓(2分)(2)所有亲戚(2分)
(3)动作 神态(2分) (4)①灯盏里点的是两茎灯草。吝啬。
②引出这些人猜错时严监生的神态、动作描写,使严监生的形象更丰满;为赵氏的话做铺垫,使情节更曲折生动。(6分)
3.
(1)①拼博 拼搏(2分) ②将“历历在目”和“声震寰宇”调换位置。(2分) ③七十余年
迎幸福(2分)(2)篆体 E B(3分)(3)示例一:张老师您好,陆游的《十一月四日风雨大作》借写风雨梦境,抒发了作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心,您看吟诵这一首行吗?
示例二:张老师您好,艾青的《我爱这土地》,诗人化身为一只鸟的形象,表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟大、深沉的爱国主义情感,您看吟诵这一首行吗?
示例三:张老师您好,舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》通过“我”向祖国的倾诉,将个体的“我”融入祖国的大形象里,表达了强烈的爱国之情和历史责任感,您看吟诵这一首行吗?(共4分。有称呼、有推荐篇目1分,结合篇目的内容或情感简明、连贯、得体地给出推荐理由3分)
二、(55分)
[一](22分)4.
C(3分)
5.
因为作者认为春天的美是动人心弦的,只有置身其中,融入其中,用心去感受和体味春天的美,才会有那种生命的震撼和悸动。(3分) 点拨:本题主要考查信息筛选能力和语言概括组织能力。这类题只要能扣住文本,结合作者的情感加以概括或总结就可以了。本题作者在文中明确提到“春天的美,无法用言语来形容,无法用文字来描述,也无法用镜头来定格。那种动人心弦的美,你只有置身其中,融入其中,用心去感受和体味,才会有那种生命的震撼和悸动”,据此回答即可。
6.
(1)“怂恿”本义是指鼓动别人去做(某事),(1分)在文中是指“我”鼓动女儿陪“我”去大自然中感受春的气息,(1分)突显了“我”对春天美景的喜爱和赞美之情。(1分)
(2)运用引用、比喻的修辞手法,(1分)生动形象地表现了桃花繁茂、艳丽的特点,表达了作者对桃花、对春天的热爱、赞美之情;(1分)引用诗句,增添了文学色彩。(1分)
7.
①运用拟人的修辞手法,激发了读者的阅读兴趣;②是贯穿全文的线索;③交代了文章的主要描写对象——美好的三月(春天);④揭示了文章的主旨:对春天的热爱、赞美之情。(共4分。每点1分。意思对即可)
 点拨:本题考查文章标题的作用。标题的作用主要有以下几个方面:①交代文章写作对象(人或物);②点明文章中心思想;③交代文章写作情感;④设置悬念,吸引读者阅读;⑤充当文章的线索……作答时要结合文章的具体内容分析具体作用。
8.
特点:①万物复苏,生机勃勃;②色彩艳丽,多姿多彩;③美得无法形容,美得令人震撼。(共2分。每点1分。答出两点即可。意思对即可)情感:①对春天的热爱、赞美之情;②因春光易逝而产生的惆怅、悲凉之情;③对生活的热爱、向往之情;④对大自然因人类大兴土木受到破坏而产生的惋惜、怀念之情。(共4分。每点2分。答出两点即可。意思对即可)
 点拨:本题考查事物特点概括和作者感情的梳理和概括。答题时要紧扣文中的关键语句,把握春的特点和作者的情感。
[二](18分)9.
点明说明对象;引出下文对“为什么不配备安全带”的说明;用问句引起读者思考,激发读者的阅读兴趣。(4分)
 点拨:本题考查语段的作用。首先要考虑语段在文章中的位置,本题语段正好是文章的开头,所以在内容上就有点明说明对象的作用,在结构上引出下文对“为什么不配备安全带”的说明。从语言特点的角度分析,“速度如此之快、体积如此之大的高铁,为什么不配备安全带呢”用问句能引发读者关注。
10.
①作比较:把高铁和传统火车的车身设计进行比较,突出强调了高铁车身采用独特的流线型设计,使说明更具体。(3分)②打比方:将高铁的车头比作“子弹头”,形象生动地说明了高铁列车的颜值高,还考虑到不同的气动效应,使说明语言更生动有趣。(3分)
 点拨:本题考查说明方法及作用。由“与传统的火车相比,高铁车身设计更加现代化,更加富有科技感,这是因为其采用的是流线型设计……”可看出运用了作比较的说明方法;由“将车头从过去方方正正的大块头变成帅气的‘子弹头’”可看出运用了打比方的说明方法。前者准确地说明了高铁车身采用了独特的流线型设计;后者形象生动地说明了高铁列车不仅颜值更高,还考虑到了不同的气动效应,不仅把事物的特点说明白了,语言还更有趣。
11.
B(3分)
点拨:本题考查第⑤段画线部分的层次划分。【甲】【乙】讲的是高铁列车上安全座椅的性能;【丙】【丁】说的是普通安全带在高铁列车上起不了多大的作用。故选B。
12.
我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制,高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道,设计者在时间和区间上进行科学精准的计划和控制,保证了高铁的稳定。高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计。“防撞”安全座椅已经可以保障乘客安全,使用安全带反而弊大于利。(5分)
 点拨:本题考查对文中重要信息的提取。通读全文,整体把握,然后根据题干要求提取关键句作答即可。如从全文看,高铁没有配备安全带的原因,提取第②段“我国高铁对列车的稳定性有着极其严格的要求和控制”,第③段“有一个重要原因是高铁的运转和行驶靠的是无砟式轨道”“另外,由于高铁速度快,设计者会在时间和区间上进行科学精准的计划和控制,保证高铁列车不会出现紧急制动”,第④段“其次,高铁的稳定还得益于我国高铁的车身及座椅设计”,第⑤段“另外,高铁列车上的座椅普遍采用的是‘防撞’安全座椅”“被安全带束缚在座椅上的乘客,更容易受到车厢结构坍塌所造成的伤害”等句,可整理出答案。
[三](15分)13.
(1)热水。(2)同“披”,穿。(3)用作动词,在腰间佩戴。(4)因为。(5)事先,预先。(共5分,每空1分)
14.
(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中,丝毫也没有羡慕(他们)的意思。(2分)(2)像这样坚持几年,不曾间断,也不觉得有什么痛苦。(2分)
15.

有恒(共2分,每空1分)
 点拨:本题考查信息的筛选。阅读【甲】【乙】文段,根据其中“盖余之勤且艰若此”和“勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源”可以提取出答案。
16.
以中有足乐者。(2分)坚持每天完成当天的读书、写字任务。(2分)
 点拨:本题考查对文章内容的理解。阅读【甲】文段,从“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”可以知道“不知口体之奉不若人也”的原因是“以中有足乐者”;从【乙】文中“余虽在军中……看书二十页”“故必早起数时以为之”“如是者数年,未尝间断”等可以知道主人公对坚持每天完成当天的读书、写字任务“亦无所苦”。
【乙文参考译文】
我最近因为军务繁忙,睡不好觉,吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室,勤朴是我处世立身的原则,而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中,尚能每天写一页字,看二十页书。看完书之后,我用红笔圈点批注,每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂,即使第二天补上看书写字也不高兴,所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计划要执行下去,就必须早起数小时来完成这件事。我绝不肯今天耽搁,想说可以明天再补;也不会因为明天有事,今天预先完成。像这样坚持几年,不曾间断,也不觉得有什么痛苦。
三、(55分)
17.
思路点拨:首先,要审准题。“这样多美丽”,仅五个字,三个关键词:“这样”“多”“美丽”。“这样”显示的选材空间非常广阔,从时间呈现来看,可以是过去时、进行时,也可以是将来时;从内容选择来看,可以是人物、事物、美景,也可以是艺术的构思,或者是想象、憧憬的愿景。“多”是“多么”之意,表示惊异、赞叹,奠定了全文的感情基调。“美丽”是整篇文章写作的关键,是文章的主旨所在。其次,立意可以多元化发散思维。文题中的“美丽”与“美丽中国”“最美教师”“最美司机”等新闻报道主题相吻合,巧妙地融合了“最美”这一热点话题。就写人来说,颜色之美、形体之美、言行之美,都能在人的内心深处产生激荡,掀起涟漪。我们在对“这样”的人物、事物、景物观察的过程中所产生的思考也必然经历一个过程,从偶然到必然,从特殊到普遍,从现象到本质,逐步深入。可以由此而产生对美的标准或价值的判断、对美的追求,以及创造美的愿望。
例文:
这样多美丽
中午的阳光总是那么强,让人火烧火燎的,片刻都不想在外面停留。我这次奉命前往妹妹的幼儿园,抱着体验当一回摄像师的心情,去看一群小朋友的汇报演出。
我早早地来到妹妹的教室,妹妹硬是拉着我坐在第一排的正中间位置,我只好答应。家长陆续到齐了,演出就要开始了,我也准备好了相机。在热烈的掌声中,妹妹和其他三位小朋友蹦跳着登场,他们是主持人,难怪我经常看见她在家扯着嗓子练习呢!有点儿意思!我集中了注意力,把镜头对准他们。呵!四张笑脸在镜头下是多么明媚灿烂啊!生动的表情,挺直的腰板,纯净的眼神,透过镜头,似乎吹来了一阵清凉的风,驱散了周围的炎热。我丝毫不敢松懈,生怕错过这美好的画面。
到了大合唱的环节,令我想不到的是,这群小朋友唱的是《感恩的心》,熟悉的旋律,甜美的歌声,每一个孩子都手捧着用红色纸折成的爱心,伴随着悠扬的乐曲左右摇晃着小小的身子,好似一朵朵柔软的蒲公英,在风中翩翩起舞。我仿佛来到了彩虹的天堂,一道由许许多多纯洁可爱的心组成的彩虹,一道放射出最耀眼的光芒的彩虹,令我心醉神迷。
正当我沉浸其中时,音乐声戛然而止。小朋友们排好队伍,目光聚集在台下的我们身上,齐声喊道:“爸爸妈妈,谢谢你们!你们辛苦了!”接着“彩虹”弯下了腰,献上了最真诚的敬礼,同时也释放出万丈光芒。好一幅感人的风景画!他们冲向我们,寻找自己的家长,一位小妹妹羞涩地将她手中的爱心贴在她的妈妈身上,小声地说了声:“妈妈我爱你!”她的妈妈笑了,很幸福地笑了。还有一位小妹妹没有找到家长,将那爱心小心翼翼地贴在最前排的我身上,我说:“谢谢!”她害羞地回了声不用谢后跑回原地,然后又送给我一个灿烂的微笑,我的心中顿时留下一道风景,刻骨铭心。
啊,多么可爱的童真!要是没有世俗的污染,让童心永在,让纯真伴随生命飞翔,这样多美丽!
总评:①选材新:“我”奉命前往妹妹的幼儿园,抱着体验当一回摄像师的心情,去看一群小朋友的汇报演出,孩子们天真无邪的表演让“我”深受感动。②立意佳:赞美童真和纯洁,表达了对世俗污染童心的微微担忧,传达了让童心永在,让纯真伴随生命飞翔的愿望。③语言美:本文语言朴实、自然,几处比喻,如“好似一朵朵柔软的蒲公英,在风中翩翩起舞”,给文章增色不少。④结构优:作者按照时间顺序行文,文中有小朋友们的演出,有“我”的感叹,有概括性介绍,有特写镜头,详略有致,最后以简短的议论点题。