西师大版一年级上册表格式教案 准备课1：看一看，数一数

看一看，数一数
学习内容
教科书第2页主题图，第3页，第4页
育人目标
1.在了解学习环境的过程中初步认识1～10各数，能正确读1-10各数。
2.通过看一看、数一数、说一说等活动，认识生活中的1-10各数。
3.初步感悟数学与生活的联系，激发初步的学习热情。
学习重难点
重点：认识1-10各数。
难点：能完整地说一句含有数的话。
学习评价设计
1.学生认一认，比一比，清楚表达数的结果。（知识评价）
2.学生数一数、说一说，清楚表达数的方法。（过程评价）
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题导入
1.小朋友们从幼儿园来到了小学,
成为了一名小学生，你高兴吗？
2.揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。
学生说自己的感受。
感受到成为一名小学生的光荣感和责任感，建立学习的信心和决心。
新课教学
1.了解学校环境，激发观察兴趣
投影仪出示“上学了”图
请小朋友们仔细观察这幅校园图，说说你在校园里图上都看到了些什么？
要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，
从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么？
老师要反复提问，还有什么？
小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？
2.数图中的数量
刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”，他带着一个数——“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？
（1）观察好以后，先说给同桌听。
（2）谁来说给大家听？
根据回答，贴出相应的图片，并板书数1-10，引导全班小朋友带着数齐说一遍。
（3）你会读这些数宝宝吗？分男生为一组、女生为一组，读一读数宝宝，看哪边读的更好听。
小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出1～10）
3.学生看P4图
（1）数宝宝不仅有好听的读法，还有一个有趣的手势舞呢，我们一起学一学吧！指导学生看P4图再来数一遍，并用手势来表示1～10。
（2）跟着视频一起动一动小手
在老师的建议下，有顺序的观察，并用完整的语言表达出来。
如：这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2个小朋友在浇花，有6个小朋友在踢足球，有3个小朋友在玩飞机......
完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。
全班交流
分开读数宝宝
学习数宝宝的手势
利用手势完成有节奏的视频游戏
培养学生的语言表达能力、观察能力，感受生活中处处都有数学
感受数的抽象和简洁美。
感受数学与音乐结合的节奏美，丰富学生学习数学的感受，提高兴趣。
实践活动
1.说说我们身边的数
你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？
小结：小朋友们说得好！家里有2台电视，操场上有5棵树......原来呀，我们的生活中到处都有数，到处都有数学
2.介绍自己书包里的文具
介绍一下我们的书包，文具盒里都有哪些学习用品？
同学们认真倾听：数一数他一共说了多少个数。
培养学生的数学眼光，感受生活中到处都有数学。
课堂小结
1.你们有什么收获？
2.你们喜欢上数学课吗？
学生谈感受
培养学生学会表达，善于表达，乐于表达的能力。
布置作业
回家和爸爸妈妈分享一下今天认识的数宝宝和新朋友吧！
学生分享
板书设计
看一看，数一数
教学反思