西师版一年级上册表格式教案6.5 第六单元整理与复习

整理与复习
学习内容
教科书98页“整理与复习”第1、2题，练习二十一习题
育人目标
1.回顾和整理20以内的退位减法的计算方法，在复习和练习中巩固并熟练20以内退位减法的计算。
2.初步培养学生的类推能力、归纳能力，提高计算能力。
3.激发学生参与数学学习活动的积极性,获得成功体验，进一步激发学生学习数学的兴趣。
学习重难点
重点：通过亲身经历，探索，感悟20以内的退位减法表的整理方法；熟练口算20以内的退位减法。
难点：通过亲身经历，探索，感悟20以内的退位减法表的整理方法。
学习评价设计
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题导入
1.这单元我们学习了20以内的退位减法，看看大家学得怎么样呢？这里有这么多的算式（出示教科书第98页表格），先看看它们是怎么排列的，你能把空白处所缺的算式补充出来吗？
2.你从中发现了什么规律？
3.孩子们真能干，能发现这些算式排列的奥妙！像这样20以内的退位减法我们到底是怎么算的呢？（出示“16-9=”和“15-7=”）
16-9和15-7，和同桌的小伙伴先回忆，说说我们是怎么计算这样的减法算式的？
同桌互相考一考表格里的算式，看看你都会算了吗？
学生尝试填写空白处的算式
学生：竖着看，减数不变，被减数依次增加1，差也依次增加1；横着看，被减数不变，减数依次增加1，差依次减少1。斜着看：从左下往右上看，被减数依次减少1，减数也依次减少1，差不变。
同桌互相说，再抽学生来说，重点回顾“想加算减”和“破十法”。
同桌互相练习
培养学生善于总结、独立思考的良好品质。培养学生读题、审题的方法，养成良好的学习习惯。
培养学生合作交流的意识。
新课教学
综合练习
（1）练习二十一第1题：我们这个单元学习了20以内的退位减法，接下来就考考孩子们，看看是不是既能算得对，又能算得快？
（2）练习二十一第2题:你能从7、8、9、16这四个数中选出三个数来写出两个加法算式和两个减法算式吗？
你是怎么选数的呢？
（3）练习二十一第3题:树林里有一些调皮的小猴子，认真看懂图上的数学信息，你能解决这个问题吗？
（4）练习二十一第4题
（5）练习二十一第7题:观察这一组算式，和我们前面所练习的题目有什么不同？像这样20以内的加减混合计算，该怎么计算呢？
2.开放性计算练习
（1）猜猜括号里填几？
13-（
）=6
13-（
）=11-2
14-（
）=（
）-（
）
你想到了哪些答案？
（2）16-（
）<
7
16-（
）>
7
3.课堂练习
练习二十一第5、6题
学生独立完成，再集体订正。
学生先独立尝试观察选择，再抽学生回答。
学生先独立思考，再抽学生说图意，列式：17-8=9（只）
学生利用课前所准备好的数卡片，按题目要求同桌开展练习活动。
学生：是加减混合计算。
同学之间相互说说。
学生独立完成。
学生完成后集体订正。
培养学生读题、审题的方法，养成良好的学习习惯。
培养学生积极的参与意识，积累活动经验。
培养学生读题、审题的方法，养成良好的学习习惯。
课堂小结
今天，我们对20以内的退位减法进行了整理和复习，你有什么收获？对自己的学习满意吗？
学生回答。
板书设计
整理与复习
1.猜猜括号里填几？
13-（
）=6
13-（
）=11-2
14-（
）=（
）-（
）
你想到了哪些答案？
2.16-（
）<
7
16-（
）>
7
教学反思