Unit 4 Family Lesson 20　Li Ming's Family 教案

第2课时
Lesson
20　Li
Ming's
Family
1．掌握下列重点单词：
China，tall，short
2．能够正确运用My
father/mother
is
a…His/Her
name
is…以及I'm
tall/short.等句型介绍家人或自己。
重点
掌握重点单词：China，tall，short和介绍家人的句型My
father/mother
is
a…His/Her
name
is…以及I'm
tall/short.
难点
句型My
father/mother
is
a…His/Her
name
is…以及I'm
tall/short.的掌握和运用。
照片、单词卡片、录音机、学生自己动手画的图片。
Step
1　Warm?up
and
reviewing
1．Greetings.
2．Sing
the
song：“The
Family
in
Our
House”．
3．Act
out
a
short
play：We
are
a
happy
family.
教师准备一些写有father—teacher;
mother—doctor;
I—student的卡片，让每个学生抽取其中一张，然后三人组成一个家庭，运用“This
is
my…”“He/She
is
a…”“I'm
a…”句型进行表演。
Step
2　Presentation
1．Meet
Li
Ming's
family.
T：Class，today
let's
meet
Li
Ming's
family.They
live
in
China.Oh，we
live
China，too.“China”的意思是“中国”．Read
after
me.(板书China，出示长城的图片并反复领读).Look，this
is
Li
Ming's
family.Listen，Li
Ming
is
introducing
his
family.
让一名学生朗读课文，一名学生翻译成汉语。然后教师领读或听录音，学生跟读。
2．Practice.
利用多媒体呈现李明和家人的图片，让学生轮流用课本上的句子介绍图片内容。如：
第一张图片：This
is
my
family.We
live
in
China.
第二张图片：I'm
a
student.My
name
is
Li
Ming.
第三张图片：My
father
is
a
teacher.His
name
is
Li
Daming.
第四张图片：My
mother
is
a
doctor.Her
name
is
Liu
Yun.
第五张图片：We
are
a
happy
family.
3．Let's
do
it.
让学生拿出自己的全家福照片或自画的家人图画，仿照介绍李明的家人的形式介绍自己的家人，教师可以随时告诉学生不知道的词汇，如一些职业等，帮助他们学会运用本课新学句型：
This
is
my…
He/She
is
a…
I'm
a…介绍自己的家人。
随机选取数名学生向全班同学介绍自己的家人，进行适当的奖励。
4．Learn“short”and“tall”．
教师让一高(A)一矮(B)两名学生面对全班学生站在讲台上，然后告诉他们：
T：These
are
my
friends
A
and
B．A
is
tall.B
is
short.Read
after
me：tall…short…(板书tall—高的；short—矮的，并反复领读)
接着随机给学生出示一些高矮树木、房屋、动物、人物等的图片，让学生随着老师的展示大声说出“tall”和“short”。
5．Let's
sing.
学唱歌曲“I
Love
You，You
Love
Me”。
Step
3　Homework
1．在家人的照片下面用本课学习的英语句型做介绍，自制一本家庭成员介绍的小影集。
2．在家里给高矮物体贴小纸条“tall”和“short”。
3．给父母演唱歌曲“I
Love
You，You
love
Me”。
Unit
4　Family
Lesson
20　Li
Ming's
Family
China，tall，short
My
father/mother
is
a…
His/Her
name
is…
I'm
tall/short.