人教版 四年级数学上册3角的度量练习课件（共30张PPT)

(共30张PPT)
人教版数学四年级上册
练习七
3 角的度量
1.(1)过一点O，能画直线吗？能画几条？
(教材第44页“练习七”第1题)
O
能画无数条
(2)过两点A、B，能不能画直线？能画几条？
只能画一条
A
B
两个点可以确定一条直线。
2.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。
(教材第44页“练习七”第2题)
45°
45°
90°
45°
45°
90°
30°
60°
90°
30°
60°
90°
∠1＝_____
∠2＝_____
∠3＝_____
1
2
3
3.量一量下面的角各是多少度。
(教材第44页“练习七”第3题)
55°
55°
110°
55°
110°
55°
∠4＝_____
∠5＝_____
36°
108°
4
5
36°
108°
c
4.量出下面各角的度数。你能发现什么？
(教材第44页“练习七”第4题)
∠1＝______
∠2＝______
155°
25°
∠3＝______
∠4＝______
155°
25°
两条直线相交所组成的角中，相对的两个角相等。
同一条直线上角的度数和是180°。
5.画出与∠1、∠2同样大的角。
(教材第44页“练习七”第5题)
26°
100°
5.画出与∠1、∠2同样大的角。
(教材第44页“练习七”第5题)
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
(教材第45页“练习七”第6题)
15° 150° 165° 75°
√
15°
45°－30°＝15°
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
15° 150° 165° 75°
150°
90°＋60°＝150°
√
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
15° 150° 165° 75°
165°
90°＋45°＋30°＝165°
√
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
15° 150° 165° 75°
75°
45°＋30°＝75°
√
7.看图填一填。
(教材第45页“练习七”第7题)
(1)已知∠1＝70°，那么∠2＝______。
(2)已知∠1＝40°，那么∠2＝______，∠3＝______，∠4＝______，。
同一条直线上角的度数和是180°。
110°
40°
140°
140°
8.按要求画，再回答问题。
(教材第45页“练习七”第8题)

A

C

B
画好的图形中有锐角和钝角。
(1)画出直线AC。
(2)画出射线CB。
画好的图形中有哪几种角？
9.下面说法对吗？对的在( )里画“√”。
(教材第45页“练习七”第9题)
(1)直线是无限长的。 ( )
(2)小于、等于90°的角叫锐角。 ( )
(3)将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。 ( )
√
√
等于90°的角叫做直角。
10.先估计，在量出图中各角的度数。
(教材第45页“练习七”第10题)
∠1＝_____。
∠2＝_____。
∠3＝_____。
45°
145°
60°
45°
145°
60°
11.(1)你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？
(教材第46页“练习七”第11题)
90° 45° 135°
(2)将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？
【提示】
(1)实际用一张长方形纸折一折，能折出所给度数的角。
(2)180°，90°，45°，135°，225°，270°，315°，360°。
12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
(教材第46页“练习七”第12题)
10° 45° 60° 90° 105° 120° 180°
45°
10°
锐角
锐角
10° 45° 60° 90° 105° 120° 180°
90°
60°
锐角
直角
10° 45° 60° 90° 105° 120° 180°
120°
105°
钝角
钝角
10° 45° 60° 90° 105° 120° 180°
180°
平角
13.量出下面各角的度数，你能发现什么？
(教材第46页“练习七”第13题)
60°
60°
60°
60°
60°
60°
我发现：∠1＝∠2＝∠3。
14.*你能想办法知道下面两个角的度数吗？
(教材第46页“练习七”第14题)
90°
360°
360°－90°＝270°
130°
360°
360°－130°＝230°
15.*下面两个图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由。
(教材第46页“练习七”第15题)
4
∠1＝90°－∠3
∠2＝90°－∠3
∠1＝∠2
∠1＝180°－∠4
∠2＝180°－∠4
∠1＝∠2
3
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200个50平方米的教师面积大约是1公顷。
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1平方千米真大呀！比2个天安门广场还大。