Unit 4 Lesson 24　Year Animals 教案

第6课时
【教学内容】
Lesson
24　Year
Animals
【教学目标】
1．扩大学生的阅读量和知识面，了解十二生肖排位的故事。
2．学习一般现在时动词第三人称单数形式。
3．复习序数词first，second，third，fourth，fifth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh，twelfth。
4．通过故事的阅读提高捕捉关键信息的能力。
5．学会略读、找读的阅读技巧。
6．深入理解故事内容，掌握故事中出现的动词第三人称单数形式。
7．诚实做人。
8．培养学生的批判性思维。
【重点难点】
重点
能理解故事内容，复述梗概。
难点
动词第三人称单数形式。
【教学准备】
动物图片或头饰、单词卡、教学课件、学生个人及家人的照片。
【教学设计】
(一)课前热身
玩生肖游戏。老师在黑板上画一个大大的动物园。边贴动物图片或边画简笔画边复习十二生肖动物名称及其拼写。将动物们安排在合适位置后，请同学们介绍自己或家人的生肖属相。然后将照片贴在动物图片旁边。此时，老师可按生肖顺序来进行贴相片的游戏，把序数词也复习一遍。
(设计意图：游戏是最符合小学生学习心理特点的教学活动，安排这样的环节，既可复习旧知，又可活跃气氛，为后续学习打下愉悦的心情基础。)
(二)阅读前(Pre?reading)
复习一遍以前学过的十二生肖排位，将生肖动物和序数词板书在黑板上。
结合之前的内容，问：Why
is
there
no
year
of
the
cat?
(设计意图：本课的安排，本意即以故事的形式进行复习和巩固。所以，在阅读之前复习生肖排位，即序数词显得很重要。结合第21课的内容学习，承上启下，前后呼应。)
(三)阅读中(While?reading)
1．播放课文录音或动画视频，了解故事大意。回答之前的问题：Why
is
there
no
the
year
of
the
cat?
Because
the
meeting
is
in
the
morning，but
the
rat
tells
the
cat
that
the
meeting
is
in
the
afternoon.
得出答案之后，关注故事最后一幅图并适时进行情感教育：To
be
honest。
2．学生自读课文，找出下列动词的第三人称单数形式：
want，meet，get，run，arrive，sit，jump，come
请学生拿练习本写出以上动词的第三人称单数形式。
3．分角色朗读故事，并表演出来。先操练8分钟，再请小组选人上来展示。各小组之间竞赛。
(设计意图：阅读讲究技巧，在听故事时，实际也是学生略读的一个过程，用一个核心问题提领梗概显得很有必要。学生自读，要求精读、细读、任务细化，找出第三人称单数形式，体会角色情感，表演故事都是建立在精读基础之上的。)
(四)阅读后(Post?reading)
1．讨论：Do
you
like
the
rat？Why?
2．更多问题：What
is
your
year？Do
you
like
the
animal
of
your
year？Why?
让学生自由表达。
(设计意图：读是为了更多地思考，尤其对学生批判性思维的训练，要多多益善。)
(五)家庭作业(Homework)
1．读熟、读通故事，模仿录音中的语音、语调。
2．尝试将故事用英文讲给家人听。
【板书设计】
Unit
4　Jenny
and
Danny
Come
to
China
Lesson
24　Year
Animals
To
be
honest(诚实)．
wants，meets，gets，runs，arrives，sits，jumps，comes