人教统编版三年级语文上册 第二单元 主题阅读《金秋时节》拓展练习（含答案及解析）

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人教统编版三年级语文上册
第二单元
主题阅读《金秋时节》拓展练习
班级：
姓名：
建议时间：30分钟
一、我爱秋天
一年四季中，我最喜爱的就是秋天。
家乡的春天阴雨绵绵，夏日赤日炎炎，冬天风雪交加，唯独秋天，天高气爽，使人心旷神怡。
所以，我爱秋天！
秋天，飒飒的秋风吹拂着大地。秋风吹散了天上的白云，使蔚蓝色的天空变得格外高远。秋风吹弯了地上的小草，使一马平川的绿草原披上了秋装。秋风唤醒了桂花、菊花，使桂花香飘十里，菊花傲霜而立。秋风染黄了树叶，使大地呈现出一片金黄。秋风吹弯了稻谷，使田野上荡起了滚滚金涛。秋风吹遍了果园，使硕果满树……
所以，我爱秋天！
1．在文中找出反映春夏秋冬特点的词语并仿写词语。(4分)
春天：
.
夏天：
.
秋天：
.
冬天：
.
2．第四自然段一共有
句话。这段话是围绕第
句话来写的，可见，这段话的中心句是第
句。这段话在结构上的写法是
。(选一选)(2分)
A．先总后分　　　　B．先分后总
3．作者写了哪些有秋天特色的景物？(2分)
.
4．“我”为什么喜爱秋天？(2分)
.
5．你喜欢哪个季节？为什么？(2分)
.
二、美丽的秋天
有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐
和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙
粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀
优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁
浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！
1【词语运用】用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。
2【语文要素】理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相
近的词语“_____”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出_______________________
的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得_____
______，从而理解这个词语的意思。
3【品读句子】文中画“
”的句子运用的修辞手法是（
）
A.拟人
B.比喻
C.想象
◆请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。
_____________________________________________________________________________
4【梳理内容】短文从（
）、（
）和（
）这三个方面展现了秋天的美。
A.秋风和蔼
B.树林美丽
C.颜色绚丽
D.稻子丰收
◆从字里行间中可以体会到作者对秋天的____________________之情。
5【语言运用】请你试着把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。
有人喜欢_________的春天，有人喜欢_________的夏天，有人喜欢_________的冬天，但我更喜欢_________的秋天。
三、北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
1．“燃烧”在词典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第______种解释。(2分)
2．北大荒秋天天空的流云有什么特点？(用文中的一个词语概括)(3分)
________________________________________________________
3．文中画横线的句子用了________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水__________________的特点。(8分)
4．第4自然段一共有_____句话，是围绕“____________________”
这句话来写的。这个自然段是____________结构。(2分)
5．本文描写了北大荒秋天的________________和______________，表达了作者对北大荒的热爱之情。(4分)
参考答案
一、1．春天：阴雨绵绵　　春光明媚
夏天：赤日炎炎　　骄阳似火
秋天：天高气爽　　五谷丰登
冬天：风雪交加　　白雪皑皑
2．
七
一
一
A
3．秋风、小草、桂花、菊花、树叶、稻谷、硕果。
4．“因为家乡的秋天天高气爽，使人心旷神怡。
5．示例：我喜欢夏天，因为我是一个地地道道的吃货，夏天可以吃到冰激凌，香香的，甜甜的，一口咬下去，冰凉冰凉的，太爽了！
二、1.和谐
粗心
优秀
浓厚
2.瑰丽
阳光照在湖面，湖面闪闪发光直流口水
3.A
示例：圆圆的苹果换上了红色的外衣，朝农民伯伯露出了笑脸。
【解析】本题考查判断修辞手法的能力。“碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”“好像在跳优雅的华尔兹呢”赋予树叶以人的动作和情态，运用的是拟人的修辞手法。
4.A
B
D
喜爱与赞美
【解析】本题考查梳理内容的能力。短文按照总分总的结构描写了美丽的秋天。第1、2
自然段总述，第3、4、5自然段分别从秋风、秋天树林的美丽和秋天丰收的景象三个方面展现了秋天的美；第6自然段又总述。因此答案依次是A、B、D。
5.莺歌燕舞
骄阳似火
大雪纷飞
金风送爽
【解析】本题考查积累与运用四字词语的能力。可结合四季的特点来选择恰当的词语填空。
三、1.②
2．五彩斑斓
3．比喻　水面　明镜　清澈见底
4．3　原野热闹非凡　总—分
自然风光　丰收景象
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精品试卷·第
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