Unit 1 My classroom Part B Let’s talk 教案

Unit
1
My
classroom
Part
B
Let’s
talk
一、教学目标
1.能够在语境中听、说、认读词汇：teacher’s
desk,
clean,
help
2.
能够掌握核心句型：Let’s
clean
the
classroom.
Let
me
clean
the
…
3.
能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let
me+动词原形提出建议或请求。
4.
能够在教学中培养学生热爱劳动，帮助家人。
二、教学重难点
重点：
1.
能够在语境中听、说、认读词汇：teacher’s
desk,
clean,
help
2.
能够掌握核心句型：Let’s
clean
the
classroom.
Let
me
clean
the
…
难点：
能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let
me+动词原形提出建议或请求。
三、教学准备
单词卡片，骰子，录音，课文视频
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.播放歌曲We
have
a
new
classroom
学生听歌曲感知词汇。
在热身环节由听唱活动引入学习话题，复习上节课学到的词汇并感知新词汇。
2.
呈现We
have
a
new
classroom的歌词并让学生边读歌词边圈出歌词中提到的教室里的物品，老师最后核对答案。
学生边读歌词边圈出歌曲We
have
a
new
classroom中提到的教室里的物品。
Presentation
1.
老师呈现本单元主情景图片，或者老师直接就本班教室提问：
(1)What’s
in
our
classroom?
(2)
What
are
they
doing?
学生观察图片或教室，根据老师的问句回答。
学生在语境和教师的引导中体会What’s
in
our
classroom?目标句型的功能性，同时复习词汇，在语境中引出新词汇和Let’s/Let
me
clean…的学习。
2.
呈现课文图片并提出问题，让学生观察图片回答问题：
(1)
Who
can
you
see
in
the
picture?
(2)
Where
are
they?
(3)
What
are
they
doing?
学生观察图片回答问题。
培养学生读图的能力，并初步感知课文内容。
3.
呈现课文动画，让学生看视频选择答案：
(1)
Who
can
clean
the
teacher’s
desk?
A.
Zhang
Peng.B.
Wu
Yifan.
(2)
Who
can
clean
the
windows?
A.
John.B.
Amy.
(3)
Can
Mike
carry
the
water?
A.
Yes,
he
can.B.
No,
he
can’t.
(4)
Who
can
help
Mike?
A.
John.B.
Zhang
Peng.
让学生看视频选择答案。
利用视频情境带入，让学生详细了解Let’s
talk的具体内容。
4.
让学生听对话并补全对话，巩固课文内容，注意抓住关键信息。
学生听对话并补全对话，巩固课文内容，注意抓住关键信息。
抓住关键信息巩固课文内容。
5.呈现Let’s
talk对话文本，音频跟读，模仿语音语调。
听音模仿，跟读。
能够用正确的语音语调朗读对话。
Practice
1.
让学生分角色朗读表演，注意语音语调。
学生分组分角色朗读，或者分组情景展示表演。
通过合作活动巩固Let’s
talk部分。
2.教师先呈现教材图片：擦讲台和擦窗户的图片，先让学生观察图片，然后说出短语并用Let’s/Let
me…造句，呈现短语和句子，跟读。然后呈现更多的图片和短语，学习更多clean的短语，为下面的游戏做准备。
观察图片，然后说出短语并用Let’s/Let
me…造句，呈现短语和句子，跟读。
通过看图会话练习进一步巩固目标语言，培养学生目标语言的口语输出能力。
通过检测学生的口语输出能力，巩固目标语言的应用。
3.
学生分组活动，教师让学生拿出提前做好的六面体骰子，按照投掷的结果用Let’s/Let
me…造句。
学生分组活动，学生拿出提前做好的六面体骰子，按照投掷的结果用Let’s/Let
me…造句。
巩固目标语言，培养学生的语用能力。
4.教师引导学生三人一组，进行I
say
you
do的游戏互动，一个学生展示图片，一个学生根据图片说出短语，另一个学生做出相应的动作并用Let’s/Let
me…造句。
学生三人一组，组队进行指令游戏。
通过指令游戏的互动，培养学生合作学习的意识以及口语表达能力，巩固所学。
Production
小组活动。老师呈现三个脏乱的房间，设置情景，让学生根据所学课文内容编写对话。引导学生运用目标语言，最后讨论问题，达到情感目标的升华。
学生分组活动，根据情景编写对话。
培养学生的语用能力和引导学生热爱劳动，帮助家人，达到情感目标的升华，在相对真实的语境中运用目标语言。
Summary
老师呈现本节课学习的重点句型。
学生根据老师呈现的重点句型回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1.
听录音跟读Let’s
talk
部分对话。
2.
回家帮助父母打扫房间并用目标语言Let
me说句子。
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit
1
What’s
he
like?
Part
B
Let’s
talk
Words
and
phrases:
teacher’s
desk,
clean,
help
clean
the
windows,
clean
the
teacher’s
desk…
Sentences:
Let’s/Let
me
clean
the
classroom.
Let’s=Let
us