苏科版九年级物理上册 13.3电流和电流表的使用 1 教案

13.3电流和电流表的使用
第一课时
教学目标
【知识与技能】
1.初步认识电流的定义、单位，并能正确地进行单位换算。
2.了解电流大小与用电器的工作状态的关系。
3.了解测量电流的工具——电流表，并能正确使用电流表测量电路中的电流。
【过程与方法】
1.通过观察对比，形成对电流概念的初步认识。
2.通过观察和实验，让学生学会电流表的使用方法，并能正确使用电流表测量电路中的电流。
【情感态度与价值观】
在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度。让学生通过对电流表的实际操作，提高动手能力，养成自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
教学重难点
【教学重点】
正确使用电流表，并能准确读数。
【教学难点】
正确连接电路，正确使用电流表测量电路中的电流。
教学过程
一、电流的强弱
探究活动1：请同学们观察实验桌上的实验器材，按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电压的改变，电路中小灯泡亮度及电路电流如何变化？
思考：相同的灯泡为什么亮暗不同呢？
1.电流(I)：表示电流强弱的物理量。
2.单位：
(1)国际单位：安培(A)，简称为“安”。
(2)常用其他单位：毫安(mA)、微安(?A)。
(3)单位的换算关系：1
A＝1
000
mA，1
mA＝1
000
?A。
二、电流的测量
1.认识电流表
电路中的电流可以用电流表测量，电流表如图所示。
电流表构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱。
（1）一个字母：字母A表示电流表的单位是安培，有此符号即为电流表。
（2）两个量程：数字0～0.6A和0～3A表示不同的两个量程。0～0.6A量程的分度值是0.02A，0～3A量程的分度值是0.1A。
（3）三个接线柱：如图所示，电流表是双量程电流表，有三个接线柱，左边的接线柱标有标有“－”，其余两个接线柱标有“0.6”和“3”。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。
（4）电流表的电路符号：
2.电流表的连接
使用规则
违反使用规则造成的后果
电流表要与被测用电器串联
否则会损坏电流表
电流从标有“0.6”和“3”的接线柱流入电流表，从标有“－”的接线柱流出
如果接线柱接反，电流表指针会反向偏转，不仅测不出电流，指针还会被打弯
被测电流不要超过电流表的最大测量值
如果被测电流超过电流表量程，指针偏转角度过大，指针会被打弯，还可能烧坏电流表
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上
电流表不经过用电器直接接到电源的两极上，会造成短路，会烧坏电流表或电源
注意：量程和最大测量值不是一个概念，最大测量值与最小测量值之差是量程，对于最小测量值是0的电表，这两个物理量的数值是一样大的。
3.电流表的读数
一看量程：根据接线柱确定使用的量程；
二确定分度值：根据使用的量程确定分度值；
三看偏转格数：接通电路后根据表针的位置确定电流表的读数。
4.用电流表测量电路中的电流
探究活动2：按照如图所示的电路图连接电路，测出电路中的电流，再改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数是否有变化。
电流表的位置改变了，但是电流表的示数没有发生改变，说明流过小灯泡的电流无变化。
板书设计
13.3
电流的测量
一、电流的强弱
电流：表示电流强弱的物理量，符号I。
单位：安培，符号为A，还有毫安(mA)、微安(μA)。
单位换算：1
A＝1
000
mA，1
mA＝1
000
?A。
二、电流的测量----电流表
1.认识电流表
2.电流表的连接
串联接入电路、“＋”入“－”出、量程选择、不能直接连到电源的两极上。
3.电流表的读数
一看量程、二确定分度值、三看偏转格数。
4.用电流表测电路中电流
同一条电流路径中电流大小是一样的。
随堂练习
1.2.6×10-2A=
mA=
?A；35
mA=
A。
2.请读出下图电流表的示数。
3.下列电流值中，最小的是（
）
A.0.4A
B.0.5×105μA
C.480mA
D.9.6×10-4A
4.如图所示，M、N表示一个电流表的两个接线柱，a、b、c、d表示电路中的四个连接点，若想用此电流表测量小灯泡的电流，则以下连接正确的是（
）。
A.M接a，N接b
B.M接d，N接a
C.M接c，N接d
D.M接d，N接c
5.小明测量家里用电器的工作电流时，当只有一种用电器工作时，测得电路中的电流为5A，该用电器可能是（
）
A.电视机
B.半导体收音机
C.微波炉
D.日光灯
6.有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，实验中需用0～0.6A这一量程，但这一量程的刻度值不够清楚，某一次测量中，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度线上，则测得的实际电流大小为（
）
A.0.43A
B.0.46A
C.0.7A
D.2.3A
7.如图所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图。请写出你从图中得到的两条信息：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。