2021-2022学年部编版语文七年级上册第2课《济南的冬天》课件(共24张ppt)

(共24张PPT)
冬吟白雪诗
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”——岑参
冬天，在人们眼中北方的冬天一向是寒风凛冽，冰封雪冻。然而，在一代艺术大师老舍先生的笔下，济南的冬天却被描绘得那样美丽多情，温馨可人，富有诗情画意。那么济南的冬天究竟美在哪里？就请大家走进《济南的冬天》，跟随老舍先生去切身感受一下吧！
济南的冬天
老舍
文人雅士诵济南
海右此亭古，
济南名士多。
——唐·杜甫
济南潇洒似江南
——宋·黄庭坚
羡煞济南山水好，
有心常做济南人。
——金·元好问
济
南
的
山
在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它层峦叠翠，形成济南的天然屏障。但它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。
济
南
的
水
济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。
　
老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1936年，他的代表作《骆驼祥子》问世便被译成了十几国的文字，产生了较大的影响。
　
新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本以及小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。
走进作者
济南（
）
着落（
）
宽敞（
）
贮蓄（
）
澄清（
）
暖和（
）
髻
（
）
水藻（
）
jǐ
zhuó
chǎng
zhù
chéng
huó
jì
zǎo
预习检查
——温和，合乎人心意
——很晴朗，晴朗无云
——很明亮
——存放，储藏
——灵活而不可捉摸
——中国画中纯用水墨的画
响晴
响亮
慈善
贮蓄
空灵
水墨画
秀气
——美丽而柔弱
解释词语
朗读课文，整体感知
思考：贯穿全文的主线是什么？
（用原文回答）
济南真得算个宝地　
1、为什么说济南是个“宝地”?
作者在文章的开头是怎样表达的?
济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴。
与北平相比
——无风声
与伦敦相比
——无重雾（响晴）
与热带相比
——无毒日（温晴）
宝地
对
比
2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
济南的地形特点：
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天温晴的特点。
3、文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情?
——作者在文中处处渗透着对济南冬
天的喜爱，抒发了赞美之情。
4、标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
异地之冬：
多风
多雾
日光毒，响亮
济南的冬天：
冬天的济南
（宝地）
冬山
冬水
板书设计
北平
伦敦
热带
无风声
响晴
温晴
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外远山
对比
1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色。
①四幅图景各有什么特点，2段与3、4段之间又有什么关系?
②第3段和第5段在写景顺序有什么不同之处?
朗读2—5段，思考：
2、第3段和第5段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
阳光朗照下的山
——温暖、安静
小城：晒
睡
醒
—暖和舒适
小山：围
保暖
小摇篮
—可爱、充满温情
人们：含笑
不着急
—冬天慈善
薄雪覆盖下的山
——秀气
山上
—松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖
—全白（镶银边）
山坡
—白雪黄草（穿花衣）
山腰
—薄雪露粉色（害羞）
城外远山
——卧
（小水墨画）
——素淡雅致
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
冬水——绿
空灵水晶图
1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系?
三幅山景图
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
总
——
温暖、安静
——
秀气
——
淡雅
水色
（空灵水晶图）
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托）
——
绿
分
写
第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
薄雪覆盖下的山
：
自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……。
水色：
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中
。
2、第3段和第5段在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第3段
对薄雪覆盖下的山的描绘
都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；
第5段
对水色的描写
都运用比喻、拟人的修辞手法。
语言赏析
本文之所以打动人心，是因为作者将自己对济南的冬天的感受通过极其生动的语言表现出来的，而这种生动的语言又是通过大量的比喻和拟人的修辞手法实现的。
请自由朗读课文，挑选2—3句比喻或拟人的句子进行赏析。
（提示：注意赏析修辞的答题格式）
课堂总结：本文的写作特点
1.善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。
2.寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
看画面，运用比喻和拟人手法描写景物，并传达出你的情感。