《送杜少府之任蜀州》王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
一、作者、背景
王勃(650-675)，字子安，绛州龙门(今山西省稷山县一带) 人，初唐四杰之一。（王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。）他是著名学者王通的孙子，很小的时候就写得一手好文辞，有"神童"之称，年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。
解题：这首诗点明送别的地点是长安。他曾几次到过长安。可能是诗人二十岁以前在长安作朝散郎和任沛王府修撰时所作。少府，是当时对县尉的通称。"蜀州"，在今四川省崇庆县，一作"蜀川"，指川西岷江流域一带。
二、整体感知
1．读诗歌
节奏“212，212，221，221，212，212，212，212”
韵脚：秦、津、邻、巾押“in”韵
吟诵，抑扬顿挫，要注意重音与停顿韵味，古诗，讲求的是一种韵味，在停顿的地方将韵母的音发的饱满一些，有余音绕梁，不绝于耳的感觉，让人细细体会、再慢慢回味。
2.从中体会到一种怎样的情感？
“黯然销魂者，唯别而已矣”
这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，对离别豁达、乐观的态度。
3.从哪里可以看出这一点。
（1）我们来看一下首联。
"阙"，是皇宫前面的望楼。"城阙"，指唐的帝都长安城。
"三秦"，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦。"辅"，辅佐，这里可以理解为护卫。
"辅三秦"，意思是"以三秦为辅"。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。
第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”气势雄伟，点临别之地。一个“辅”体现出了都城长安的气象宏伟。
"风烟望五津。" “五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦之地；而“风烟”、“望”，又把相隔于千里的秦蜀两地在一起。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川。
看似写景，实则劝慰友人。这里出现了两个地点，“三秦”是送别地点，“五津”是上任地点。“我”在长安城可以看到杜少府上任之地“五津”，此番离别并非远别，何必伤感呢？
（2）颔联
"与君离别意，同是宦游人。"彼此离别的意味如何呢 我们同是为求官飘流在外的人啊!离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多了一重别绪。此别为别中之别，不必伤感。“同”字把作者和友人的距离拉近了。
（3）"海内存知己，天涯若比邻。"作者劝慰杜少府说：“只要彼此了解，心心相连，那么即使一在天涯，一在海角，远隔千山万水，而情感交流，不就是如比邻一样近吗？诗人高尚的志趣远远超出流俗的常情，诗人广阔的襟怀真的可以囊括世界；这两行名句发出的光亮简直要使一切送别诗黯然失色。
（4）怎样理解尾联呢？
结尾两句"无为在歧路，儿女共沾巾!"这两行诗贯通起来是一句话，意思是；在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般流泪沾巾啊!是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。
尾联由前三联层层逼出——既非远别，又同为宦游，虽别而如比邻，自当与分别之时不要效仿小儿女的情态，哭泣悲伤。可不要在临别之时哭鼻子、抹眼泪，象一般小儿女那样。
三、把握全诗
这是一首送别诗，表达了作者与友人的情谊，对离别豁达、乐观的态度。
附：首联工整的对仗“工对”地名对地名“地名对”。
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。因而格律诗词的对仗要求也就甚为严苛，符合上述原则的诗词联句便是对仗的；否则就是不对仗或对仗不工稳，这是诗词创作所不允许的。
对偶与对仗其所以有这样一些不同，主要是因为它们是运用于不同文体的。由于不同的文体对各自表达的要求不同，所以对表达形式的要求也就不同。作为修辞方法的对偶，常常被广泛用于各种文体，其中古代散文和古体诗歌运用尤其频繁。它整饬了语言，增强了语势，而且两个偶句互为补充、相互映衬，使语言颇具形式美和表现力。
对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法。兴起于隋唐的格律诗，严格要求律诗中的颔联与颈联必须对仗。这一方法同时也为词曲创作所采用；后来又被用于对联撰写。由于律诗词曲的创作本身对语言运用有很高的艺术要求，讲究炼字炼句，而对仗正好能够在相当程度上极大提高诗歌的表达技巧和审美情趣，具有较高的艺术性和表现力。对仗的这些特殊功能显然是对偶力不能及的。
可以说“对仗”是格律诗词创作和欣赏的重要标准之一，自然也就成了非诗词莫属的专用术语。正因如此，所以格律诗词中的对仗虽同时也符合对偶的标准要求，但鉴于“对仗”本身的特点，并且为了有别于一般文体中的对偶，故而我们通常不以“对偶”称之，而特称之曰“对仗”。
诗的分类
诗通常分为古体诗和近体诗。
古体诗也叫古风，风格自由，可以换韵，平仄要求也不是很严格，字数可以不等。名家的有李白的《将进酒》，《行路难》，白居易的《琵琶行》，《长恨歌》。杜甫的《三吏》，《三别》等。
近体诗也叫格律诗，风格严谨，有严格的韵和平仄的要求。按句的多少可分为4句的绝句和8句的律诗；按字数的多少又分为五言诗和七言诗。每两句诗称为一联。这样，绝句就有2联，律诗有4联。
需要注意的是律诗的中间两联（2，3联）一定要是对仗的句子，否则就不是律诗了。律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。
格律诗从行数上来看，可以分为（绝诗）和（律诗）；从字数上来看，可以分为（五言）诗和（七言诗）诗。若两者兼顾起来，则可以分为（五绝）、（五律）或（七绝）、（七律）。
诗从表达方式上分：叙事诗，抒情诗
诗从表达内容上分：送别诗，边塞诗，哲理诗，咏物诗等(共44张PPT)
送杜少府之任蜀州
王 勃
一、初读课文，学习基
础知识
城阙辅三秦，风烟望五津
与君离别意，同是宦游人
海内存知己，天涯若比邻
无为在歧路，儿女共沾巾
送杜少府之任蜀州
王 勃
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙/辅三秦，风烟/望五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存知己，天涯/若比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
2、作品
1、作者
3、文体
4、课文翻译
5、熟读成诵
F
王勃（650-676），字子安。绛州龙门（今山西省河津市）人。唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。对唐诗发展产生了积极的影响，其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨，隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。原有集，已散佚,明人辑有《王子安集》。
选自《王子安集》
五言律诗
四联：首联
颔联
颈联
尾联
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
少府：官名，即县尉
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
之：到，往
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别急，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃
送杜少府之任蜀州
任：上任
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃
送杜少府之任蜀州
蜀州：今四川省崇庆县
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
城阙：城墙和宫殿，这里指当时的都
城长安（今陕西省西安市）。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
辅：护卫
王勃
王勃
王勃
王勃
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
三秦：指长安周围的关中地区
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
津：渡口
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全句：三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟
雾弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
君：这里指杜少府
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
宦游人：远离家乡，外出作官的人。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全句：你与我都充满离愁别绪，因为我们同是
远离家乡，外出做官的人。
王勃
王勃
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
天涯：天边，这里比喻极远的地方
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
比邻：近邻
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全句：四海之内都有知心朋友，远在天边就好像近在咫尺。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
无为：不要做
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
歧路：岔路，这里指分手的路口。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
儿女：青年男女
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全句：不要在分手的地方，像青年男女一样哭哭啼啼，沾湿佩巾
二、 再读课文，把
握主要内容，并按
文体特征对课文进
行具体分析
首联：城阙辅三秦，风烟望五津。
点出了送别之地和杜少府上任之地。两个好朋友将分两地，为下文抒情奠定了基调。
颔联：与君离别意，同是宦游人。
写离情别意，重点在点出相同之处，即同为宦游人。官宦游徙迁谪，那是寻常之事，故今次分别亦属自然。于是过渡到颈联。
颈联：海内存知己，天涯若比邻。
这是惜别之意，也是宽慰的话，道出彼此情意之深，此句诗一洗以往送别诗中黯然的伤感情调代之以乐观豁达的感情，给友人莫大的安慰和鼓舞。为下句作了铺垫。这两句诗是全篇的警策之语，成为千古传诵的名句。
尾联：无为在歧路，儿女共沾巾。
劝友人要心情舒畅地到蜀州赴任，不要像青年男女那样哭哭啼啼，沾湿佩巾。
此句也有互勉之意。
三、 再读课文，总结
全文
小结：这是一首送别诗，写诗人对好友的慰勉，歌唱了真挚的友情，表现了诗人的乐观豁达胸怀和积极向上的进取精神。
四、知识拓展
别 董 大
高 适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
掌握学习方法，自学
《淮上与友人别》
1、作者：
郑谷，唐代诗人。字守愚，今江西宜春人，唐僖宗光启三年（公元887年），郑谷考中进士，官至都官郎中，人称郑都官。他写的一首《鹧鸪》诗声名远播，因而又有“郑鹧鸪”之称。他与许棠、张乔、任涛等九位同辈人经常唱和往还，诗名颇盛，被誉为“芳林十哲”。郑谷一生作诗不下千首；因曾“寓居云台道舍”，故称诗集为《云台编》，一名《宜阳集》，又叫《郑守愚文集》，共分上、中、下三卷。另著有《宜阳外编》、《国风正误》等书籍，有的著作已失传。《全唐诗》收入郑谷的诗歌共有三百多首。
2、作品：
《云台编》
3、背景：
本诗是诗人在扬州与友人分手时所作。本诗不是送别而是所握别。
4、文体：
此诗是一首七言绝句
5、翻译
淮上： 扬花： 风笛：
离亭： 潇湘： 秦：
全诗翻译：
6、内容品析d
扬子江头杨柳春，
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，
君向潇湘我向秦。
淮上与友人别
郑谷
长江边上杨柳依依，
柳絮乱飞，愁坏了渡江的游人。
晚风阵阵，从驿亭里传来几声笛鸣。
我们就要离别了，你要去潇湘大地,我却要往长安而去。
“扬子江”，长江的别称，这里点明了“与友人
别”的地点，而“杨柳春”三字则点明了季节。
杨花：飘飞的柳絮。“愁杀”二字，将友人间依依惜别的思绪写到了极至。
几声风笛，带着凄清怨慕，飘入离亭宴上正要分别的友人耳中，更是显出千钧愁情。
互道一声珍重，各奔前程
春天里的
离别
依依惜别的深情
7、中心：
表达了作者和友人依依惜别之情。
五、背诵课文，完成课后
练习
