人教版二年级数学上册第三章《角的初步认识》考前押题卷精讲PPT版（36张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版二年级数学上册第三章《角的初步认识》考前押题卷精讲PPT版（36张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-25 16:44:20 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
人教版二年级数学上册第三章
《角的初步认识》知识讲解及考前押题卷精讲
（第一套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分：知识讲解
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
第一部分：知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分：学习检测
05
01
02
03
04
填空题
判断题
选择题
作图题
解答题
05
讲解脉络
一.填空题
1、 有________个锐角，有________个直角，有________个钝角。
【解析】【解答】 ，有4个锐角，有2个直角，有2个钝角。
故答案为：4；2；2。
【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此数一数。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
4
一.选择题
2
2
一.填空题
2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是________角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是________角。
【解析】【解答】解：钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是锐角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是钝角。
故答案为：锐；钝。
【分析】钟面上是3时半的时候，时针指在3和4中间，分针指在6处，所以它们成的角是锐角；钟面上是5时的时候，时针指在5处，分针指在12处，所以它们成的角是钝角。
【考点】锐角、钝角的特征
锐
一.选择题
钝
一.填空题
3.锐角比直角________，钝角比直角________。
【解析】【解答】解：锐角比直角小，钝角比直角大，
故答案为：小；大。
【分析】根据锐角、钝角与直角的关系作答即可。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
小
一.选择题
大
一.填空题
4.把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个________角。
【解析】【解答】把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个钝角。
故答案为：钝。
【分析】锐角是小于90°的角，直角等于90°，钝角是大于90°小于180°的角。一个锐角加上一个钝角一定大于90°小于180°。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
钝
一.选择题
一.填空题
5.一副三角尺可以拼________种大小不同的钝角。
【解析】【解答】 因为90°+30°=120°
90°+45°=135°
90°+60°=150°
60°+45°=105°
所以一副三角尺可以拼4种大小不同的钝角。
故答案为：4。
【分析】 此题主要考查了角的认识，90°＜钝角＜180°，一副三角板，锐角三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组出不同的钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征
4
一.选择题
一.填空题
6. 有________个锐角，有________个钝角。
【解析】【解答】有5个锐角，有5个钝角。
故答案为：5；5。
【分析】大于0°小于90°的角为锐角；大于90°小于180°的角为钝角。本题据此判断即可。
【考点】锐角、钝角的特征。
5
一.选择题
5
一.填空题
7.三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
【解析】【解答】 三角板上最大的角是直角，其余的2个角都是锐角。
故答案为：直；锐。
【分析】根据角的认识：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
直
一.选择题
锐
一.填空题
8.填一填。
（1） 有________个角
（2） 有________个角
【解析】【解答】（1） ， 2+1=3个角；（2） ， 3+3+2=8个角。
故答案为：（1）3；（2）8。
【分析】此题主要考查了角的认识，先数单独的角，再数组合的角，然后相加即可。
【考点】角的初步认识
3
一.选择题
8
一.填空题
9.时钟在________时整和________时整时，时针和分针所成的角是直角，
【解析】【解答】 时钟在3时整和9时整时，时针和分针所成的角是直角。
故答案为：3；9。
【分析】此题主要考查了钟面与角的知识，钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，3时整和9时整时，时针和分针之间有3个大格，所成的角是3×30°=90°，直角=90°，据此解答。
【考点】整点时间与钟面指针的指向，直角的特征
3
一.选择题
9
二.判断题
10.一个角两边越长，角就越大。（ ）
【解析】【解答】一个角两边越长，角的大小不变。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小与角两边的长短无关，与角两边叉开的大小有关。
【考点】角的大小比较 ．
错误
一.选择题
二.判断题
11.小三角板的直角比大三角板的直角小。（ ）
【解析】【解答】 小三角板的直角和大三角板的直角同样大，都是90°，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，直角=90°，据此判断。
【考点】直角的特征
错误
一.选择题
二.判断题
12.只要把角的两边画得越长，这个角就越大。（ ）
【解析】【解答】角两边的长短与角的大小无关，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系。
【考点】角的大小比较
错误
一.选择题
二.判断题
13.从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定是锐角。（ ）
【解析】【解答】从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定是锐角。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】钝角是大于直角小于平角的角，从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定小于直角，是锐角。
【考点】锐角、钝角的特征
正确
一.选择题
二.判断题
14.三角板中最大的那个角是钝角。（ ）
【解析】【解答】解：三角板中最大的那个角是直角。
故答案为：错误。
【分析】根据三角板中角的特征作答即可。
【考点】直角的特征
错误
一.选择题
三.选择题
15.哪个角最大？（ ）
A. B. C.
【解析】【解答】A是钝角，B是直角，C是锐角，钝角最大。
故答案为：A。
【分析】直角是与三角板上最大角相等的角，钝角比直角大，锐角比直角小。
【考点】角的大小比较
A
一.选择题
三.选择题
16.一个钝角与一个锐角比，（ ）。
A. 钝角小于锐角 B. 钝角大于锐角 C. 无法比较
【解析】【解答】解：一个钝角与一个锐角比，钝角大于锐角。
故答案为：B。
【分析】钝角是大于90°小于180°的角，锐角是小于90°的角，所有钝角都大于锐角。
【考点】锐角、钝角的特征，角的大小比较
B
一.选择题
三.选择题
17.下面（ ）两个三角板拼成的是锐角。
A. B. C. D.
【解析】【解答】选项A，两个三角板拼成的是钝角；
选项B，两个三角板拼成的是锐角；
选项C，两个三角板拼成的是钝角；
选项D，两个三角板拼成的是钝角。
故答案为：B。
【分析】用一副三角板可以拼成的角有75°、105°、120°、135°、150°；角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此判断。
【考点】锐角、钝角的特征
B
一.选择题
三.选择题
18.所有的（ ）都是相等的。
A. 角的大小 B. 直角的大小 C. 线段的长度
【解析】【解答】所有直角的大小都是相等的。
故答案为：B。
【分析】所有直角都是90度，所有直角都是相等的。
【考点】直角的特征
B
一.选择题
三.选择题
19.下列图形中，有两个直角的是（ ）。
A. B. C.
【解析】【解答】选项A， 有四个直角；
选项B， 有一个直角；
选项C， 有两个直角。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了直角的认识，直角=90°，长方形中有四个直角，直角三角形中有1个直角，直角梯形中有两个直角，据此解答。
【考点】直角的特征
C
一.选择题
三.选择题
20.下面三个图形中，（ ）是钝角。
A. B. C.
【解析】【解答】解：C项中的图形是钝角。
故答案为：C。
【分析】三角尺上最大的角就是直角，比直角大的角是钝角，据此作答即可。
【考点】锐角、钝角的特征 ．
C
一.选择题
三.选择题
21.直角、钝角、锐角，它们的大小关系是（ ）。
A. 直角>钝角>锐角 B. 钝角<直角<锐角 C. 钝角>直角>锐角
【解析】【解答】 直角、钝角、锐角，它们的大小关系是：钝角>直角>锐角。
故答案为：C。
【分析】 角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
C
一.选择题
四.作图题
22.以下面给出的一条边和顶点画一个比直角大的角。
【解答】解：
【解析】【分析】从这个顶点再画出角的一条边，与原来的边组成一个比直角大的角即可。
【考点】锐角、钝角的特征
一.选择题
四.作图题
23.画一个比钝角小又比锐角大的角。
【解答】解：
【解析】【分析】比钝角小又比锐角大的角只能是直角，所以画一个直角即可。
【考点】直角的特征
一.选择题
四.作图题
24.从下图钝角的顶点出发画一条笔直的线，把这个钝角分成一个直角和一个锐角。
【答案】 解：如图 或
【解析】【分析】钝角是大于90°小于180°的角，可以把三角尺放在钝角内部，让三角尺的直角顶点与钝角顶点重合，把三角尺的一条直角边与钝角的一条边重合，过钝角的顶点沿着三角尺的另一条边花出这条线即可。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
一.选择题
四.作图题
25.
（1）上图共有________个角，其中有________个角是直角。
（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
【解析】【解答】（1）图中共有4个角，其中由2个是直角。（2）如图：
故答案为：（1）4；2。
【分析】（1）两条线段组成一个角，共4个角，左边两个角都是直角；
（2）从右上角的顶点向下画出一条垂线就能增加3个直角。
【考点】角的初步认识，直角的特征
一.选择题
4
2
五.解答题
26.在有直角的物品下面的（ ）里画“√”。
【解答】解：
【解析】【分析】直角=90°，锐角＜直角＜钝角，可以借助三角尺上的直角来判断。
【考点】直角的特征
一.选择题
√
√
五.解答题
27.在是角的图形下面的（ ）里画“√”。
【解答】解：
【解析】【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此解答。
【考点】角的初步认识
一.选择题
√
√
√
五.解答题
28.锐角画“√”，直角画“△”，钝角画“O”。
【解答】解：
【解析】【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
一.选择题
√
O
O
√
△
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人教版二年级数学上册第三章
《角的初步认识》知识讲解及考前押题卷精讲
（第一套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分：知识讲解
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
第一部分：知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分：学习检测
05
01
02
03
04
填空题
判断题
选择题
作图题
解答题
05
讲解脉络
一.填空题
1、 有________个锐角，有________个直角，有________个钝角。
【解析】【解答】 ，有4个锐角，有2个直角，有2个钝角。
故答案为：4；2；2。
【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此数一数。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
4
一.选择题
2
2
一.填空题
2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是________角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是________角。
【解析】【解答】解：钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是锐角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是钝角。
故答案为：锐；钝。
【分析】钟面上是3时半的时候，时针指在3和4中间，分针指在6处，所以它们成的角是锐角；钟面上是5时的时候，时针指在5处，分针指在12处，所以它们成的角是钝角。
【考点】锐角、钝角的特征
锐
一.选择题
钝
一.填空题
3.锐角比直角________，钝角比直角________。
【解析】【解答】解：锐角比直角小，钝角比直角大，
故答案为：小；大。
【分析】根据锐角、钝角与直角的关系作答即可。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
小
一.选择题
大
一.填空题
4.把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个________角。
【解析】【解答】把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个钝角。
故答案为：钝。
【分析】锐角是小于90°的角，直角等于90°，钝角是大于90°小于180°的角。一个锐角加上一个钝角一定大于90°小于180°。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
钝
一.选择题
一.填空题
5.一副三角尺可以拼________种大小不同的钝角。
【解析】【解答】 因为90°+30°=120°
90°+45°=135°
90°+60°=150°
60°+45°=105°
所以一副三角尺可以拼4种大小不同的钝角。
故答案为：4。
【分析】 此题主要考查了角的认识，90°＜钝角＜180°，一副三角板，锐角三角板的角有30°、60°、90°，等腰直角三角板的角有45°、90°，用它们进行拼组出不同的钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征
4
一.选择题
一.填空题
6. 有________个锐角，有________个钝角。
【解析】【解答】有5个锐角，有5个钝角。
故答案为：5；5。
【分析】大于0°小于90°的角为锐角；大于90°小于180°的角为钝角。本题据此判断即可。
【考点】锐角、钝角的特征。
5
一.选择题
5
一.填空题
7.三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
【解析】【解答】 三角板上最大的角是直角，其余的2个角都是锐角。
故答案为：直；锐。
【分析】根据角的认识：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
直
一.选择题
锐
一.填空题
8.填一填。
（1） 有________个角
（2） 有________个角
【解析】【解答】（1） ， 2+1=3个角；（2） ， 3+3+2=8个角。
故答案为：（1）3；（2）8。
【分析】此题主要考查了角的认识，先数单独的角，再数组合的角，然后相加即可。
【考点】角的初步认识
3
一.选择题
8
一.填空题
9.时钟在________时整和________时整时，时针和分针所成的角是直角，
【解析】【解答】 时钟在3时整和9时整时，时针和分针所成的角是直角。
故答案为：3；9。
【分析】此题主要考查了钟面与角的知识，钟面被12个数字平均分成12大格，每个大格所对的圆心角是360°÷12=30°，3时整和9时整时，时针和分针之间有3个大格，所成的角是3×30°=90°，直角=90°，据此解答。
【考点】整点时间与钟面指针的指向，直角的特征
3
一.选择题
9
二.判断题
10.一个角两边越长，角就越大。（ ）
【解析】【解答】一个角两边越长，角的大小不变。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小与角两边的长短无关，与角两边叉开的大小有关。
【考点】角的大小比较 ．
错误
一.选择题
二.判断题
11.小三角板的直角比大三角板的直角小。（ ）
【解析】【解答】 小三角板的直角和大三角板的直角同样大，都是90°，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，直角=90°，据此判断。
【考点】直角的特征
错误
一.选择题
二.判断题
12.只要把角的两边画得越长，这个角就越大。（ ）
【解析】【解答】角两边的长短与角的大小无关，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系。
【考点】角的大小比较
错误
一.选择题
二.判断题
13.从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定是锐角。（ ）
【解析】【解答】从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定是锐角。原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】钝角是大于直角小于平角的角，从钝角中减掉一个直角，剩下的角一定小于直角，是锐角。
【考点】锐角、钝角的特征
正确
一.选择题
二.判断题
14.三角板中最大的那个角是钝角。（ ）
【解析】【解答】解：三角板中最大的那个角是直角。
故答案为：错误。
【分析】根据三角板中角的特征作答即可。
【考点】直角的特征
错误
一.选择题
三.选择题
15.哪个角最大？（ ）
A. B. C.
【解析】【解答】A是钝角，B是直角，C是锐角，钝角最大。
故答案为：A。
【分析】直角是与三角板上最大角相等的角，钝角比直角大，锐角比直角小。
【考点】角的大小比较
A
一.选择题
三.选择题
16.一个钝角与一个锐角比，（ ）。
A. 钝角小于锐角 B. 钝角大于锐角 C. 无法比较
【解析】【解答】解：一个钝角与一个锐角比，钝角大于锐角。
故答案为：B。
【分析】钝角是大于90°小于180°的角，锐角是小于90°的角，所有钝角都大于锐角。
【考点】锐角、钝角的特征，角的大小比较
B
一.选择题
三.选择题
17.下面（ ）两个三角板拼成的是锐角。
A. B. C. D.
【解析】【解答】选项A，两个三角板拼成的是钝角；
选项B，两个三角板拼成的是锐角；
选项C，两个三角板拼成的是钝角；
选项D，两个三角板拼成的是钝角。
故答案为：B。
【分析】用一副三角板可以拼成的角有75°、105°、120°、135°、150°；角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此判断。
【考点】锐角、钝角的特征
B
一.选择题
三.选择题
18.所有的（ ）都是相等的。
A. 角的大小 B. 直角的大小 C. 线段的长度
【解析】【解答】所有直角的大小都是相等的。
故答案为：B。
【分析】所有直角都是90度，所有直角都是相等的。
【考点】直角的特征
B
一.选择题
三.选择题
19.下列图形中，有两个直角的是（ ）。
A. B. C.
【解析】【解答】选项A， 有四个直角；
选项B， 有一个直角；
选项C， 有两个直角。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了直角的认识，直角=90°，长方形中有四个直角，直角三角形中有1个直角，直角梯形中有两个直角，据此解答。
【考点】直角的特征
C
一.选择题
三.选择题
20.下面三个图形中，（ ）是钝角。
A. B. C.
【解析】【解答】解：C项中的图形是钝角。
故答案为：C。
【分析】三角尺上最大的角就是直角，比直角大的角是钝角，据此作答即可。
【考点】锐角、钝角的特征 ．
C
一.选择题
三.选择题
21.直角、钝角、锐角，它们的大小关系是（ ）。
A. 直角>钝角>锐角 B. 钝角<直角<锐角 C. 钝角>直角>锐角
【解析】【解答】 直角、钝角、锐角，它们的大小关系是：钝角>直角>锐角。
故答案为：C。
【分析】 角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
C
一.选择题
四.作图题
22.以下面给出的一条边和顶点画一个比直角大的角。
【解答】解：
【解析】【分析】从这个顶点再画出角的一条边，与原来的边组成一个比直角大的角即可。
【考点】锐角、钝角的特征
一.选择题
四.作图题
23.画一个比钝角小又比锐角大的角。
【解答】解：
【解析】【分析】比钝角小又比锐角大的角只能是直角，所以画一个直角即可。
【考点】直角的特征
一.选择题
四.作图题
24.从下图钝角的顶点出发画一条笔直的线，把这个钝角分成一个直角和一个锐角。
【答案】 解：如图 或
【解析】【分析】钝角是大于90°小于180°的角，可以把三角尺放在钝角内部，让三角尺的直角顶点与钝角顶点重合，把三角尺的一条直角边与钝角的一条边重合，过钝角的顶点沿着三角尺的另一条边花出这条线即可。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
一.选择题
四.作图题
25.
（1）上图共有________个角，其中有________个角是直角。
（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。
【解析】【解答】（1）图中共有4个角，其中由2个是直角。（2）如图：
故答案为：（1）4；2。
【分析】（1）两条线段组成一个角，共4个角，左边两个角都是直角；
（2）从右上角的顶点向下画出一条垂线就能增加3个直角。
【考点】角的初步认识，直角的特征
一.选择题
4
2
五.解答题
26.在有直角的物品下面的（ ）里画“√”。
【解答】解：
【解析】【分析】直角=90°，锐角＜直角＜钝角，可以借助三角尺上的直角来判断。
【考点】直角的特征
一.选择题
√
√
五.解答题
27.在是角的图形下面的（ ）里画“√”。
【解答】解：
【解析】【分析】由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点，据此解答。
【考点】角的初步认识
一.选择题
√
√
√
五.解答题
28.锐角画“√”，直角画“△”，钝角画“O”。
【解答】解：
【解析】【分析】角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角，据此解答。
【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征
一.选择题
√
O
O
√
△
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