9.3《声声慢》导学案（含答案） 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

《声声慢》导学案
一、作家介绍与写作背景
李清照
(1084-1155)
号
，
（时期）杰出女文学家，出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，章丘明水(今属济南)人。以词著名，兼工诗文，并著有《词论》，在中国文学史上享有崇高声誉。
她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。我们讲到李清照的时候不得不提到“愁”字，李清照是十分善于描写愁情的人，所谓“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”。
1.天真烂漫，无忧无虑的少女时期
第一个时期是李清照的少女时代，当时的她事事如意:出身名门书香世家，其父李格非是北宋著名的散文家，官居吏部员外郎，对李清照也是极其的宠爱。这个时期的李清照清丽脱俗，才气纵横，家风开明通达，这个时期的政治风气也清明和谐--少女时代的她无忧无虑，尽情欢乐，且把这欢乐形之于词。代表词作《如梦令·常记溪亭日暮》。
《如梦令·常记溪亭日暮》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
主要描写了一次愉快的郊游。这首小令就如一扇窗，向我们洞开着这位传奇女子的人生一断片--活泼天真又任性洒脱的少女时期。
2.
情思悠悠，轻愁绵绵的少妇时期
第二个时期是李清照婚后不久。李清照18岁嫁给赵明诚，她与丈夫赵明诚门当户对，赵明诚父亲赵挺曾官至宰相之位，并且赵明诚本人也十分喜好诗词、古玩字画和鉴赏金石刻词，夫妻二人志趣相投，感情深厚，才子佳人自是神仙眷侣。可是婚后丈夫为仕途奔波，夫妇聚少离多，离愁也多。不过哪怕是离愁，也是甜蜜的忧愁，那心心相印、两情相悦的爱情，那“才下眉头却上心头”的绵绵相思，填满了这对年青夫妇的心田，也洋溢在李清照这个时段的诸多词章里。
这个时期的代表词作有《一剪梅》，词作一改少女时期的活泼俏皮，展现了一位少妇思念丈夫的愁肠绵绵，情思悠悠。
《一剪梅》
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
3.
颠沛流离，愁寂哀怨的夕阳岁月
第三个时期是李清照丧夫之后，此时的她国破家亡，丈夫死去，珍藏的文物也大半散失，独自一人流离异乡，人生的苦痛集于一身。这个时期的代表词作有《声声慢》，此词写尽了她凄凉惨淡的晚景，也见证了乱世离人的普遍心态。
二、课前预习与学习目标
《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?
1、认知目标
了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的不同风格。
2、技能目标
学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。
3、情感目标
体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁，感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。
三、精读文本
1.初读课文，感知作者在词中传达的情感，找出词眼。
2.我们感知了作者的愁，那么愁缘何而来，因何而生呢？下面我们结合背景，探究词中愁的根源和深刻内容
李清照大事记
：
1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。
1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。
1127年：
金灭北宋
，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李清照时年46岁。
1130年：在越州、台州、黄岩、温州之间
漂泊
。
1131年：居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。
1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟
离婚
。被
判刑
两年。
1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。
1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。
2.从上我们得知：李清照由亡国到丧夫，由再嫁到离异，由入狱到悲死，了解这些之后，你能深刻了解作者的愁情吗？请指出“愁”的内容
原来作者的愁包含这么多深刻内容，难怪作者有这样的感慨：
作者是如何体现“愁”情的？
清照在词中选取了哪些意象?
这些意象是如何表现出愁情的呢?
6.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
这个句子的特点是什么？如果把几个词的顺序颠倒一下行吗？为何作者这样安排？
四、课后巩固
阅读下面一首宋词，按要求回答问题。(8分)
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
1.这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的?(4分)
答:
2.请赏析本词的语言特色(4分)
答:
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这几组叠词抒发了女词人什么样的思想感情?它们彼此之间有什么内在联系?用叠词开头有什么好处?
结合词中的意象，谈谈本词情景交融的特点。
5.请谈谈你对“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?”中的“黄花”意象的理解。
6.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
B.词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等，是对开头的阐释与补充。
C.词的下片写菊花“如今有谁堪摘”，表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。
D.作者的生活遭遇，能让人产生深深的理解与同情，这是本词动人的重要的原因。
答案
易安居士
南宋
主旨句“这次第怎一个愁字了得”，“愁”是这首词传达的情感，也是词眼。
国愁，家愁，情愁
/
亡国之恨
飘沦之苦
思念之痛
寡居之悲
这次第，怎一个愁字了得！
中国古典诗词主要是通过意象来传情达意。什么是意象呢，就是融入了作者主观感情的物象。清照在写作愁情的时候，同样是借助一些意象来抒写。所以，下面我们就一起来赏意象，品愁情。
4.淡酒
晚风
孤雁
黄花
梧桐
细雨
5.酒
并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。
风
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
雁
象征悼亡之悲、怀乡之思
黄花
喻憔悴的容颜
孤苦飘零的晚境
梧桐
一叶知秋
牵愁惹恨
细雨
雨滴梧桐
却敲碎人心
哀伤﹑愁丝的象征
a
叠字运用产生音乐的美感/押韵/觅/戚/息/急/心/积/滴
b
动作〔怅惘、失落〕—环境、内心〔寂寞，清冷〕—内心〔悲愁、感伤〕由外到内，逐渐深入
c
为这首词奠定了哀婉、愁苦的感情基调
李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片的局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情。下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，缠绵哀怨，极富艺术感染力。
【课后巩固】
1.①内容:丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲(情愁，家愁，国愁)(2分)②直接写愁
，直接抒情。如:寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。(1分)间接写愁，借景抒情。如:借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。(1分)
2.①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。(2分)如
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。(1分)②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁(1分)
3.
这七组叠词，逐层深入地把女词人国破家亡、漂泊异乡、晚景凄凉的愁苦之情淋漓尽致地刻画出来。这七组叠词，可分为三层，第一层(寻寻觅觅)，写外在动作，寻找失去的东西，表现作者空虚惆怅、迷惘失落的心态。第二层(冷冷清清)，写寻找的结果，通过环境气氛，表现了作者孤单寂寞的处境和心境，反映出作者的晚景凄凉。第三层(凄凄惨惨戚戚)，直接写内心感受，表达作者内心的忧愁苦闷。三层之间，由浅入深，由外到内，逐层深入地写出了特定情景下作者的思想感情。
4.情景交融是本词在写作方面最为突出的特点。为了抒发内心的痛苦，哀愁，词人选取了一连串具有典型意义的景物，如“急风”、“飞雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”等，作为情感的衬托，极力渲染了一个“愁”字，营造出凄凉惨淡的意境。
“满地堆积”的“憔悴损”的“黄花”既是眼前景物，又是词人自喻，词人由“满地堆积”
的“憔悴损”的菊花无人怜惜，联想到自己的无人同情、无人安慰、无人关怀的悲惨命运。花的命运和人的命运融为一体，表现了词人自叹自怜的悲愁情感。
6.C（“已不再为花凋谢感到惋惜”错，应是情景交融）