第1课《春》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
春
作者：朱自清
课堂练习
请从平时所积累的知识中搜集关于描写“春”的诗句.
①红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》
②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.——贺知章《咏柳》
③最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.——韩愈《早春呈水部张十八员外》
④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.——白居易《钱塘湖春行》
⑤阳春布德泽，万物生光辉.——汉乐府《长歌行》
爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。
散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》、《春》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。
生字词：
蓑笠
朗润
酝酿
[wǎn
zhuǎn]
[yìng
hè]
[liáo
liàng]
婉
转
应和
嘹亮
[huáng
yùn]
[dǒu
sǒu]
黄晕
抖擞
[suō
lì]
[lǎng
rùn]
[yùn
niàng]
整体感知
1.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？绘春具体描绘了哪五幅春景图？
盼春。“盼望着”“来了”“近了”
理清文章思路
第一部分（1）：盼春。
第二部分（2—7）：绘春。
第三部分（8—10）：赞春。
课文精读
第一部分：盼春
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
第二部分：绘春
绘春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
第二部分：绘春
第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
春草图
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
运用动词，生动形象得到写出了小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
文章抓住了春草的什么特点？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
人与自然的和谐
“
你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人。写出了春花争春比美、争先恐后、互不相让的动态。
“
红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比。写出了春花万紫千红、美丽的景象。
“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
春花图
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
“闹”：拟人，不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派热闹的景象。
侧面衬托出春花的多，香味浓郁。
“野花遍地是：……还眨呀眨的。”
比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出随风轻轻摆动的姿态。
粉的像霞
白的像雪
春风图
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话好在哪？
这句话运用引用、比喻修辞手法，“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和轻柔。
“
春风图
作者从哪些感觉来写春风？
像母亲的手抚摸着你
触觉
柔和
泥土的气息、草味、花香
嗅觉
芳香
鸟鸣、清风流水、短笛
听觉
悦耳
无形无味无色——有形有味，有情有感
春雨图
春雨图
“看，像牛毛，像花针，像细丝。
比喻、排比，三者都有“细”的共同特点，但是又各有其特色，牛毛多而细密，花针亮而闪烁，细丝柔而绵长，表现了细雨的细密、闪烁、绵长。
品味语言
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼
“绿得发亮”“青得逼你的眼”突出植物经过春雨的滋润清新而闪亮的景象。
这是通过写雨中的草木间接写纯净的春雨。
“傍晚的时候······在雨里静默着。”
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。
“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
迎春图
人迎春
范围广
人数多
年龄全
“春天像刚落地的娃娃”
运用比喻，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。
新
“春天像小姑娘”
运用比喻，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的美。
美
“春天像健壮的青年”
运用比喻，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力。
力
第三部分：赞春
这三个句子又构成排比句，三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”“美”“力”.
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、
触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合；
小结
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上
1、比喻
定义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
分类：明喻、暗喻、借喻
作用：用比喻来描写事物，可以把事物描写的生动形象，具体可感。
答题模式：
比喻:
答题模式：把____比作____，生动形象地写出_______的特点，流露出作者____的感情。