15.3 测量电功率

课题： §15.3 测量电功率
第 课时 年 月 日 星期 备课人：
测量电功率 教学过程
[教学目标]知识与技能：会测小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。过程与方法：培养学生制定计划与设计实验的能力。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。
[教学重点] 制定计划与设计实验
[教学难点] 自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除
[教学方法]：合作探究法，实验法
[教学用具]：实验器材：干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2.5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干（以上器材每实验小组一套）
[课型]：新授课
[课时]：两课时
学 案 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习引入：出示课前测评① 是电功率，电功率的大小表示是电流做功的 。②电功率的计算式P= = ③ 是额定电压， 是额定功率。④一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是 。常用的小灯泡标有额定电压（如1.5V，2.5V，3.8V）而未标明额定功率，那么它的额定功率如何知道呢？二、进行新课我们在前一节学习了电功率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功率吗 电功率有哪些计算的方法呢 现在我给大家一个小灯泡,铭牌上只有额定电压，没有额定功率，你们能想办法测量小灯泡的额定电功率吗 怎样测量 ⒈制定计划与设计实验⑴点拨思路：电功率的计算公式是？由P=UI可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有？如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？进行实验与收集证据⑴找一生试述实验的步骤师强调注意的问题，并总结步骤如下：①按设计电路图连接实物。②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率。③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率。⑤整理实验器材。⑵学生进行实验，师巡回指导①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。得出结论U实=U额 , P实 P额 U实>U额 , P实 P额 U实1.一辆汽车上用的灯泡上标有“12V ××W”（××看不清），为了确定该灯泡的额定功率，下列方法中最佳的方案是（ ）A、接入12V电源，使之正常发光，再与有标记的灯泡比亮度来判断B在实验室中用干电池和等测出灯泡的电阻值，再用P=U2/R计算C、接入12V的电源本上，用测出灯泡中的电流，再用P=UI计算D、直接与标有“12V”的灯泡从外观上比较确定。 让学生独立完成学案中当堂达标试题，看谁做的又快又好。以检测讲课的效果 学生独立完成试题 通过练习，巩固所学知识
五、板书设计§15.3 测量电功率测量小灯泡的电功率⒈实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的实际功率。
⒉实验原理：P=UI⒊实验电路图：电压（V）电流（A）电功率（W）灯泡发光情况U=U额U＞U额U＜U额⒋实验器材：⒌实验数据记录表：
六、课后习题1、甲乙丙三盏白炽灯，规格分别为“220V、40W”“110V、40W”“36V、40W”，当它们均正常发光时，其亮度 （ ）A、甲灯最亮 B、乙灯最亮 C、丙灯最亮 D、三灯一样亮2、小明做作业时，发现电灯忽明忽暗，原因可能是：（ ）A、灯泡的实际电压发生了改变 B、灯泡的额定功率发生了改变C、灯泡的额定电压发生了改变 D、灯泡烧坏了3、把标有“220V60W”和“220V100W”字样的两盏灯串联接入220伏特电路两端，结果两盏灯都变暗了，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）A.灯泡的电阻改变了 B.灯泡的额定电压改变了
C.灯泡的额定电功率改变了 D.每盏灯泡的实际功率都小于各自的额定功率4、将一个标有“6V、9W”的灯泡接在电压为3V的电路中，那么此时的实际电压为 ，实际消耗的功率为 。5、在测定“小灯泡的电功率”实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω IA”字样．图15是小向同学没有连接完的实物电路。（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；（2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是 ；（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图16甲所示，为 V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）；（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。6、按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：⑴ 小灯泡的额定功率是 W⑵ 小灯泡亮度变化规律是 。
教学反思：对于电功率的知识，学生在前面所学知识中已经有所了解，但理解不深。而且电功率这个概念比较抽象。因此，在教学中紧扣物理学科的特点，突出实验教学，让学生充分动手，动口，动脑，激发他们的学习兴趣，培养他们观察、分析、归纳的能力。
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