15.3
串联和并联
同步练习
一、选择题(共12题)
若一个开关可以同时控制两盏小灯泡的亮和灭,则两灯
A.一定串联
B.一定并联
C.可能串联
D.可能并联,开关接在支路上
小华有一发光棒,闭合开关,众小灯齐发光;一段时间后,其中一小灯熄灭,如图所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式,下列猜想中合理的是
A.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯串联
B.若该小灯处断路,众小灯并联;若该小灯处短路,众小灯并联
C.若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D.若该小灯处断路,众小灯串联:若该小灯处短路,众小灯并联
在参观人民检察院未成年人法治教育基地时,小明发现,在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是
A.两个模块相当于开关,彼此串联
B.两个模块相当于开关,彼此并联
C.两个模块相当于电源,彼此并联
D.两个模块相当于电源,彼此串联
如图所示,开关
闭合时,灯泡
、
组成并联电路的是
A.
B.
C.
D.
延平区的公交车后门左右扶杆上均装有一个红色按钮(如图),每个按钮相当于一个开关。当乘客按下任意一按钮,驾驶台上的指示亮,提醒司机有人下车。下列电路图能实现上述目标的是
A.
B.
C.
D.
如图所示的四个电路中,开关
能控制两盏灯且闭合开关
后两灯属于并联的是
A.
B.
C.
D.
如图所示电路图中,与图所示实物图对应的是
A.
B.
C.
D.
下列操作能使图中的小灯泡
和
组成串联电路的是
A.闭合开关
、
和
B.只闭合开关
和
C.只闭合开关
和
D.只闭合开关
为了节约电能,人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路(有声音响时,声控开关闭合;环境光线非常暗时,光控开关闭合),要求:只有当这两个开关都闭合(即夜晚有人经过发声)时,灯才亮,符合这一要求的电路是
A.
B.
C.
D.
举重比赛有甲、乙、丙三个裁判——其中甲为主裁判,乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起,就按一下自己前面的按钮。要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时,指示杠铃被举起的灯泡
才亮。以下符合这一要求的电路是
A.
B.
C.
D.
为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统.当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关
闭合,若未系安全带,则开关
断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关
闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是
A.
B.
C.
D.
小雨学校的前、后两个门各装一个开关,传达室内有红、绿两盏灯和电池组,若前门来人闭合开关时红灯亮,后门来人闭合开关时绿灯亮,下图中的电路符合要求的是
A.
B.
C.
D.
二、填空题(共5题)
教室中的照明灯是
联连接的,因为它们
(选填“能够”或“不能”)独立工作。
行进中的轿车若需右转弯,先打开右转向灯,这时车的前后的右转向灯便同时闪烁起来;若一个灯泡坏了,另一个
(选填“仍能”或“不能”)发光,起到安全警示的作用;则两个右转向灯是
(选填“串联”或“并联”)连接的。
如图所示,现在的城市路口常安装的一种“按钮式红绿灯”。当路上车辆不多时,行人通过触摸按钮,使正对车辆的红灯亮起,行人安全通过。按钮相当于电路中的
;红灯和绿灯是
(串/并)联的,它们工作时,将电能转化为
和内能。
如图所示电路,闭合开关
,电灯
和
接成串联电路;再闭合
,电灯
熄灭,另一个灯更亮;若要使电灯
和
接成并联电路,需同时闭合开关
。
如图所示,当
、
断开时,能亮的灯是
,它们是
联的;当
、
闭合时,能亮的灯是
,它们是
联的;当
闭合、
断开时,能亮的灯是
。
三、作图题(共5题)
如图所示,请在两个虚线框内选填“电源”和“开关”的符号,使开关都闭合时两灯组成并联电路。
用笔画线代替导线,按左边的电路图把右边的实物图连接起来
。
根据实物连接电路画对应电路图。
在一次连接电路的练习中,老师要求
和
连接成并联的关系,开关
只控制
,开关
只控制
,小华把元件连成如图所示电路之后,请你帮助小华按照老师要求完成电路连接。
请按要求完成以下两个小题:
(1)
用笔画代替导线将图中的各器材按要求连成电路(导线不能相交叉)。要求:①两个开关都闭合时只有
亮;②只闭合
时两灯都亮;③只闭合
时两灯都不亮。
(2)
小青利用如图所示的电路探究“并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系”,其中有一根导线接错了,在错误的导线上画“”,并画出正确的接法。
答案
一、选择题(共12题)
1.
【答案】C
【解析】由于开关在不同电路中的作用不同,在串联电路和并联电路的干路中都能控制所有用电器,所以当一个开关可以同时控制两盏灯泡的亮与灭时,这两盏灯泡之间可能是串联也可能是并联,并联时,开关接在干路上。选C。
2.
【答案】A
【解析】若该小灯处断路,众小灯仍然能够发光,说明此小灯对其它灯泡发光情况不影响,所以是并联;
若该小灯短路,如果与其它灯泡都是并联,其它灯泡也被短路不能发光;所以此小灯与其它灯泡串联且此小灯短路,相当于在此位置串联了一段导线,所以其它小灯仍然发光。
3.
【答案】B
【解析】脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片,其中两个模块相当于两个开关,与模块相连的电视能够独立工作,所以两个模块是并联的,故B正确。
4.
【答案】C
【解析】图中电流只有一条路径,依次经过这两个灯,因此是串联电路,故A不符合题意;
图中开关断开时,两灯组成串联电路;开关闭合时,灯
被短路,故B不符合题意;
图中开关闭合时,电流有两条路径,分别经过这两个灯,是并联电路,故C符合题意;
图中开关闭合时,灯泡
被短路,是只有
的简单电路,故D不符合题意。
5.
【答案】D
【解析】当乘客按下任一按钮,驾驶台上的指示灯都会发光,说明这两个开关可以独立工作、互不影响即为并联,且指示灯位于干路上,由图示电路图可知,D符合题意,ABC不符合题意。
6.
【答案】D
7.
【答案】C
【解析】图中实物图中,灯泡
与电动机
为并联关系,且开关
控制干路,开关
控制电动机
所在支路,故与此实物图对应的是选项C电路图。
8.
【答案】D
【解析】要使灯泡
和
组成串联电路,应将灯
和
首尾相连接到电源两端,则由图可知只要闭合
,断开
、
,故D符合题意;
若闭合开关
、
和
,电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极,从而形成电源短路,故A不符合题意;
若只闭合开关
和
,灯泡
和
组成并联电路,故B不符合题意;
若只闭合开关
和
,灯
短路,电流不经过灯
,只有灯
连入电路,则灯
发光,故C不符合题意。
故选:D。
9.
【答案】C
10.
【答案】B
【解析】根据要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时,指示杠铃被举起的灯泡
才亮,可得主裁判的开关一定在干路,而乙丙裁判应该并联,只要乙丙其中一与主裁判按下按钮灯
就发光,故符合题意得是B。
11.
【答案】B
【解析】A不符合题意、两开关串联,只有乘客坐下,系上安全带时指示灯才会发光;
B符合题意、指示灯与
串联,与
并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,并且不会出现电源短路;
C不符合题意、指示灯与
串联,与
并联,乘客坐下时指示灯亮,系上安全带时,指示灯被短路熄灭,但出现电源短路;
D不符合题意、两开关并联,无论乘客坐下,还是系上安全带,指示灯都会发光。
12.
【答案】C
【解析】经分析可知,两个灯泡并联,且各有一个开关控制,前门开关控制红灯,后门开关控制绿灯,由选项可知,C符合题意。
二、填空题(共5题)
13.
【答案】并;能够
【解析】教室中的照明灯一个灯损坏后不影响其他灯正常工作,说明它们能够独立工作,可知它们是并联连接的。
14.
【答案】仍能;并联
【解析】汽车的前后转向灯可以单独工作,一个灯泡坏了,另一个仍能发光,因此它们之间一定是并联连接的。
15.
【答案】开关;并;光能
【解析】行人通过触摸按钮,使正对车辆的红灯亮起,则按钮相当于电路中的开关;由于红灯和绿灯可以独立工作,互不影响,所以红灯和绿灯是并联连接的,它们工作时,将电能转化为光能和内能。
16.
【答案】;;
、
【解析】()若闭合开关
,则电流从电源正极出发后先后依次经过两盏灯泡,所以它们是串联的;
()再闭合
,电灯
被短路而熄灭,另一个灯两端的电压增大,
更亮;
()当闭合开关
、
时,电流从电源正极出发后分别流经两盏灯泡,后又汇合一点回到电源的负极,所以它们是并联的。
17.
【答案】
、
;
、
;
三、作图题(共5题)
18.
【答案】
【解析】由图可知,把图中的开关和与其串联的电灯看作一个整体后,另一个电灯和下面的虚线框跟它并列连接(即两灯并联),所以下面的虚线框为开关,上面的虚线框为电源。
19.
【答案】
【解析】根据电路图连接实物图,可以根据电流流向法,电流从电源正极出发通过开关
后,电流出现分支,一支通过开关
和电铃,一支通过电灯,两支汇合后回到电源负极。
20.
【答案】
【解析】由实物图可知,两灯并联,开关
在干路上控制整个电路。
21.
【答案】
【解析】
和
并联,开关
只控制
,则
位于
支路,开关
只控制
,则
位于
支路,因此可得实物连接如图。
22.
【答案】
(1)
(2)
【解析】
(1)
两个开关都闭合时只有
亮;只闭合
时两灯都亮;只闭合
时两灯都不亮;根据这些条件可知
要与
串联,
与
并联,且
在干路上,如图所示:
(2)
原电路中,两个电流表串联在一起了,都测通过
的电流,右上的电流表测总电流,而通过
的电流没有测量。所以将左下的电流表与灯
串联,连接灯
的左接线柱与电源正极之间的连线是错误的,应去掉,将左下电流表的左接线柱与电源正极连接起来,如图所示: