第17课君主立宪制的英国 教案

第六单元　资本主义制度的初步确立
第17课　君主立宪制的英国
教学目标
知识与能力：
通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括议会与王权的斗争，斯图亚特王朝的专制统治；革命的发生、发展、结束；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。培养学生分析历史问题和评价历史人物的能力。
过程与方法：
通过对《权利法案》的学习，初步认识资本主义制度代替封建制度是历史的进步，进一步树立历史进步意识，了解英国资产阶级革命的长期性和曲折性。
情感态度与价值观：
通过对英国君主立宪政体进步性的认识，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立民主与法治的意识。
教学重点：议会和王权的斗争；英国资产阶级革命爆发的原因；《权利法案》。
教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
教学过程
一、导入新课
课件出示《处死查理一世》图片。1649年1月30日，在白厅宴会厅前搭起了断头台，英国的国王查理一世面带微笑，态度从容，为了维持尊严，他说：“死亡对我并不可怕，感谢上苍，我已准备好了。”他先朗诵了自己作的一首诗，然后宣称自己是人民的殉道者，他走到断头台前，结束了49岁的一生。一周后他的尸体被秘密埋在了温莎城堡。查理一世作为英国最高的封建君主，为什么会被推上断头台呢？今天就让我们一起来学习第17课《君主立宪制的英国》。
二、探究新知
(一)议会与王权的斗争
材料展示：
国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。
——詹姆士一世
教师提问：17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国王詹姆士一世奉行什么理论？这导致了哪一后果的发生？(引导学生结合教材第80页第1段正文分析回答)
(学生讨论回答)
提示：詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断，他认为国王是上帝派到人间的最高统治者，有无限的权力。詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符，其专制统治导致议会与王权处于对立状态。
(二)革命的发生
1．继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。
教师提问：《权利请愿书》的内容体现了什么意图？有没有达到目的？
提示：这份请愿书表达了议会限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
2．1637年，苏格兰人民发动起义，并一直攻打到苏格兰北部，苏格兰人民起义点燃了这场革命的风暴，成为英国资产阶级革命的导火线。为了筹措军费镇压苏格兰人民起义，国王查理一世是如何做的？结果如何？
提示：1640年，查理一世召开议会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰发生的人民起义。这次议会的召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。
3．阅读教材第80页第2段正文，思考：英国资产阶级革命爆发的原因有哪些？
提示：
①新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。
②英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。
③资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
4．引导学生自主阅读教材，了解英国内战的经过。
教师提问：内战将英国分裂为两半：经济落后、旧贵族势力强大的北部和西部地区，支持国王；资本主义发达的南部和中部地区，支持议会。克伦威尔指挥军队在马斯顿荒原和纳西比战役中，大败王党军队，并俘获国王查理一世，这位曾经不可一世的君主最终命运如何呢？
提示：1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。
(三)《权利法案》
1．1660年，查理一世的儿子查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大限制。查理二世的继任者是他的弟弟——詹姆士二世。詹姆士二世是天主教徒，他在英国恢复天主教和专制制度，进行反攻倒算，激起了人民的反抗。
教师提问：在这种情况下，资产阶级和新贵族们又是怎样应对的呢？
提示：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王。
2．材料展示：
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭(jiàn，超越)越权力，为非法权力；……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法；除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
——1689年英国《权利法案》
教师提问：《权利法案》实施的目的及本质是什么？议会都获得了哪些权利？
提示：《权利法案》是限制王权和保障议会权力的重要法律文件，它在立法、税收、军队等方面对国王的权力明确地作了一些限制，使王权有所约束，同时也把议会的自由、议会的权力用法律文件固定下来，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。它最早在英国政治制度上打下了资本主义时代的烙印，显示了冲击封建专制政治的胜利，君主立宪制由此出现。但是，当时英王的权力还相当大，国王有权批准议会法案、任免官吏，国王又是军队最高统帅，有对外宣战缔约的权力等。后来经过相当长的历史时期，议会权力才超过王权。
3．课件出示下面几段材料，教师引导学生归纳英国资产阶级革命的意义。
材料一　在17世纪的英国革命中，资产阶级和与资本主义有联系的贵族，在城乡中、下层人民的广泛积极的支持和推动下，推翻了封建君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路。此后，英国的资本主义得以更快地向前发展。18世纪后半期，英国在世界上首先发生工业革命，到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家，号称“世界工厂”。
——《世界史·近代史编上卷》
材料二　英国革命的意义并不局限于本国范围之内，它对全欧洲都产生了重要影响。马克思写道：“1648年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。……这两次革命不仅仅反映了它们发生的地区即英法两国的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。”
——《世界史·近代史编上卷》
提示：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国的资本主义发展开辟了道路，并为率先开始的工业革命提供了政治前提。英国资产阶级革命不仅推动了欧洲资产阶级革命的发展，而且推动了世界历史的进程。
4．课件展示《英国资产阶级革命过程示意图》，引导学生结合图片及教材内容总结英国资产阶级革命的特点。
提示：曲折性；反复性；不彻底性。
板书设计
教学反思
在本课教学过程中，学生对英国资产阶级革命爆发的原因、过程以及《权利法案》的目的、内容、意义掌握较好。学生容易把查理一世、查理二世、詹姆士二世以及威廉等人物混淆，课外时间还需帮助学生理清人物之间的关系，以便更好地掌握本课知识。