(共16张PPT)
执教：张琳玥
富饶的西沙群岛
部编版三年级语文上册
读万卷书
行万里路
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
1
2
3
4
5
6
1、读一读：借助拼音，读准字音，读通课文。
2、想一想：西沙群岛是个怎样的地方？
五
光
十
色
瑰
丽
无
比
各种各样的珊瑚?
懒洋洋的海参
威武的大龙虾?
成群结队的鱼
shēn
（海参）
（人参）
cān
（参加）
（参与）
参
各种各样的珊瑚?
懒洋洋的海参
威武的大龙虾?
成群结队的鱼
qī
栖息着海鸟?
厚厚的鸟粪?
遍地的鸟蛋
五
光
十
色
瑰
丽
无
比
1
2
3
4
5
6
关键句
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
关键句
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
颜色美
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①有深蓝的，有淡青的，有浅绿的，有杏黄的。
②有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
形态美
说一说
因为
所以
。
形成的原因
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
颜色美
形态美
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
我会写
淡
浅
下课啦无锡市藕塘中心小学
语文
学科
三
年级
上
册教学设计
教学内容
18.富饶的西沙群岛
课型
阅读
主备
费海燕
教材、学情分析
这是一篇写景的文章。从人文主题来看，《富饶的西沙群岛》这篇课描绘了位于我国南海的西沙群岛，那里风景优美、物产丰富。选编这篇课文，具有一定的民族意识，让学生在阅读过程中更加了解它，激发学生热爱祖国的每一寸土地，热爱祖国的壮美河山的真挚情感。
从语文要素来看，这篇课文结构清晰，以总分总的形式，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体，其中课文的2、4、5段都是围绕一个意思把内容写具体的，所以是教给学生写作的很好的凭借。
教学目标
1.认识“饶”“优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这个关键句写的。3.能选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，写几句描述图上的景观。
教学重点
借助关键句理解段落的意思，并初步运用关键句。
教学难点
学习围绕中心句说几句话。
课前准备
课件
教学过程
设计调整
课前谈话：同学们，俗话说“读万卷书，行万里路”，还有说法是读万卷书不如行万里路，这是说脚下的智慧。今天我们来聊聊旅行。你们去过哪？能跟老师和同学来分享分享吗？今天我们就来一场说走就走的旅行，目的地是哪里呢？伸出手指跟老师来写一写——西沙群岛。一起读一读。一、巧解课题，激发兴趣1猜猜看，会是一个怎样的西沙群岛？2.今天我们要学习的这篇课文的题目是——“富饶的西沙群岛”。“饶”是翘舌音，谁能读准课题？3.它到底在哪？其实课文的第一自然段就告诉了我们：西沙群岛位于——南海的西北部，是我国——海南省三沙市的一部分。看，这里就是南海的西北部。我们再来读读它的位置。二、初读课文，整体感知西沙群岛是个怎样的地方？让我们到文章中一探究竟。1.出示学习活动单，布置学习要求。（1）读一读：借助拼音，读准字音，读通课文。?（2）想一想：西沙群岛是个怎样的地方？2.组块检查，渗透内容第一组：五光十色
瑰丽无比第一组词谁来读？这就是玫瑰guī的“瑰”，“瑰丽无比”就是异常美丽，无与伦比。
把这个词语齐读三遍。（3）这两个词语在课文里都是描写什么景物的呢？（海水）（4）一起再来读读这两个描写海水的词语。
第二组：各种各样的珊瑚?懒洋洋的海参?威武的大龙虾?成群结队的鱼这组词语大家都读准了，要读好这第二组词可不容易哦！谁来读？“的”字要读得轻而短，跟老师来读读“参”是多音字，它还有什么读音呢？你能组组词吗？老师也给这个多音字组了词，一起来每个读两遍。这组短语都是介绍什么景物的？（海底生物）海底有哪些生物？一起来读一读。第三组：栖息的海鸟?
厚厚的鸟粪?遍地的鸟蛋同学们可了不起了，这么难的词都读好了，我们再来读读第三组词。谁来读？“栖息”这个词你能读懂吗？（找近义词法理解词语：休息）栖息更准确的说就是栖息就是鸟在树枝或巢中停留休息。这组词语都是和谁有关的？（海鸟）我们一起来读读这三个与海鸟有关的词。（4）下面听老师要求来读。（齐读词语。）介绍海底生物的短语——；描写海水的词语——；和海鸟有关的短语——。（5）同学们真了不起，把词语都读准了，还读得很好听。3.找关键句，整体感知那西沙群岛是个怎样的地方呢？请同学们快速默读课文。（1）谁来说说西沙群岛是个怎样的地方？
A.
【那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。】指名交流，
划出来。读一读。（2）这个句子里有两个关键词写出了西沙群岛的特点，赶快圈一圈。你找到了吗？读一读。老师也圈了这两个词，是的，这句话告诉了我们西沙群岛怎样的特点？一起说——风景优美，物产丰富B.【
……
必将更加美丽，更加富饶。
】你一下子就发现了这句话躲在文章结尾。总结：是的，这句话是对西沙群岛美好的期望，划出来。（3）那文章具体写了哪些景物呢？找一找，圈出来。（第2自然段写了海水；3、4自然段写了海底生物；第5自然段写了海鸟）（4）梳理脉络，渗透方法：同学们，你们看，这篇课文开头先总起介绍了西沙群岛——风景优美、物产丰富；结尾又告诉了我们西沙群岛将来会——更加美丽、更加富饶。像这样揭示文章主要内容的句子就叫——关键句。它在文章的开头，就是总起的作用。它在结尾，就是总结的作用。（板书两个“总”）而2-5自然段就是围绕西沙群岛风景优美、物产丰富从海水、海底生物、海鸟三个方面来写的，这就叫——分写。这样按照总分总的结构来写，结构非常清晰。我们写作时也可以用这样的结构，围绕一个意思来写作。三、借助关键语句，理解段落意思1.来到了西沙群岛，首先让我们看看海水，赶快自己读读第二自然段，想一想这段主要写了海水的什么特点。2.自找关键语句：你发现了吗？谁来读一读？完整地读读这句话。【西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。】（指名读）这段主要写海水——五光十色，瑰丽无比，这句话就是这一段的——关键句，把这句话划出来。一起来读一读。3.借关键语句，感受海水的特点。★颜色美“五光十色”具体写了哪些颜色？指名说。
2.颜色这么多，可以用哪些词来形容？但是作者为什么用“五光十色”这个词呢？3.是啊，“五光十色”不仅写出了海水颜色多，还写出了海水有光泽，你看，太阳照在海面上，各种颜色的海水就像在闪闪发光一样。作者用词可真准确呀！4.这样的海水你喜欢吗？美美地读一读（指名读、齐读）5.比较句子，感受句子的简洁与节奏美。｛①有深蓝的，有淡青的，有浅绿的，有杏黄的。②有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。（对比读句子）你们觉得哪句更好？课文的句子更简洁，而且这样写还更有节奏感呢，听老师来读读。我们再一起来读一读。6.总结：你们的朗读让我感到海水异常美丽，无与伦比，用文中的另一个词来说，就是——瑰丽无比。这里写出了海水的什么美？把“颜色美”这个词写在句子旁边。★形态美1.作者还写了海水的什么美呢？你看，海水的颜色一块块，一条条，相互交错着，“错”是这课的生字，它是左右结构的，左边金字旁，右边是一个“昔”，我们在书写的时候要注意左窄右宽。师范写，学生书空。字写得美美的，课文也要美美地读。“一块块、一条条”是什么样的呢？谁能用动作来比划比划？这是一种什么美？是的，还可以说是形态美，美就美在相互交错。把这个词写在句子的旁边。形态这么美，老师也想来读一读这个句子了。（师读）让我们一起来美美的读读这个句子。（齐读）★形成的原因1.我们平时见到的海水大多是湛蓝的，读到这里，你有什么疑问吗？为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？到课文中找找答案。2.指名交流。3.出示图片，谁能根据第2自然段结合这张图，说说原因？谁能用“因为……所以……”的句式说说？总结：这句话告诉了我们海水五光十色、瑰丽无比的原因，请同学们把“形成的原因”这几个字写在这句句子旁边。4.齐读。5.小结：同学们，看，整段话写了三句，第一句话写了海水的——引读：“颜色美”，第二句话写了海水的——“形态美”，第三句话写了海水这么美的——原因。原来后面的内容都是围绕“西沙群岛一带海水——五光十色，瑰丽无比”这句关键句写的。6.师生合作读第2段。7.海水这么美，让我们感受到——西沙群岛真是一个“风景优美”的地方。四、初步练习，迁移运用
1.刚才我们借助关键句理解了第2自然段，领略了海水的美。我们来练一练，找找第5自然段的关键句。2.指名交流。（西沙群岛也是鸟的天下。）?3.后面有几句话，每句写了什么？??（鸟多、蛋多、粪多）?4.都是围绕第一句写的吗？（鸟多了，鸟蛋也多；鸟多了，鸟粪也多。）整段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”写的。找到关键句，整段内容的意思也就能理解了。5.第3、4自然段有这样的关键句吗？课后请同学们找一找。下节课我们继续来学习。五、教学生字，指导书写1.出示：“淡”“浅”。2.这两个字有什么共同点？（三点水、左右结构）写时要注意左窄右宽。教师范写，提醒注意点：“淡”右半部分上面“火”字的“捺”笔要写成一点，下面的“火”捺笔要舒展。“浅”右边先写两斜横，再写斜钩，稍微写长一点，最后写撇和点。六、学习生字，练习拓展1.在括号里填入合适的词语。??（???）的森林?（??
）的峡谷?
（?
?
）的山崖???（???）的海龟?（???）的贝壳?
（???）的物产
2.课后请同学们在习字册上完成今天所教的生字的书写。
第二课时复习导入
1.这篇课文是围绕哪句话写的。（那里风景优美，物产丰富是个可受的地方）?2.想想课文从哪些方面来说明西沙群岛的风景优美、物产丰富？（海水——海底生物－－海鸟）3.上节课，我们已经领略了那儿的海水，真是——（出示：五光十色，瑰丽无比）。这节课，让我们再次踏上西沙群岛，去领略那的海底和海岛的美丽风景吧！?二、重点感悟，活用关键句
（一）海底生物1.
上节课，我们借助关键语句理解了一段话的意思？第3、4段有这样的关键句来帮助我们理解吗？2.交流。第3段写了珊瑚、海参、大龙虾。没有关键句。第4段写了鱼，有关键句。（1）预设：①
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（2）后面的句子都是围绕这句写的吗？指名读。①我从“有的……有的……有的……有的……”这一句话中体会到了鱼很美。（出示图片）你喜欢哪种鱼？?指鱼1，引读（?全身布满彩色的条纹）点评：“布满”这个词语读得特别好。?指鱼2，引读（头上长着一簇红缨）出示“红缨”图片，真是好看极了。?指鱼3，引读（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇）听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢。?②师生合作读，发现特点。每一种鱼都那么特别，我们合作着读一读。读着读着，你发现了什么？（预设：四个有的，身体的不同部位）
③对比读，继续发现特点。发现从颜色、动作、样子等方面具体介绍，都写出了鱼的美丽。
④
第3句写了什么？（
各种各样的鱼多得数不清。）也是关键句。
⑤第4句写了什么？（
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。）这句补充说明鱼很多。因此，这段有2句关键句。师生合作读第3段。小结：你看，黑色部分写了鱼的美丽，红色部分写了鱼很多。分别对应着关键句中的成群结队和好看极了。原来抓住了关键句我们就能快速读懂一段话的意思。这段的结构是“总-——分”。3.第2段写了3种海底生物，你喜欢哪个呢？和大家分享一下。?（1）珊瑚?你喜欢的珊瑚是什么样子呢？（出示书上珊瑚的图片）引读：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。还有其他形状吗？?同学们的想象力真丰富，这么多形态各异的珊瑚，可真应了一个词“各种各样”。各种各样的珊瑚美吗？那我们就美美地读一读这句话。?（2）海参?谁能介绍一下海参。?你们知道“蠕动”是怎样的动？同学们想想在我们生活中都有哪些蠕动的动物呢？（毛毛虫，蚯蚓）?我们需要走几秒钟的路，而海参需要走1个小时，它可真是太慢了！谁能读出懒洋洋蠕动的样子？指生读。?（3）大龙虾?快看，这就是大龙虾。在文中找一个词形容它。（出示“威武”加红字）?在你们印象中，哪些人最威武？（勇士、将军、士兵）你看，古时候将士们出征打仗都要穿上厚厚的铠甲。（出示图片）你看海底大龙虾就像将军，样子挺——生：威武?谁能读出大龙虾的威武？（指生读）那请你加上动作当一只大龙虾吧！?4.齐读。5.这么多的海底生物，就对应了第一段中的关键词——物产丰富，难怪，课题说，西沙群岛是——富饶的。三、总结提升，练习拓展通过今天的学习，我们知道找到关键句，能很快理解段落的意思。下面，我们来练一练。1.小练笔：选择一幅图画，写几句话。（1）观察图画，说说图画上主要画了什么景物，有什么特点？用一句话说一说。（2）围绕这句关键句，从不同方面具体说一说。可以从颜色、形态、数量等方面来说。（3）指名练说。（4）学生练习。（5）交流反馈。2.学做小导游。西沙群岛景美如画，吸引来了许许多多的中外游客，接下来让我们化身小导游，为他们介绍一下西沙群岛中你最喜欢的一个景点。亲爱的游客朋友们：????你们好，欢迎你们来到西沙群岛。????西沙群岛位于（?????????????????）。????西沙群岛景色优美，物产丰富，那里有__________________________?_____________________________________________________。欢迎你来到西沙群岛旅游、参观。3.生交流。?师评价。4.学完这篇课文，又听了小导游精彩地介绍，让我们真切地感受到西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。同学们，西沙群岛自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土，也是我们祖祖辈辈生活的地方。希望你们努力学习，将来能更好的保卫和建设祖国，让这颗南海明珠更加璀璨，让祖国的未来变得更加美丽更加富饶！布置作业把西沙群岛介绍给别人听。修改小练笔。
板书设计
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富饶的西沙群岛
风景优美
物产丰富
海水：五光十色
瑰丽无比海底生物：鱼、珊瑚、海参、大龙虾
海鸟：树林多、海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多
更加美丽
更加富饶
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