第2章 了解生物圈 第1节 生物与环境的关系 第2课时——探究非生物因素对鼠妇的影响-课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第一单元
生物和生物圈
第二章
了解生物圈
生物与环境的关系（第二课时）
——探究:非生物因素对鼠妇的影响
鼠妇俗称潮虫，15-20mm，身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色，前后两端尖，经常处于“静止”状态，只有受到刺激时才“加速逃跑”。在花盆、砖块或石块下容易找到。
西瓜虫
鼠妇
实验动物
√
×
潮虫
课前准备
资料
捕捉地点
只数
环境条件
表1
调查表
资料
1
调查校园或公园中的鼠妇
捕捉地点
只数
环境条件
草丛中
88只
潮湿，凉爽阴暗，泥土松软,草丛茂密，
墙角下
35只
阴暗，长满小草，泥土潮湿
灌木丛下
61只
比较潮湿，遮光，接近树根的位置
松树下的土里
66只
阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子多
石头下的土里
89只
潮湿，阴凉，泥土松软
表2
调查表汇总
为什么？
是什么？
提出的问题要明确、具体、可探究
2
提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？
2
提出问题
资料
假设是对问题尝试性地回答，依据生活经验和已有知识。
3
作出假设
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
实验思路
资料
材料用具
湿土
干土
方案2
×
明亮
明亮
×
湿土
明亮
明亮
湿土
方案1
4
制定计划
×
×
湿土
干土
明亮
阴暗
方案3
湿土
湿土
明亮
阴暗
方案4
4
制定计划
明亮
湿土
湿土
阴暗
√
方案6
明亮
干土
干土
阴暗
方案5
×
4
制定计划
变量：光照
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
明亮
湿土
湿土
阴暗
对照实验
×
×
湿土
明亮
明亮
湿土
方案1
湿土
干土
明亮
阴暗
方案3
没有设置对照实验
变量不唯一
对照实验
预期结果
时间（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
阴暗
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
5
实施计划
时间
（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
平均值
明亮
?5
5
4?
4
3?
3
2?
2
1?
1
3
阴暗
?5
5?
6
6?
?7
7?
8
8?
9
9?
7
5
实施计划
时间
（分钟）
?
环境
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
全班平均
明亮
2
4
2
3
2
1
2
2
1
1
2?
阴暗
8
6
8
7
8
9
8
8
9
9
8
5
实施计划
6
得出结论
7
表达和交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。对全班平均值进行分析得出的结论，与小组的结论一致吗？
放生
×
湿土
明亮
明亮
湿土
方案1
明亮
湿土
湿土
阴暗
方案2
×
湿土
湿土
明亮
阴暗
方案3
×
√
×
湿土
干土
阴暗
阴暗
方案4
湿土
干土
明亮
明亮
方案5
小结
科学探究的一般过程
明确具体
有依据
可检验
对照实验
单一变量原则平行重复原则
谢
谢