沪科版物理八上——第六章 熟悉而陌生的力——第一节 力
一、单选题
1．（2021八下·巴南期末）如图所示的四个事例中，力的作用效果与其他三个事例不同的是（ ）
A．图甲：国足运动员武磊大力抽射将足球踢进球网
B．图乙：射箭运动员张娟娟射箭时将弦拉到变形
C．图丙：篮球运动员姚明用力将球扣进球框
D．图丁：小明将实心球奋力掷出10m远
2．（2021八下·长春期末）提出万有引力定律的科学家是（ ）
A．阿基米德 B．瓦特 C．焦耳 D．牛顿
3．（2021八下·长春期末）在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特
4．（2021八下·黑龙江期末）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D．鸡蛋对石头没有作用力
5．（2021八下·环江期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．施力物体不会受到力的作用
C．两个物体相互接触不一定产生力的作用
D．力的作用一定会改变物体的运动状态
6．（2021八下·环江期末）要改变力的作用效果，下列方法可行的是（ ）
A．必须同时改变力的三要素
B．至少要改变力的大小和作用点
C．至少要改变力的大小和方向
D．至少要改变力的三要素中的一个
7．（2021八下·江都期末）当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（ ）
A．都相同 B．作用点相同
C．大小相同 D．大小、作用点相同
8．（2021八下·太湖期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A． 运动员罚点球 B． 手拉开弓
C． 小明压弯跳板 D． 熊猫拉弯竹子
9．（2021八下·昂昂溪期末）鸡蛋碰石头时，鸡蛋破裂，而石头完好，下列说法中正确的是（ ）
A．鸡蛋和石头之间的作用力大小相等
B．无法比较鸡蛋与石头之间作用力的大小
C．鸡蛋对石头的作用力较小，所以石头完好
D．石头对鸡蛋的作用力较大，所以鸡蛋破裂
10．（2021八下·九江期末）下列说法中正确的是 （ ）
A．两个不接触的物体之间，不可以产生力的作用
B．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，此时推力小于摩擦力
C．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等
D．地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因
11．（2021八下·宁德期末）“力”单位的命名，是为了纪念科学家（ ）
A．牛顿 B．瓦特 C．焦耳 D．伽利略
12．（2021八下·宁德期末）下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）
A． 运动员将撑杆压弯
B． 磁体吸引小铁球
C． 用力拉、压弹簧
D． 小朋友将沙发压变形
13．（2021八下·甘井子期末）托起两个鸡蛋的力约为（ ）
A．0.1N B．1N C．10N D．100N
14．（2021八下·宜州期末）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越来喜欢足球运动。下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球
15．（2021八下·梅河口期末）下列四个力中与其他三个力产生的作用效果不同的是（ ）
A．手对弹簧的力
B．斧头对木柴的力
C．球拍对乒乓球的力
D．瓶对海绵的力
16．（2021八下·梅河口期末）下列物体所受重力约为2N的是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一枚一元硬币
C．一只公鸡 D．一本八年级下册物理书
17．（2021八下·东丽期末）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．运动员对撑杆的压力
B． 手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长
C． 磁铁对小铁球的力
D． 挥动网拍击球时，球对网拍的力
18．（2021八下·西城期末）如图所示，小华用绳子拉着装满沙土的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是（ ）
A．小华 B．沙土 C．地面 D．绳子
19．（2021八下·朝阳期末）在我们的生活中，下列物体所受力的施力物体一定是地球的是（ ）
A．排球受到的重力 B．足球受到的支持力
C．冰球受到的摩擦力 D．气球受到的浮力
20．（2021八下·朝阳期末）如图所示，穿轮滑的同学用手推了一下墙，自己向后运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是（ ）
A．同学对墙的推力改变了墙的运动状态
B．同学推墙的同时也受到墙对她的推力
C．同学的手施加的推力使她向后运动
D．同学向后运动的原因是人推墙的力小于墙推人的力
二、填空题
21．（2021八下·江津期末）科学正确佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要措施之一。佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）使其弯曲后可贴合面部，如图所示，使鼻夹弯曲的施力物体是 ，说明力可以改变物体的 。
22．（2021八下·克山期末）跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
23．（2021八下·北海期末）如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船，小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明 ，小明能够把另一只小船推开，说明 。
24．（2021八下·路北期末）如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间 ，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了 ；后者改变了运动员的 。
25．（2021八下·绥滨期末）如图所示，一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的 ，也说明力的作用是 的。
26．（2021八下·莘县月考）如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球甲的运动方向改变了，说明力能改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”)，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是 的。
27．（2021八下·高州期中）如图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中（a）图主要表示力能使物体的 发生改变；图（b）主要表示力能使物体 ．如图（c）展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛游泳运动员向后划水而人就前进，是因为 的．
28．（2021八下·锡山期中）如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 ，同时球被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是 ，球拍对球的力与 是一对相互作用力，球拍变形说明了力可以 。
三、实验探究题
29．（2019八下·龙州期末）小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1=F3=F4>F2），使其发生如图所示的各种形变
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图
30．①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
31．（2016八下·扬州期末）用手边的铅笔可以做很多物理小实验.
（1）如图甲所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是 .
（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图乙所示.根据 比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是 .
（3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端.铅笔静止时，两手指对铅笔的压力 平衡力（选填“是”或“不是”）.用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟 有关.
32．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关．
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关．
（3）在图甲与图丙的实验中，控制 不变，研究力的作用效果与力的 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作 。
四、解答题
33．（2021八下·福州期末）“嫦娥五号”成功登陆月球并携带月壤标本返回地球。月球软着陆过程利用火箭发动机喷气实现。请用所学的物理知识解释：通过火箭发动机向下喷气，航天器为什么能实现减速？
34．（2021八下·吉林期末）如图所示，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，以岸边的地面为参照物，当另一艘小船被推开时，小明自己坐的小船也会运动，为什么
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图甲：国足运动员武磊大力抽射将足球踢进球网，是力改变了足球的运动状态；图乙：射箭运动员张娟娟射箭时将弦拉到变形，是力改变了弦的形状；图丙：篮球运动员姚明用力将球扣进球框，是力改变了球的运动状态；图丁：小明将实心球奋力掷出10m远，是力改变了球的运动状态；由此可见，图乙的事例与其它三个事例不同，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
2．【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】在物理学发展史上，提出万有引力定律的科学家是牛顿，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
3．【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】牛顿是力的单位，帕斯卡是压强单位，焦耳是功的单位，瓦特是功率单位，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
4．【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
5．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故A错；
B、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，受力物体和施力物体是成对出现的，一定同时存在，故B错；
C、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故C正确；
D、有力作用在物体上时可能改变物体的形状或者改变物体的运动状态，不一定会改变运动状态，故D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，有力作用时一定存在施力物体和受力物体，所以一个物体是不能产生力的作用，有力作用的物体间不一定要相互接触；
（2）力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
6．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的大小、方向和作用点是力的三要素，只要有一个改变，力的作用效果都会改变；
故答案为：D。
【分析】力的任何一个要素都影响力的作用效果．力的作用效果可以是改变物体的形状，可以改变物体的运动状态
7．【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体的反作用力。这两个力三要素相同的是大小相等。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等、方向相反，在不同的物体上。
8．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员罚点球改变了足球的速度大小，说明力可以改变物体的运动状态；
B．手拉开弓改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状；
C．小明压弯跳板，跳板的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
D．熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是运动员罚点球。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
9．【答案】A
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】 鸡蛋碰石头时，鸡蛋和石头之间的力是相互的，一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，之所以鸡蛋破裂，而石头完好，是因为鸡蛋易碎，石头较硬。
故答案为：A
【分析】一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
10．【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A．不接触的物体间可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，A不符合题意；
B．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，物体受平衡力作用，因此推力等于摩擦力，B不符合题意；
C．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力是一对相互作用力，大小相等，C符合题意；
D．停止用力，木箱停下来，是因为木箱受摩擦力的作用，力是改变物体运动状态的原因，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
11．【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．物理学上用牛顿的名字命名了力的单位，A符合题意；
B．物理学上用瓦特的名字命名了功率的单位，B不符合题意；
C．物理学上用焦耳的名字命名了功（能）的单位，C不符合题意；
D．伽利略是著名的物理学家，但物理学上没有用伽利略的名字作为物理量的单位，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】牢记常见物理量的单位，解答即可。
12．【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员用力撑杆， 杆弯曲了，表示力能使物体发生形变，A不符合题意；
B． 铁球原来直线运动，后因磁铁的吸引改变了运动方向，表示力能改变物体的运动状态，B符合题意；
C．力作用在弹簧两侧使弹簧被伸长或缩短，表示力使物体发生形变，C不符合题意；
D．小朋友对沙发有压力，沙发受力发生变形，表示力使物体发生形变，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
13．【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】两个鸡蛋的质量大约是100g，即0.1kg，g＝10N/kg，两个鸡蛋的重力
ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】牢记：托起两个鸡蛋的力约为1N。
14．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A.足球在空中沿弧线飞行，方向发生变化，运动状态改变了，故A不合题意。
B.足球在草地上越滚越慢，速度发生变化，运动状态改变了，故B不合题意。
C.被踩在脚下的足球变扁，是形状发生了改变，故C符合题意。
D.守门员抱住飞来的足球，速度发生变化，运动状态改变了，故D不合题意。
故答案为：C
【分析】知道力可以改变物体的运动状态包括改变方向，改变速度两种情况。
15．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】手对弹簧的拉力使弹簧发生形变，斧头对木柴的力使木柴发生形变，瓶对海绵的力使海绵发生形变，而球拍对乒乓球的力使乒乓球改变运动状态，则与其它三个力的作用效果不同的是C。
故选C。
【分析】力的作用效果：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态，据此分析判断。
16．【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A.托起两个鸡蛋的力大约为1N，则一个鸡蛋的重力大约0.5N，故A错误；
B.一枚一元硬币大约6g，则它的重力大约G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N，故B错误；
C.一只公鸡质量大约2kg，则它的重力大约20N，故C错误；
D.一本八年级下册的物理书大约200g，那么它的重力大约2N，故D正确。
故选D。
【分析】根据对力的单位N的认识判断。
17．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员对撑杆的压力使撑杆的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
B．手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长说明力可以改变物体的形状；
C．磁铁对小铁球的力使小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D． 挥动网拍击球时，球对网拍的力使网拍的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是磁铁对小铁球的力改变了小铁球的运动状态。
故答案为：C。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
18．【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】由图知道，小车与绳子之间直接接触并有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
19．【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球，A符合题意；
B．支持力是一个物体对另一物体的接触面的垂直向上的力，所以足球受到的支持力不一定是地球施加的，B不符合题意；
C．冰球给冰面压力，与冰面相接触，所以冰球受到的摩擦力的施力物体是冰面，C不符合题意；
D．气球漂浮在空中受到浮力的作用，施力物体是空气，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
20．【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．同学对墙有推力，但是墙还是保持静止状态，状态不变，即同学对墙的推力没有改变墙的运动状态，A不符合题意；
B．力的作用是相互的，同学推墙的同时也受到墙对她的推力，B符合题意；
C．同学的手施加的推力是作用在墙上，力的作用是相互的，墙对她也有推力，这个推力使她向后运动，C不符合题意；
D．力的作用是相互的，人推墙的力和墙推人的力，是一对相互作用力，大小是相等的，不是人推墙的力小于墙推人的力，而同学向后运动的原因是墙对同学有推力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
21．【答案】手；形状
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是手。说明力可以改变物体的形状。
【分析】发出力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体；力可以改变物体的形状。
22．【答案】改变物体的形状；改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，跳板的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；跳板对运动员施力时，将运动员向上弹起，这说明力能够改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
23．【答案】力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】小明把另一只小船推开，在施加力的同时，他自己也受到另一只船的作用力，在另一只船反作用力的作用下，小明自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的。
小明能够把另一只小船推开，使小船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
24．【答案】力的作用是相互的；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
25．【答案】运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的运动状态，也说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互
【分析】力可以改变物体的运动状态，物体间的力的作用是相互的。
26．【答案】运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】运动员用头顶球后球的运动方向改变了，说明力可以改变物体的运动状态；顶球时运动员给球施加了力，球也对头施加了力，所以头会感到痛，说明了物体间力的作用是相互的。
【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状或者改变物体的运动状态（速度大小和运动方向）；
（2）物体间力的作用是相互的。
27．【答案】运动状态；发生形变；力的作用是相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 （a）图在人的力的作用下，足球改变了运动方向，主要表示力能使物体运动状态的发生改变；
（b）图在熊猫的力的作用下，竹子变弯了，主要表示力能使物体形变；
（c）游泳运动员向后划水，人给水一个向后的作用力，水就会给人一个向前的作用力，使运动员向前运动，是因为力的作用是相互的.
故答案为：运动状态；发生形变；力的作用是相互
【分析】力的作用是相互的，力的作用效果有使物体发生形变和改变物体的运动状态。
28．【答案】球；球拍；球对球拍的力；使物体发生形变
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】用球拍击球时，球拍变形，说明球拍受到了力，这个过程中的施力物体是羽毛球。
羽毛球因为受到力被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是球拍。
球拍对球的力和球对球拍的力是一对相互作用力。
球拍受到羽毛球的力发生了形变，说明力可以改变物体形状使物体发生形变。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
29．【答案】（1）a；b
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】(1)比较图(a)和图(b)，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，说明在力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关。(2)比较图(a)和图(c)，力的大小和作用点相同，力的方向不同，钢条的形变不同，说明在力的大小和作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关。(3)比较图(a)和图(d)，力的方向和大小相同，力的作用点不同，钢条的形变程度不同，说明在力的方向和大小相同时，力的作用效果跟力的作用点有关。
【分析】（1）探究力的作用效果和力的大小的关系时，要使力的方向和作用点相同，力的大小不同；（2）探究力的作用效果和力的方向的关系时，力的大小和作用点相同，方向不同；（3）探究力的作用效果和作用点的关系时，要使力的大小和方向相同。
30．【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关；
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关；
（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 ；
（5）影响力的作用效果的因素有不止一个，所以，此次探究活动中用到了控制变量法的方法，去一一探究与各个因素的关系，A符合题意.
故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；（3）方向；（4）甲；丁；（5）A．
【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态；
（2）把多因素的问题变成多个单因素的问题的方法叫控制变量法．力的作用效果与力的三要素有关，根据控制变量法分析解答.
31．【答案】（1）相互的
（2）橡皮筋的形变大小；其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小
（3）是；受力面积
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】（1）图甲中手指压铅笔尖，手给铅笔尖一个力，同时铅笔尖给手一个力，使手感到疼，因为力的作用是相互的；
（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，此时将滑动摩擦转化成滚动摩擦了，根据橡皮筋的形变比较两种情况下摩擦力的大小，滚动摩擦时，橡皮筋形变的小，由此得出的结论是其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小；
（3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力一个向左，一个向右，大小相等，作用在同一物体上，因此是平衡力，用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关.
故答案为：（1）相互的；（2）橡皮筋的形变大小；其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小；（3）是；受力面积.
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，手给铅笔尖一个力，同时铅笔尖给手一个力；
（2）滚动摩擦比滑动摩擦小的多，所以用滚动代替滑动可减小摩擦；
（3）在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关，所以用力压时，两个手指的感觉不同.
32．【答案】（1）大小
（2）方向
（3）力的大小和方向；作用点；控制变量法
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）甲和丙力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法．
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）力的大小和方向；作用点，控制变量法．
【分析】控制变量法是将多因素转化为单因素问题来研究的科学方法；
力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，解答本题应采用控制变量法，由此分析解答即可.
33．【答案】解：火箭发动机向下喷气，对喷出的气体有向下的作用力，因为物体间的作用是相互的，所以气体对火箭产生向上的作用力，改变了火箭的运动状态，使火箭减速。
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
34．【答案】小明坐在小船上，用力推另一艘小船，另一艘小船受到力的作用，由于物体间力的作用是相互的，另一艘小船对小明自己坐的小船也有力的作用，故小明自己坐的小船也会运动。
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
1 / 1沪科版物理八上——第六章 熟悉而陌生的力——第一节 力
一、单选题
1．（2021八下·巴南期末）如图所示的四个事例中，力的作用效果与其他三个事例不同的是（ ）
A．图甲：国足运动员武磊大力抽射将足球踢进球网
B．图乙：射箭运动员张娟娟射箭时将弦拉到变形
C．图丙：篮球运动员姚明用力将球扣进球框
D．图丁：小明将实心球奋力掷出10m远
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】图甲：国足运动员武磊大力抽射将足球踢进球网，是力改变了足球的运动状态；图乙：射箭运动员张娟娟射箭时将弦拉到变形，是力改变了弦的形状；图丙：篮球运动员姚明用力将球扣进球框，是力改变了球的运动状态；图丁：小明将实心球奋力掷出10m远，是力改变了球的运动状态；由此可见，图乙的事例与其它三个事例不同，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。
2．（2021八下·长春期末）提出万有引力定律的科学家是（ ）
A．阿基米德 B．瓦特 C．焦耳 D．牛顿
【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】在物理学发展史上，提出万有引力定律的科学家是牛顿，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
3．（2021八下·长春期末）在国际单位制中，力的单位是（ ）
A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特
【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】牛顿是力的单位，帕斯卡是压强单位，焦耳是功的单位，瓦特是功率单位，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
4．（2021八下·黑龙江期末）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．先有石头对鸡蛋的作用力
C．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D．鸡蛋对石头没有作用力
【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
5．（2021八下·环江期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．施力物体不会受到力的作用
C．两个物体相互接触不一定产生力的作用
D．力的作用一定会改变物体的运动状态
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故A错；
B、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，受力物体和施力物体是成对出现的，一定同时存在，故B错；
C、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故C正确；
D、有力作用在物体上时可能改变物体的形状或者改变物体的运动状态，不一定会改变运动状态，故D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，有力作用时一定存在施力物体和受力物体，所以一个物体是不能产生力的作用，有力作用的物体间不一定要相互接触；
（2）力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
6．（2021八下·环江期末）要改变力的作用效果，下列方法可行的是（ ）
A．必须同时改变力的三要素
B．至少要改变力的大小和作用点
C．至少要改变力的大小和方向
D．至少要改变力的三要素中的一个
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】力的大小、方向和作用点是力的三要素，只要有一个改变，力的作用效果都会改变；
故答案为：D。
【分析】力的任何一个要素都影响力的作用效果．力的作用效果可以是改变物体的形状，可以改变物体的运动状态
7．（2021八下·江都期末）当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（ ）
A．都相同 B．作用点相同
C．大小相同 D．大小、作用点相同
【答案】C
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体的反作用力。这两个力三要素相同的是大小相等。
故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等、方向相反，在不同的物体上。
8．（2021八下·太湖期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A． 运动员罚点球 B． 手拉开弓
C． 小明压弯跳板 D． 熊猫拉弯竹子
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员罚点球改变了足球的速度大小，说明力可以改变物体的运动状态；
B．手拉开弓改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状；
C．小明压弯跳板，跳板的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
D．熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是运动员罚点球。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
9．（2021八下·昂昂溪期末）鸡蛋碰石头时，鸡蛋破裂，而石头完好，下列说法中正确的是（ ）
A．鸡蛋和石头之间的作用力大小相等
B．无法比较鸡蛋与石头之间作用力的大小
C．鸡蛋对石头的作用力较小，所以石头完好
D．石头对鸡蛋的作用力较大，所以鸡蛋破裂
【答案】A
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】 鸡蛋碰石头时，鸡蛋和石头之间的力是相互的，一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，之所以鸡蛋破裂，而石头完好，是因为鸡蛋易碎，石头较硬。
故答案为：A
【分析】一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
10．（2021八下·九江期末）下列说法中正确的是 （ ）
A．两个不接触的物体之间，不可以产生力的作用
B．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，此时推力小于摩擦力
C．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等
D．地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】A．不接触的物体间可以产生力的作用，比如两块磁体不接触也存在力的作用，A不符合题意；
B．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，物体受平衡力作用，因此推力等于摩擦力，B不符合题意；
C．跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力是一对相互作用力，大小相等，C符合题意；
D．停止用力，木箱停下来，是因为木箱受摩擦力的作用，力是改变物体运动状态的原因，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
11．（2021八下·宁德期末）“力”单位的命名，是为了纪念科学家（ ）
A．牛顿 B．瓦特 C．焦耳 D．伽利略
【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．物理学上用牛顿的名字命名了力的单位，A符合题意；
B．物理学上用瓦特的名字命名了功率的单位，B不符合题意；
C．物理学上用焦耳的名字命名了功（能）的单位，C不符合题意；
D．伽利略是著名的物理学家，但物理学上没有用伽利略的名字作为物理量的单位，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】牢记常见物理量的单位，解答即可。
12．（2021八下·宁德期末）下列事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）
A． 运动员将撑杆压弯
B． 磁体吸引小铁球
C． 用力拉、压弹簧
D． 小朋友将沙发压变形
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员用力撑杆， 杆弯曲了，表示力能使物体发生形变，A不符合题意；
B． 铁球原来直线运动，后因磁铁的吸引改变了运动方向，表示力能改变物体的运动状态，B符合题意；
C．力作用在弹簧两侧使弹簧被伸长或缩短，表示力使物体发生形变，C不符合题意；
D．小朋友对沙发有压力，沙发受力发生变形，表示力使物体发生形变，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
13．（2021八下·甘井子期末）托起两个鸡蛋的力约为（ ）
A．0.1N B．1N C．10N D．100N
【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】两个鸡蛋的质量大约是100g，即0.1kg，g＝10N/kg，两个鸡蛋的重力
ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】牢记：托起两个鸡蛋的力约为1N。
14．（2021八下·宜州期末）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越来喜欢足球运动。下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢
C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A.足球在空中沿弧线飞行，方向发生变化，运动状态改变了，故A不合题意。
B.足球在草地上越滚越慢，速度发生变化，运动状态改变了，故B不合题意。
C.被踩在脚下的足球变扁，是形状发生了改变，故C符合题意。
D.守门员抱住飞来的足球，速度发生变化，运动状态改变了，故D不合题意。
故答案为：C
【分析】知道力可以改变物体的运动状态包括改变方向，改变速度两种情况。
15．（2021八下·梅河口期末）下列四个力中与其他三个力产生的作用效果不同的是（ ）
A．手对弹簧的力
B．斧头对木柴的力
C．球拍对乒乓球的力
D．瓶对海绵的力
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】手对弹簧的拉力使弹簧发生形变，斧头对木柴的力使木柴发生形变，瓶对海绵的力使海绵发生形变，而球拍对乒乓球的力使乒乓球改变运动状态，则与其它三个力的作用效果不同的是C。
故选C。
【分析】力的作用效果：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态，据此分析判断。
16．（2021八下·梅河口期末）下列物体所受重力约为2N的是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一枚一元硬币
C．一只公鸡 D．一本八年级下册物理书
【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A.托起两个鸡蛋的力大约为1N，则一个鸡蛋的重力大约0.5N，故A错误；
B.一枚一元硬币大约6g，则它的重力大约G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N，故B错误；
C.一只公鸡质量大约2kg，则它的重力大约20N，故C错误；
D.一本八年级下册的物理书大约200g，那么它的重力大约2N，故D正确。
故选D。
【分析】根据对力的单位N的认识判断。
17．（2021八下·东丽期末）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．运动员对撑杆的压力
B． 手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长
C． 磁铁对小铁球的力
D． 挥动网拍击球时，球对网拍的力
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员对撑杆的压力使撑杆的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
B．手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长说明力可以改变物体的形状；
C．磁铁对小铁球的力使小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D． 挥动网拍击球时，球对网拍的力使网拍的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是磁铁对小铁球的力改变了小铁球的运动状态。
故答案为：C。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
18．（2021八下·西城期末）如图所示，小华用绳子拉着装满沙土的小车前进，此时小车所受拉力的施力物体是（ ）
A．小华 B．沙土 C．地面 D．绳子
【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】由图知道，小车与绳子之间直接接触并有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
19．（2021八下·朝阳期末）在我们的生活中，下列物体所受力的施力物体一定是地球的是（ ）
A．排球受到的重力 B．足球受到的支持力
C．冰球受到的摩擦力 D．气球受到的浮力
【答案】A
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的施力物体是地球，A符合题意；
B．支持力是一个物体对另一物体的接触面的垂直向上的力，所以足球受到的支持力不一定是地球施加的，B不符合题意；
C．冰球给冰面压力，与冰面相接触，所以冰球受到的摩擦力的施力物体是冰面，C不符合题意；
D．气球漂浮在空中受到浮力的作用，施力物体是空气，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
20．（2021八下·朝阳期末）如图所示，穿轮滑的同学用手推了一下墙，自己向后运动了。关于这一现象，下列说法中正确的是（ ）
A．同学对墙的推力改变了墙的运动状态
B．同学推墙的同时也受到墙对她的推力
C．同学的手施加的推力使她向后运动
D．同学向后运动的原因是人推墙的力小于墙推人的力
【答案】B
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．同学对墙有推力，但是墙还是保持静止状态，状态不变，即同学对墙的推力没有改变墙的运动状态，A不符合题意；
B．力的作用是相互的，同学推墙的同时也受到墙对她的推力，B符合题意；
C．同学的手施加的推力是作用在墙上，力的作用是相互的，墙对她也有推力，这个推力使她向后运动，C不符合题意；
D．力的作用是相互的，人推墙的力和墙推人的力，是一对相互作用力，大小是相等的，不是人推墙的力小于墙推人的力，而同学向后运动的原因是墙对同学有推力，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，结合题目对力的描述确定力的施力物体和受力物体。
二、填空题
21．（2021八下·江津期末）科学正确佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要措施之一。佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）使其弯曲后可贴合面部，如图所示，使鼻夹弯曲的施力物体是 ，说明力可以改变物体的 。
【答案】手；形状
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是手。说明力可以改变物体的形状。
【分析】发出力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体；力可以改变物体的形状。
22．（2021八下·克山期末）跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
【答案】改变物体的形状；改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，跳板的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；跳板对运动员施力时，将运动员向上弹起，这说明力能够改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
23．（2021八下·北海期末）如图所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船，小明能够把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明 ，小明能够把另一只小船推开，说明 。
【答案】力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】小明把另一只小船推开，在施加力的同时，他自己也受到另一只船的作用力，在另一只船反作用力的作用下，小明自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的。
小明能够把另一只小船推开，使小船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
24．（2021八下·路北期末）如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间 ，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了 ；后者改变了运动员的 。
【答案】力的作用是相互的；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
25．（2021八下·绥滨期末）如图所示，一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的 ，也说明力的作用是 的。
【答案】运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的运动状态，也说明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互
【分析】力可以改变物体的运动状态，物体间的力的作用是相互的。
26．（2021八下·莘县月考）如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球甲的运动方向改变了，说明力能改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”)，顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是 的。
【答案】运动状态；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】运动员用头顶球后球的运动方向改变了，说明力可以改变物体的运动状态；顶球时运动员给球施加了力，球也对头施加了力，所以头会感到痛，说明了物体间力的作用是相互的。
【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状或者改变物体的运动状态（速度大小和运动方向）；
（2）物体间力的作用是相互的。
27．（2021八下·高州期中）如图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中（a）图主要表示力能使物体的 发生改变；图（b）主要表示力能使物体 ．如图（c）展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛游泳运动员向后划水而人就前进，是因为 的．
【答案】运动状态；发生形变；力的作用是相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】 （a）图在人的力的作用下，足球改变了运动方向，主要表示力能使物体运动状态的发生改变；
（b）图在熊猫的力的作用下，竹子变弯了，主要表示力能使物体形变；
（c）游泳运动员向后划水，人给水一个向后的作用力，水就会给人一个向前的作用力，使运动员向前运动，是因为力的作用是相互的.
故答案为：运动状态；发生形变；力的作用是相互
【分析】力的作用是相互的，力的作用效果有使物体发生形变和改变物体的运动状态。
28．（2021八下·锡山期中）如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 ，同时球被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是 ，球拍对球的力与 是一对相互作用力，球拍变形说明了力可以 。
【答案】球；球拍；球对球拍的力；使物体发生形变
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】用球拍击球时，球拍变形，说明球拍受到了力，这个过程中的施力物体是羽毛球。
羽毛球因为受到力被球拍反弹飞出去，这个过程的施力物体是球拍。
球拍对球的力和球对球拍的力是一对相互作用力。
球拍受到羽毛球的力发生了形变，说明力可以改变物体形状使物体发生形变。
【分析】力是物体对物体的作用，力现象涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
三、实验探究题
29．（2019八下·龙州期末）小红在“探究力的作用效果与哪些因素有关的实验”中，做了以下的实验：将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它（F1=F3=F4>F2），使其发生如图所示的各种形变
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图
【答案】（1）a；b
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】(1)比较图(a)和图(b)，力的方向和作用点相同，力的大小不同，钢条的形变程度不同，说明在力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关。(2)比较图(a)和图(c)，力的大小和作用点相同，力的方向不同，钢条的形变不同，说明在力的大小和作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关。(3)比较图(a)和图(d)，力的方向和大小相同，力的作用点不同，钢条的形变程度不同，说明在力的方向和大小相同时，力的作用效果跟力的作用点有关。
【分析】（1）探究力的作用效果和力的大小的关系时，要使力的方向和作用点相同，力的大小不同；（2）探究力的作用效果和力的方向的关系时，力的大小和作用点相同，方向不同；（3）探究力的作用效果和作用点的关系时，要使力的大小和方向相同。
30．①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
【答案】（1）力可以改变物体的形状
（2）作用点
（3）方向
（4）甲；丁
（5）A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：(1)实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；
(2)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关；
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关；
（4）由甲和丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关 ；
（5）影响力的作用效果的因素有不止一个，所以，此次探究活动中用到了控制变量法的方法，去一一探究与各个因素的关系，A符合题意.
故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）作用点；（3）方向；（4）甲；丁；（5）A．
【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态；
（2）把多因素的问题变成多个单因素的问题的方法叫控制变量法．力的作用效果与力的三要素有关，根据控制变量法分析解答.
31．（2016八下·扬州期末）用手边的铅笔可以做很多物理小实验.
（1）如图甲所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是 .
（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图乙所示.根据 比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是 .
（3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端.铅笔静止时，两手指对铅笔的压力 平衡力（选填“是”或“不是”）.用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟 有关.
【答案】（1）相互的
（2）橡皮筋的形变大小；其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小
（3）是；受力面积
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】（1）图甲中手指压铅笔尖，手给铅笔尖一个力，同时铅笔尖给手一个力，使手感到疼，因为力的作用是相互的；
（2）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，此时将滑动摩擦转化成滚动摩擦了，根据橡皮筋的形变比较两种情况下摩擦力的大小，滚动摩擦时，橡皮筋形变的小，由此得出的结论是其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小；
（3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力一个向左，一个向右，大小相等，作用在同一物体上，因此是平衡力，用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关.
故答案为：（1）相互的；（2）橡皮筋的形变大小；其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦小；（3）是；受力面积.
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，手给铅笔尖一个力，同时铅笔尖给手一个力；
（2）滚动摩擦比滑动摩擦小的多，所以用滚动代替滑动可减小摩擦；
（3）在压力一定时，压力的作用效果跟受力面积有关，所以用力压时，两个手指的感觉不同.
32．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关．
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关．
（3）在图甲与图丙的实验中，控制 不变，研究力的作用效果与力的 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作 。
【答案】（1）大小
（2）方向
（3）力的大小和方向；作用点；控制变量法
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）甲和丙力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果与力的作用点之间的关系，此种方法物理学上称之为控制变量法．
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）力的大小和方向；作用点，控制变量法．
【分析】控制变量法是将多因素转化为单因素问题来研究的科学方法；
力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关，解答本题应采用控制变量法，由此分析解答即可.
四、解答题
33．（2021八下·福州期末）“嫦娥五号”成功登陆月球并携带月壤标本返回地球。月球软着陆过程利用火箭发动机喷气实现。请用所学的物理知识解释：通过火箭发动机向下喷气，航天器为什么能实现减速？
【答案】解：火箭发动机向下喷气，对喷出的气体有向下的作用力，因为物体间的作用是相互的，所以气体对火箭产生向上的作用力，改变了火箭的运动状态，使火箭减速。
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力；力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
34．（2021八下·吉林期末）如图所示，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，以岸边的地面为参照物，当另一艘小船被推开时，小明自己坐的小船也会运动，为什么
【答案】小明坐在小船上，用力推另一艘小船，另一艘小船受到力的作用，由于物体间力的作用是相互的，另一艘小船对小明自己坐的小船也有力的作用，故小明自己坐的小船也会运动。
【知识点】力作用的相互性
【解析】【分析】力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
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