（鲁教版）三年级语文上册课件 爬天都峰

(共24张PPT)
3.爬天都峰
dū
dōu
自读课文，借助拼音认读生字，读准字音，读通句子。
想一想课文讲了一件什么事。
读读记记
笔陡 铁链 发颤
攀登 鲫鱼 笑呵呵
dǒu
liàn
chàn
pān
jì
hē
不太理解的词
笔陡的石级
白发苍苍
鲫鱼
鲫
鱼
背
笔陡
笔陡的（ ）
铁链
发颤
（ ）发颤
鲫鱼
（ ）的鲫鱼
笑呵呵
笑呵呵地（ ）
（ ）的铁链
攀登
攀登（ ）
峰顶
似乎
忽然
咱们
奋力
终于
辫子
勇气
决心
居然
力量
白发苍苍
爬
勇
仰
辫
将课文分为三部分
爬山前
爬山中
爬山后
1-5自然段
6-7自然段
8-10自然段
依据？
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
时间 地点 人物 事件
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
( ）的天都峰
又高又陡
这时，我的心情是（ ）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
再看看笔陡的石级，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
分角色朗读
女生—“我” 男生—老爷爷 教师—旁白
从他们的对话中，你读出了什么？
两个“也”蕴藏着什么含义？
此刻，我的心情有了什么变化？
我是怎么爬天都峰的？
一会儿……一会儿……
像小猴子一样
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
登顶后，“我”和老爷爷的第二次对话
分角色朗读
从他们的对话中你读出了什么？
汲取力量
心理活动的变化
爬山前 相遇时 爬山中 爬山后
“我”
老爷爷
害怕畏惧
难下决心
钦佩
惊讶
受到鼓励
充满勇气
感谢对方
感谢对方
我和老爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有的人在艰险的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……
想一想，我和老爷爷会怎样向游人介绍爬天都峰的感受？